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在农村的英语教学过程中,最大的问题就是班级的学生两级分化严重,而且差生的比重较大,因此,如何转化差生的学习态度,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题.我在长期的教学工作中和经常向有经验的教师请教,现总结了一些相关的经验,并取得了良好的教学效果,现总结如下：
1.深入了解差生心理,帮助建立自信
差生是在进入中学经过一段时间的学习后,对学习失去兴趣才学习下降的,外语已学两年,在几次考试中连遭失败,他们对外语失去了信心,产生了“破罐子破摔”的想法.我便主动接近他们,用积极的态度,真诚的微笑支缩短我们之间的距离,对他们进行外语学习心理疏导,分析他们学外语的状况,找出成绩差的原因. 教育心理学告诉我们,差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步.
2.尊重理解善待差生,使之逐渐融入学习环境中
英语教学成功与否.不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁、怒、不急燥,切忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状.
这些差生在班级中常被学生鄙视,有些教师也指定他们是班级的“败类”,“包袱”.在社会上受到冷眼,在家也受到家长的训斥.心里有一种压抑感,在厌学情绪.自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们.当我看见差生抄其他同学的作业时,我不但不责备,还主动将最好学生的作业本借给他们抄,并叮嘱他们要“一抄、二读、三背”,第二天上课,有意识地叫差生站起来口头做一遍,同样也能达到预期的效果,每次的单元测验,我将成绩有进步差生名字提出来及时表扬,让他们也享受一下成功的欢乐及喜悦,有些差生的头脑反应的慢点,有时一个简单的时态讲几遍还不理解,我不厌其烦地再多讲几遍；有时想法编成公式和顺口溜,用浅显易懂的语言直到他们听懂为止.无数事实证明,差生有消极性,也有积极性；有逆反心理,也有求知欲；有违反纪律的行为,也有守纪律的愿望.他们毕竟是十三、十四岁的孩子,教师一个宽容的微笑,一句体贴的话语一个会意的眼神,一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力.
3.在学习中激发差生学习兴趣
英语是一门交际工具、是一门实践性很强的课程,要求学生要大量反复地朗读记忆,并进行实际的应用.这就是英语的特点,而大多数差生学习不主动,怕吃苦.随着教学内容的增多和难度的加深.他们会认为整天叽哩呱的读的啊,记啊太没有意思,面对班级三分之一的差生,我采取了如下的方法.
3.1 活跃课堂气氛,激起差生的兴趣：差生上课时注意往往不够集中,我将教材化难为易,化多为少,精讲多练,用短暂时间达最佳效果,课堂上尽量创造愉快的氛围.差生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文,当差生回答正确时.我总是面常笑容地说：“very good”,他们往往因为得到了表扬而增加了学习的信心,这样差生开口的习惯就慢慢的养成.一学期下来,差生的参与意识大大地加强,消除了畏惧心理,为了延长差生上课专注的时间,我常结合课文做些游戏,教点歌曲,听听录音,讲些有趣的小故事等.课堂上将好差生搭配起来,采取集体,小组,双人,个别活动训练,凝聚学生的注意力,调节他们的情绪.让差生在和谐轻松的气氛中学习.
3.2 帮助差生做好预习工作,“笨鸟先飞”.大多数差生往往是“笨鸟的飞”,甚至于“笨鸟不飞”.教师就只好常带着他们先飞,我利用辅导课帮助差生预习新课.帮助他们多次温习音标掌握单词的拼读规律正确发音,熟悉词性及词义,试读课文,翻译等.和差生一起预习实际上是教给他们学英语的正确方法,“教是为了不教”,培养他们的自学的能力.
3.3 督促差生课后复习.对差生的作业我经常是面批,这样可以让他们面对自己的错误及时订正,而且养成他们按时交作业的习惯.每天早自习,差生要到我面前来朗读背诵昨天学过的句型课文,每单元我帮他们都归纳了重点难点及有用的词语,一单元结束后都及时检查及时反馈,叮嘱差生千万不要把太多知识带到下一单元,以免造成新的更大的差距.
3.4 争取差生家长的配合：外语是一门语言,要进行“听说读写”四个方面的大量训练,没有家长的积极配合,差生很难完成学习任务,我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业,背诵课文,单词等.这对差生成绩的提高有很大的作用.
3.5 差生也要开展课外阅读：首先要让他们觉得课外阅读并不是高不可攀,然后选择一些生词少,通俗易懂,故事性强又有趣的文章,教会他们查字典,当差生用自己所学的英语知识看懂一两篇文章时,他们尝到了学习的甜头,而这些点滴微小的成功会促使他们继续去阅读,一篇篇阅读增强了他们学外语的兴趣,即增强了阅读能力,又扩大了单词量,从而奠定了较好的外语基础.
差生更需要老师的关注,让他们在学习上有所转变,可能在其他方面都会带来一些良性的循环,为此,作为英语教师不要过早的放弃差生,虽然这项工作做起来不容易,但只要我们坚定信念,寻找到行之有效的方法,差生也会慢慢变为老师心目中的优等生!让更多的学生加入到英语学习中来.
收稿日期：2012-02-15