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摘 要 ：学习英语需要良好的语言环境,这样才能收到良好的学习效果.而原版英文电影生动形象、感染力强,有真实的语境和丰富的故事内容,这些都为学习者提供了一个轻松愉快的英语学习环境,从而有助于学习者提高听说能力、了解英美国家的文化背景等.
关 键 词 ：英文电影；英语学习；作用
作为英语教师,在教学中深切地体会到,要想切实提高英语学习者各方面的英语水平,英语环境的创设就显得非常的重要.然而,大多数的英语学习者都很难在国内得到一个良好的英语学习环境,通过欣赏各种题材的英语电影可以有效地弥补这一缺陷.原版英文电影通过优美的画面、悦耳的音乐及生动的故事情节,给观众带来愉悦的享受,能够激发他们学习英语的兴趣和热情,从而提高学习效率.原版英文电影在英语学习中的作用具体可以表现在以下几个方面：
一、激发学生的学习兴趣和热情
兴趣是最好的老师,可见学习兴趣是非常重要的.学习兴趣分为由学习过程本身及知识特点直接引起的直接兴趣和由学习目的和任务而对学习结果引发的间接兴趣.这两种兴趣对于学习都是必要的.缺乏直接兴趣会使学习成为枯燥无味的负担；没有间接兴趣又会使学生丧失学习的毅力和恒心.直接兴趣和间接兴趣都不是先天就有的,而是在各种学习环境条件中逐渐培养起来的.（肖健,2004）
对英语语言有直接兴趣的人毕竟是少数,要使广大学习者对英语语言产生直接兴趣,就必须在两者之间建立起情感.情感是通过某种环境中的实践培养起来的,而最理想有效的实践方式便是文学艺术欣赏,因为文学艺术是现实生活的反映,对培养人的情感有着举足轻重的作用.英语原版电影优美的画面、悦耳的音乐及生动的故事情节,给观众带来愉悦的享受,能够激发学生学习英语的兴趣和热情.
二、提高学生的听力水平和口语表达能力
听说是学习语言的重要途径,也是最自然、最有效的途径.提高英语听力、口语有很多种方法,像听广播新闻（如BBC、VOA等）、看电视新闻、听各种磁带、朗读、背诵等,但最能激发学生兴趣的,还是英美原版电影,因为它有完整的故事情节,体现了真实的工作、生活、学习场景,使学生感受到真正的“跨文化交流”.（赵秀华,20021在日常的英语教学中,连续听两个小时的听力材料会让学生产生厌倦情绪,连续看两个小时的英美原版电影,学生却会津津有味,情绪高昂,这两者之间的差别是不难想象的,而两者产生的效果也是可想而知的.而且,电影中所展现的是非常口语化的东西,是真正的英语口语,这种原汁原味的英语素材,是学生练习听力、口语的最直接、最有效的方法.
三、促使学生深入了解英美文化,提高跨文化交际能力
语言和文化密不可分,它们相互影响,相互制约.首先,语言是文化的一个重要组成部分,是文化的基石和载体.其次,语言反映着一个民族的文化,揭示着该民族文化的内容.最后,语言不能离开文化而存在,他们可以互相协助和启发.因此,在学习语言的过程中,不仅要学习语法和单词,还要学习语言的文化层面.而电影是传播各种不同文化的媒介,是一个国家和民族的社会文化和生活方式的最直观、最生动的反映.通过看英文电影可以帮助学生了解英美国家人民的个人价值观、思维方式、宗教信仰、风俗习惯、历史典故、餐桌礼仪等,这样既可以让学生了解中西方文化之间的差异,培养跨文化意识,提高跨文化交际能力,又激发了学生的学习兴趣,同时又有助于学生对所学知识的理解及掌握,起到事半功倍的效果.
四、提供真实的英语语言环境
目前,多数高校的大学英语教学主要是通过课堂学习使学习者获得语言知识,缺乏在自然的英语语言环境中习得的条件.英美原版电影所提供的语言信息丰富,为学生深刻理解、切实掌握、进而灵活运用目标语创造了非常有利的语言环境,为学习者创造了一个习得语言的自然条件,为改进外语教学奠定了基础.
特别是电影的情感感染力极强,嬉笑怒骂、悲欢离合等极易引起观者的共鸣,可使学生感受到真正的外语氛围,甚至有时候使他们自然地融入到情节中去,从而能够有效地达到对语言现象的准确理解和记忆,促进对语言内涵的深刻体会.
五、可以活跃课堂气氛,提高学生学习效率
在外语教学中,营造一个有利于学习的课堂气氛比努力研究新方法帮助学生掌握词汇和语法更为重要.而英文影视作品生动形象、感染力强,有真实的语境和丰富的故事内容,在这种轻松愉悦的气氛下会让学生放下心理包袱,激发他们的求知和学习兴趣,从而提高学习效率.
综上所述,英语电影对于英语学习者具有重要作用.它不仅激发了学习者的学习兴趣、提高听说能力、加深了学习者对于西方文化的了解,而且还为学习者提供了真实的英语语言环境,使他们在轻松愉悦的气氛下学习英语,从而寓教于乐,提高学习效率.