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摘 要：人才培养模式创新、构建实践教学体系,是当前民办高校发展中的一项重要内容.本文首先从理论上论述了民办高校经管类实践教学体系的构建,并以南宁学院经管类专业为例,构建经管类专业实践教学体系平台,提出加强实验室建设、实习基地群建设、实践教学管理与考核和师资队伍建设等措施.
关 键 词：民办学校；经管类专业；实践教学
中图分类号：5文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）17-0270-02
0引言
随着社会经济的快速发展,社会需求大量的应用型以及创新性人才.我校是一所普通的民办二本学院,民办高校不同于公办学校也不同与一般的独立学院,这对处于夹缝生存的民办学校来讲面临极大的生存挑战.要想在竞争中求得生存发展,必须进行人才培养定位,办有特色的学校.下面以南宁学院经管类专业为例谈谈我校经管类专业实践教学的发展.
1经管类专业实践教学体系建设的目标
为了主动适应广西、南宁及北部湾经济区的经济建设需要,培养管理类专业应用型本科人才,构建应用型本科管理类专业实践教学体系,为学生提供相对全面、持续的实践能力培养平台,以配合管理类专业的学生进行不同岗位,多种技能的互动训练,提高学生灵活运用理论知识分析和解决实际问题的能力,培养学生的团队精神、创业精神和创新能力；以满足企事业单位对管理人才各种能力的要求,培养具有管理、经营战略、市场营销、会计核算、经济及法律等方面的综合知识和能力,能胜任经济管理部门工作和企事业单位实际管理工作的应用型本科人才.
2明确经管类专业实践教学发展思路
近年来,我校管理学院认真落实教育部办学方针,在升本评估及专科整改工作的推动下,对经管类专业实践教学的目标、特点、模式、规律、手段等进行了系统思考,紧密围绕经管类专业人才培养目标及相关行业的需要,在经管类专业实践教学体系设计、校内外实践环境建设、实践课程与综合实践环节开发与实施等方面认真探索、大胆变革、开拓创新、不断深化,取得了长足的进步,并逐渐形成了校企合作、项目驱动、“以赛带练”等多种形式相互配合、促进学生综合素质提高的实践教学发展思路.
3加强实践教学实验室软硬件环境建设
按照“注重基础,提高素质,加强实践,立足应用”的原则,我校管理学院专业设施设备在不断增加和完善.已投资教学实验室设施设备价值约110万元,已建成投入使用的实验室有校企共建的模拟企业管理综合实训——沙盘实验室、模拟企业信息化管理实验室、模拟企业管理（手工）实验室、营销模拟实验室、办公自动化实训室、连锁经营实训室、物业管理实训室等等.基本上做到了每一个专业建有一个实训室以及相关的实训软件.
4实践教学体系建设的内容及方式
形成由“课程实验、综合实训、校外实习”三个环节为一体的实践教学体系,丰富实践教学的形式.
4.1课程实验的主要内容包括：课堂实践教学、课程实训、网络化教学.课堂实践教学是指为了促进学生深化理论知识和掌握基本专业技能,配合课程教学的,以课堂为教学场所的,讲讲练练和讨论式的教学.课程实训包括基础会计实训、OA实验操作、办公自动化设备应用、设计营销策划方案、市场调查分析等,采用模拟操作、模拟情境等方法,加强专业基础技能和专业技术能力训练.多媒体网络化教学通过对实验实训软件教学平台的使用来加强实践操作和课外操作.
4.2由于综合实训将各学科的知识集成在一起训练,因此可以有效提升学生的综合实践能力.管理类专业有四个综合实训,分别为专业技能综合模拟实训、模拟企业管理综合实训、职业资格培训及毕业论文设计.学院在工商管理等专业开设ERP企业经营决策沙盘模拟综合实训（简称“ERP实训”）,它系统地将一个企业的经营、内部管理及人员分工整体地展现在学生面前,从采购、生产、广告到销售等都由学生共同完成.ERP实训提高了学生的综合素质,培养了学生的动手能力、解决实际问题的能力、沟通能力和协调能力.该项实验受到学生的热烈欢迎.职业资格培训可以提升学生适应社会职业化的能力.而毕业论文设计是为了培养学生综合应用知识能力和提出问题、分析问题、解决问题能力的实践教学活动.
4.3校外实习是促使学生获取直接知识、巩固所学理论知识不可缺少的实践性教学环节,是教学计划的重要组成部分,是实现专业培养目标的重要保证.定期到校外合作企业进行专业实习或社会实践调查,如大一2周的教学实习,大二4周的专业实习,大三的毕业实习等,通过这些实践教学活动,提高学生的素质,使学生能够掌握所学专业的基本技能和专业的实际操作能力.
5加强实践教学的管理与考核
5.1实践教学项目列入教学计划,处理好实验、实训、实习三者关系,确保实践教学顺利有序,列入教学计划的各实践教学环节累计学分占总学分的25%以上.检验实践教学的效果方式,就是“以赛带练”,提高学生参与实践教学的积极性.
5.2大力推行“双证书”制度,把职业资格培训课程列入教学计划,组织学生参加所学专业相应的职业资格考试.毕业生通过国家人力资源和社会保障部或财政部组织的职业资格考试,获得相应职业资格证书.如人力资源管理员、秘书、营销师、物业管理员等职业资格证书.
6加强实践教学基地建设,校企合作,项目驱动,发挥校外实践教学基地的作用
我院营销专业一直将“校企合作、项目驱动”作为特色来发展,与广西多家企业开展了各种合作.此外,工商管理教研室教师带领学生到青岛创业中心强化企业信息化培训及创业培训,并与多家业单位有良好的合作关系.通过对企业经营管理实务的体验,实现了专业与职业的对接.巩固原有校企合作关系,进一步加强与企业友好交流合作,建立广泛的校外实习基地,形成实习基地群,满足学生实习需要.产学研相结合,服务企业、服务社会.不断完善校外实习、实训基地的运作机制和管理模式,探索校外基地建设的长效机制,促进校外基地建设规范化、制度化.
7实践教学的师资队伍的建设
目前好多高校出现建实验的同时没有很好的培训相应的师资队伍,可以通过以下几方面加强师资队伍建设：一是在现有教师队伍的基础上,有针对性培养专门的专业实训老师,让这些老师专上实训课,这样便于积累经验,很好的安排课时.二是打造一支双师型、专结合的师资队伍.经管类专业双师型教师,要求教师既具备讲师资格又要具有执业资格,具备双重执业资格和双重执业能力,这可通过外部引进、内部培养等途径获得.三是专教师队伍相结合,教师必须具备如营销策划能力、会计记账能力、审计查账能力、证券投资分析能力等.这支队伍要结合经管专业建设和课程建设需要进行打造,并不断充实调整.