如何营造学生喜爱的英语课堂

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英语课堂学生增趣一、以新颖的教学手段增趣

1.善用多媒体技术.多媒体CAI具有形象、直观的特点,在教学中教师通过搜集并整理图片、动画,视频等素材可以在很短时间内抓住学生的求知心理,调动学生各种感官接触英语、感知英语、练习英语、运用英语从而达到理想的教学效果.

2.善用歌曲和简笔画.歌曲具有很强的感染力,在课前向学生播放一些浅显的英文歌曲不但能活跃课堂气氛,更能实现成为导课.而简笔画线条明快、简洁,学生们很感兴趣,能够快速地调动他们参与英语课堂教学的热情,满足他们的好奇心,并为深入学习知识尊定基础.

3.善用体语.教师应恰如其分地使用好体语,让学生从情感上接受.“非语言”因素在表情达意上有时比语言因素更加淋漓尽致,更能起到“此时无声胜有声”的效果.

二、以多样的对话演练增趣

1.善用实物对话.中学生由于学习英语资历尚浅,词汇量有限,仅仅靠强化记忆法来提高英语水平确实难度很大.针对初中生的基础单薄,教师可以尝试用实物的形式与学生开展对话交流.

2.善用图象对话.在课前,教师精选与内容息息相关的一些图片,让学生根据图片里的内容用英语进行表达或编写故事,可以有效地培养学生的英语迁移能力.

3.善用动作对话.初中生活泼好动,如果教师根据教学内容组织学生进行小品表演或情境表演,让学生在游戏中提高英语的运用水平,获得精神上的愉悦感和成功感.

4.善用网络对话.信息技术的快速发展给英语教学带来新的生机与活力,特别是一些多媒体学生软件如《大嘴英语》《轻轻松松背单词》《英语互动Q学堂》等均适合学生进行英语跟读、复习练习.

语言离不开情景,只有在社会情景中,语言才具有强大的生命力,才能实现其实际的交际价值.以真实的生活感染学生,让学生在情景中大胆地说英语,从而培养他们运用英语的能力.

三、以好玩的游戏活动增趣

(1)善于根据学生的实际情况,充分利用课前的几分钟进行英语小故事比赛,教学课外可补充一些课外故事.(2)善于开展英语课外阅读竞赛活动.中学生活泼好动,模仿力强,正处于语言学习的最佳时期,引导学生阅读课外书,可丰富学生的词汇,提高语言运用能力.(3)善于以唱歌、游戏、儿歌、表演等形式创设竞赛情景进行教学.对于这种形式,学生往往最感兴趣,查资料、排练,以期达到最佳表演效果.同时,上课时效果较好.快乐、活泼的音乐、朗朗上口的小时、竞争激烈的比赛及永不厌倦的游戏活动都使他们轻松、愉快地学习并巩固了知识点.(4)善于进行课堂分组、组词竞赛.分组找出单词含有某个竟素以及构词法,看谁找得对,找得多,谁就是优胜者.设计各种擂台赛、设计抢答和必答.除开展课本中新提供的游戏外,课改编相似内容的游戏,让学生在愉快中掌握知识.这样既鼓励了学生学习的积极性,又极大地提高了学习效率.


总之,英语教学要想顺利出色地实现教学目标,激发学生学习兴趣,营造学生喜爱的英语课堂至关重要.英语教师应积极帮助学生创设英语学习情境,不断增强学生的趣味体验,让学生在乐中收获知识、提高技能.

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