基于诚信就业的大学生素质教育策略

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摘 要:“诚信”是中华民族的传统美德,大学毕业生作为祖国未来的建设者和接班人,在就业过程中讲究最基本的诚信是对他们的最基本的要求.然而,受多方面因素的影响,部分毕业生在就业时中出现了诸如弄虚作假等不诚信的行为,给用人单位和毕业院校都造成了极坏的社会影响.通过对毕业生在就业过程中和在用人单位的表现,分析了存在的问题,结合教学环节提出了对策,只有通过加强在校期间各个教学环节中的素质教育,才能真正让毕业生做到诚信就业.

Abstract:"Honesty"isthetraditionalvirtueofChinesepeople.Forcollegegraduatesasbuildersandsuccessorsofthemotherlandinthefuture,beinghonestyduringtheprocessoffindingjobsisthemostbasicrequirementforthem.However,undertheinfluenceofmanyfactors,somegraduatesinemploymentpracticefraud,andcauseerybadsocialinfluence.Basedonanalyzingtheemploymentofgraduates,thearticleanalyzestheproblems,binedwiththeteaching,andputorwardthecountermeasures.Onlystrengtheningthequalityeducationateachpartofteaching,canitmakegraduatesbehonestinemployment.

关 键 词:素质教育;诚信就业;毕业生

Keywords:qualityeducation;honestemployment;graduates

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1006-4311(2013)01-0267-02

0引言

随着高校招生规模的不断扩大,每年毕业走向社会的大学毕业生人数也越来越多,再加上往届毕业但仍没有就业的学生,毕业生的数量相当巨大,而社会又无法提供足够的岗位.因此,面对日益严峻的就业形势,在巨大的就业压力面前,为了能够寻求一份理想的工作,部分大学毕业生往往会铤而走险,采取一些不很诚信、不很理智的方法,给社会带来极坏的影响.

1大学毕业生就业时的一些不诚信做法

1.1自荐材料及面试环节有些毕业生为了赢得就业单位的赏识,他们往往会在制作个人简历和填写就业推荐表时弄虚作假,如更改毕业成绩单、伪造获奖证书、虚构个人经历等,过于强调个人的能力和水平,夸大其词,胡编乱造.还有,在面试的时候为了能够签约,往往会不经思索的答应用人单位提出的要求和条件.更有甚者,由于担心自身的身体健康状况等达不到用人单位的要求,选择找替身来蒙混过关.

1.2随意违约及频繁跳槽部分毕业生由于没有充分考虑好自己的职业生涯如何定位,也因为担心当前严峻的就业形势,他们往往会会选择“保底”的态度,只要有感觉差不多点的用人单位愿意和他们签约,他们会毅然同意,然后再去寻找他们觉得更好的用人单位,一旦有,他们马上会和原签约单位提出解除协议.还有部分毕业生刚到工作岗位后,不能踏实工作,眼高手低,总觉得什么都不满意,经常出现有一声不吭便一走了之的同学,这种频繁的且漫无目的地跳槽不仅给用人单位造成了损失,也严重影响了学校和用人单位之间的合作关系.

2大学毕业生不诚信就业的社会影响

大学毕业生诸多的不诚信就业的行为不仅严重影响了用人单位的利益,而且严重影响了毕业院校的声誉,同时带来和社会对大学毕业生的看法,最终会影响到大学毕业生自身的形象和工作.众所周知,多数用人单位和高校之间在长期的合作过程中,已经形成了一种校企合作办学的友好关系,一旦有个别毕业生在求职过程中弄虚作假、随意违约和频繁跳槽,在影响用人单位的利益的同时,也使得用人单位对其毕业的这所学校的其他毕业生的诚信度产生很大的怀疑,甚至不会再考虑聘用该校的毕业生,最终必定会影响到两者之间的合作关系长远发展.此外,跟他们有业务往来的单位也会因此拒绝考虑这些己违约过的毕业生,试想一下,如果每年都出现较多的不诚信就业的毕业生,再加上那些随意违约和频繁跳槽的毕业,必定会严重影响其下一届的毕业生就业,破坏了正常的就业秩序,给社会造成很大的压力,进而恶化社会就业风气,如果社会对大学生的就业诚信都产生怀疑,就会使越来越多的大学毕业生无法就业,恶性循环,其后果不堪设想.

3大学毕业生不诚信就业的对策研究

造成大学毕业生在就业过程中产生的不诚信行为的原因很多,既有毕业生自身的因素,也有学校和社会的因素,总体来讲还是大学生在校的素质教育不到位,自身修养不够.由于应届毕业生初次就业,又面临着严峻的就业形势,他们往往不能准确定位发展目标和认清自我,同时法律维权意识也很淡薄,发现个稍微好点的单位就会一拥而上,草率签约,而如果再发现有了更好的单位,他们便会毅然地选择违约.同时,受高校就业目标考核等方面的影响,部分高校非常重视就业率的完成情况,在日常教学环节忽略了对学生诚信品德和综合素质等方面的教育,使得学生在就业的时候一旦遇到利义取舍问题时,往往会舍义而取利.当然,社会上的部分用人单位在招聘过程中的行为也促生了这些不诚信行为,他们不按实际工作需要选聘毕业生,在招聘过程中一味地追求名校、追求高学历、追求在校期间的成绩荣誉等,而这些单位在实际工作中给出的条件却往往又不足以吸引和留住此类优秀人才,最终导致了违约和跳槽现象的发生,另外一部分学生为了向这些单位提出的录用条件靠拢,势必会铤而走险,弄虚作假,以赢得被录用的机会[2].3.1加强大学生的诚信素质教育诚信是每个人的立身、立业之本,高校要加强对学生的诚信教育和素质培养.首先,要丰富和完善诚信教育的内容,使大学生真正从自身角度了解诚信品质的重要性和必要性;其次,在教学过程中加入实例教育,用失信、守信的典刑实例来教育大学生;再次,可以采取建立大学生诚信档案,可以对守信者大力宣传和奖励,对失信者进行批评和惩罚.

3.2加强大学生的就业形势教育可以通过专家讲座、就业形势政策、职业生涯规划的教育与实践活动,帮助学生了解当前的就业形势,帮助他们确定职业生涯目标.让学生学会客观地认识个人发展的社会环境,通过讲解就业形势和国家政策,培养大学生对当前就业形势的发展和趋势有超前的眼光和判断力,在激烈的就业竟争中,能够展现个人的全面素质,提高就业竟争优势.也只有这样,在他们毕业的时候才不会没有目标,没有定位,胡乱签约,随意违约,频繁跳槽.

3.3加强大学生的心理健康教育出现诸多不诚信就业行为,说明大学生在就业时心理上没有准备好,他们在学习成才、健康生活、就业发展等方面一旦遇到具体问题,没有办法克服困难,没有承受挫折的能力.只有让大学生具备了足够的就业信心,不管面对多么严峻的就业形势,让他们都能够相信自己一定能找到理想的工作,不仅可以解除他们“保底”签约的违约现象和迎合企业的弄虚作假.当然,可以通过心理健康教育,鼓励他们到基层工作,到祖国最需要的地方去工作,让他们以一种积极乐观、充满自信的心态去对待择业和工作.此外,也能鼓励部分有实力和能力的毕业生自主创业,自谋出路,将来带动周围其他同学和安排学弟学妹就业.

3.4在教师课堂教学中开展素质教育教师作为课堂教学的主导,必须转变观念,不能认为思想政治教育工作只是辅导员、班主任和学生工作办公室的事,要把素质教育始终贯穿于课堂教学中,培养学生如何运用所学知识解决实际问题,更要培养学生遇到问题时候如何面对的正确思想心态[3].我们知道,思维判断能力是学生学习能力的基础,它直接关系学生学习成绩的高低,没有活跃的思维就不可能迸发出创造的火花,没有判断能力就不能在遇到问题时做出正确的判断.课堂教学不仅要培养学生的纵向思维,也要培养学生的横向思维,更要有意识地去培养他们的诚信处事思维.


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