高校视野下英语专业女生职业生涯规划

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职业生涯规划理论于20世纪60年代在西方发源,并于90年代中期从欧美国家传入中国.各高校开始越来越重视学生的职业生涯规划问题,教育部也已将《大学生职业生涯规划》作为大学生必须学习的一门课程,生涯发展是贯穿人一生中连续不断的过程,而大学阶段是生涯发展的关键时期.各高校也在积极开展大学生职业生涯规划这一方面的教育.因此,影响外语专业的女生职业生涯规划现状是什么?存在怎样的问题,该如何指导女大学生进行职业生涯规划是一个有价值的研究课题.

影响外语专业女生在职业生涯规划的系列问题

2011年3月笔者走访了部分高校大学生就业指导中心,并对外语专业女大学生进行了有关职业生涯规划方面的抽样调查,学生一般依据自己当时自己的高考分数来选择学校和专业,大部分同学是进入大学后再通过调剂到外语专业.问到职业生涯规划时,大部分女大学生都表示出：很迷茫,很矛盾,影响自己职业生涯规划主要问题是以下几个方面.

·家庭因素的影响

家庭是影响大学生最原始也是最初级的场所,不同的地域,成分、家庭环境、父母的知识水平高低都潜移默化地影响着女大学生的职业意识.首先,家长会根据自己对社会职业的评价及相关的了解,传统的意识告诉她们干得好不如嫁得好,通过长期的熏陶影响了女大学生的职业生涯规划.其次,职业性家庭对学生的职业意识启蒙就会比较好一些.另外,城市学生相对于农村家庭的女大学生在选择职业的要求上比较高,相对来说农村女大学生的职业意识就会较为模糊.

·社会因素的影响

社会的巨大变革对女大学生的职业意识影响也是很大的.首先,在现实中,在很多录用的招聘会上,会更多的趋向于男生,如今,女生择业时普遍受到用人单位轻微歧视的“潜规则”下,相对来说,如果不是很优秀的女大学生,在找工作的同时就会稍逊于等同的男大学生.其次,往往通过一些舆论、传媒和社会人的思维习惯,引导着女大学生职业意识的形成和发展,从而与男大学生在职业生涯层次和地位产生了一定的差异.另外,国家的传统意识,使得当今女大学生的择业更加务实,希望找一个挣钱的,稳定的,体面地工作,例如能在高校执教,进入国企等这种环境相对轻松的工作,成家后还能尽到为为人母的责任,已成为了当代女大学生共同的职业生涯理想.

·竞争力不够

现在多数企业更倾向于有一定工作经验的人才,尤其是近年来,全能型人才非常走俏.外语专业的学生在校学习的知识比较单一,就外语专业来说,基本全部是外语基础教学.而文科的其他知识就几乎没有排课了,更不用说理科知识了.因此外语专业学生对其他方面如金融、贸易、财会了解不多或者不了解,而其他专业的同学,除了有自己的专业,有的也辅修外语,甚至达到与我们差不多的交流水平.这对我们的冲击力很大；还有就是外语专业的同学的就业面相对较窄,专业特色性不强,并且专业的学习深入程度不足.再加上专业女生较多,就业前景更加不明朗.

·女生自身的心理和生理特点

女生在择业中心态往往不够自信,甚至过于自卑,或者眼光过高眼界过窄,难免眼高手低.这既限制了女生的就业面,又阻塞了女生的就业渠道.在“干得好不如嫁得好”的观念影响下加入“毕婚族”（毕业就结婚）,也有些为了保住工作而选择“避婚”.可见婚姻对女大学生的职业规划有着重要影响,女大学生如何进行职业规划,平衡婚姻与就业?市场经济条件下,用工单位他们注意到女大学生将来必定有怀孕、育子、负担家务等“麻烦事”,这势必会增加成本、减少利润.我们在择业中还会考虑就业地离家的远近,婚姻伴侣户籍的选择,工作的稳定性等这些都会缩小就业范围.

关于外语专业女大学生职业生涯规划的几点分析

根据台湾生涯辅导专家金树人教授设计大学生生涯规划问卷,借鉴周围教授等的分类方法,笔者在进行调查时,特意有针对性的分为五个方面进行访问调查.

·生涯定向

生涯定向是指个体有意识的态度、行动与思考选择学校或专业,以符合社会期望的一种反应.在对外语专业女生的调查中,因为受西方欧美文化的影响,也随着时代的发展,女性的自我提升,自我发展和独立意识正在逐步加强,作为新时代的女性,在良好的教育环境的熏陶下,外语女生对自己的未来大多属于自主决定型,由自己选择职业生涯目标.但仍有部分学生按照家人期待发展或者正处于探索、焦虑、迷失中.缺乏挑战意识和创新精神,对于自己向往的职业因为考虑到自身弱点和社会其他因素而往往选择让步.

·专业兴趣

在高校调查中,填报志愿时不太了解所报专业的高达62%,进入大学后真正喜欢外语专业的仅有30.9%,还有50%的人也说不清,认为所学专业不符合自己入学时的期望,19.9%的人表明不喜欢,缺乏对自己所学专业的认识,忽视了自我兴趣.另外地域上学习外语的程度不一样,水平的高低也不一样,所以在自我发展上显的比较无助,这也影响到部分女生对职业生涯规划的消极认识,处于焦虑迷茫期.

·职业认识

从调查的结果来看,大多数学生对于以后自己所从事的职业已有所了解,也在积极不断地在探索自己将来的生涯规划.因为外语女生比较多这一特殊情况,各学院一般都回根据这一特色有针对性的邀请老师或者专家开办相关的讲座,或者请学长学姐给予专业上的指导和帮助,让外院女生对自己的生涯规划具有较为全面和准确的认知,在规划过程中能够理性解读自身特点并结合自己的实际情况给出比较准确的定位.

·自我规划

在本次调查中,仅有一半同学对自己未来5年的规划很清楚.主要是因为女生的性格特征所决定,生涯规划的变动因素较多,不确定性较强,由于女生拥有比男性相比更加情绪化和敏感的心理特质,其中出于感性因素的考虑,如谈恋爱关系的走向或者家庭成员的影响,往往会起到主导作用；而对工作的实质性质,如薪酬、升职潜力等的关注度不够全面.所以女生的生涯规划往往较理想化,而且由于大量感性因素的影响,变动性及不确定性很大.

·就业信心在调查中,大部分女生表示在就业招聘上会受到一定的歧视,表示担心,信心不足.其中包括显性歧视和隐性歧视.用人单位以各种理由拒招女生,以建立在性别差异上的苛刻条件面对女生.显性的歧视表现在,用人单位打出“限于男生”等牌子.隐性的表现在,招聘公告中没有说明具体条件,当女生现场招聘时以不用女生为由拒招女生等现象.性别歧视又可分为：就业机会不均等、就业竞争不公平、限制对某些专业女生的录用.虽然外语专业与某些工科类专业相比在性别歧视上并不明显,但是就外语专业整体的男女生比例来看,依然是男生处于“抢手”优势,女生出现“扎堆”现象.在男女同等竞争的情况下,女生有可能先被淘汰.

关于外语专业女大学生职业生涯规划的几点思考

外语专业女生较多这是一个事实,笔者作为一名高校教育工作者,希望通过对这一个特殊群体生涯规划的研究,能有意识的指导外语女生从自己特性出发制定自己的职业生涯规划,确立自己明确的职业目标.笔者通过调查分析,提出自己的几点拙见.

·重视职业规划,努力提高就业指导和服务水平

学校应指派专门的老师定期辅导,宣传.为学生就业做参考,制定合理的规划.高校人才培养机制要与市场需求相衔接,加快构建、完善大学生职业规划和毕业生就业指导服务体系.切实帮助女大学生准确认识和评价自己,促进职业生涯规划与发展,调整就业观念,加强求职技能和就业心态的培训,培养女生自身的性别平等意识.鼓励女大学生挖掘自身优势,增强主动就业意识和就业权益保护意识.根据国家的产业结构和女大学生的特点,结合市场发展的需要,外语专业可以尝试因“女”施教,使开设的课程、选择的科目更有弹性,方便女大学生设计自己的知识结构和能力结构.

·有意识引导女生树立正确的生涯发展信念

生涯发展的信念是事业成功的基本前提.俗话说“志不定,天下无可成之事”.立志是人生的起跑点,反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观,影响着一个人的奋斗目标及成就的大小.所以,在制定生涯规划时,首先要确立人生志向,对期望人生取得更大发展,不要被传统文化中的“女性是弱者”的观念所束缚,强化主体意识建设,发挥自身优势,改变人们的偏见心理.在择业中受挫是正常的事情,女大学生在就业过程中,应把挫折看成锻炼意志、增强能力的机会.在心理上,要有自信心,要敢于竞争,克服自卑、胆小的不良心理状态；在实践上,要努力锻炼自己的动手能力,拓宽知识面,要着重培养自己分析和解决问题的能力,勇于开拓,敢于创新

·加强师资队伍的建设,普及教育与个体咨询的结合

职业生涯规划课程的普及教育,会有一些学生产生强烈的思考,有的可以自行消化,但是有的却更加困惑.对于完全没有接收普及教育的学生进行咨询,每个学生至少要花费10个小时的咨询时间；对于有课程基础,对自己也有一定规划的学生进行咨询.咨询也主要针对学生提出的主要困惑进行分析,在分析的过程中,让学生自己说,咨询师主要是倾听和适当地提问.推动学生自己思考,帮助学生更加清楚地认清自己,自己找出困惑的症结.从而找到解决闯题的办法.各高校也应采取因地制宜的方法,对不同的对象,经过灵活多样的组织培训,不仅使她们掌握职业生涯规划得知识和程序,还可以根据她们的专业进行指导,为他们制定切合实际的规划.

（作者单位：湖南省长沙市湖南大学外国语国际教育学院学生办）