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摘 要 ：教师的情绪,决定课堂的气氛,决定课堂的效果,没有教师的,就没有学生的,就没有课堂的活跃和生机,没有了课堂的创设,就没有真正意义的教育.
关 键 词 ：英语 课堂 兴趣
[中图分类号]：042 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2010)-12-0094-01
要“让课堂焕发出生命的活力”,一节好课的第一个特征就是“教师要充满”.教师的情绪,决定课堂的气氛,决定课堂的效果,没有教师的.就没有学生的,就没有课堂的活跃和生机,没有了课堂的出创设,就没有真正意义的教育.
什么是课堂课堂就是：用去进行教学,用去吸纳和传播知识,用一种高亢的精神状态、真挚深沉的情感,通过不同的交流方式,把教学中的各个环节紧密有效地结合起来,完成教学的目标,使学生的心灵受到碰撞,智慧得到启迪,潜能得以挖掘.为此应当创设一个长期和谐、、平等的课堂气氛,这样才有利于激发师生的巨大的学习热情.英语课堂的教学更是如此.英语作为一门充满情感因素和人文因素的学科,让你的课堂充满情感体验,构建英语课堂,势在必行.
首先,构建英语课堂,让你的课堂充满情感体验是教师的职业道德要求.如果一个教师对教育事业、对学生不热爱,没有深厚的感情,那么不管他的学术水平有多高,教学能力有多强,他就不可能以饱满的热情全身心地投入到教学中去.只有带着感情教学,才能以对学生、对国家负责的态度,把教学工作当作一项事业,精益求精,不遗余力地做好,让学生满意,让自己满意.
其次,构建英语课堂,让你的课堂充满情感体验是提高教学质量的保证.古人云：亲其师而信其道.老师对学生的关心和爱护会使得学生产生“爱屋及乌”的效应,即由热爱尊敬老师到热爱这门课程.一个关心学生且有亲和力的教师更容易得到学生的青睐、爱戴和好感.没有情感的教育就没有好的教学效果.由此看来,带着感情教学是提高教学效果不可或缺的重要因素.
再次,构建英语课堂,让你的课堂充满情感体验可以密切师生之间的关系.师生关系的和谐不仅有利于提高教学的效果,有利于学生素质的提高,而且有利于学生的健康成长.有利于学校的和谐稳定.带着感情教学还有利于学生心理和情感的健康发展.
那么,如何去构建英语教学的课堂呢
其一,的源头来自于教师的爱心.教师有了一种对学生的爱,对职业的爱,才会有的焕发.换句话说,缺乏爱的教育可说是不成功的教育.
其二,吃透教材、备课充分,要让自己充满自信,做到游刃有余、胸有成竹、信手拈来.要上好一堂课,备好课是前提关键,认真设计各环节之间的知识点,如何过度如何衔接如何启发要做到了如指掌,烂熟于心.真正做到知识的触类旁通,举一而反三,让学生浸淫在充满的课堂氛围中,学生听之如醉,课堂教学不求而至.试想,对教材的一知半解,语言结巴不畅,这类课堂会有吗
其三,丰富的语言和肢体语言能够使课堂熠熠生辉.课堂是让老师尽情发挥、大展身手的舞台,应当有丰富的、激昂的语言.英语学科老师的语言应当力求生动,充满感情,追求语言的节奏感、音乐美.
再说说肢体语言.老师在课堂上恰当地运用好肢体语言相当的重要,学生会被你优美大方的肢体语言所感染,它是一种十分形象的、直观的语言,共鸣之声随之而来,因此恰当的手舞足蹈能起到画龙点睛的功效.
在教学中教师要根据不同的教学内容,采用不同的教学教法,使用有趣的教学手段,使课堂气氛生动活泼,从而激发学生的学习兴趣和.
其四,突出学生主体地位,给每一位学生表现的舞台.前苏联的一名教育家强调,教师在教学中应蹲下身子来去看学生.杜威的“教育要以儿童为中心”,就是要突出学生的中心主体地位.魏书生教育的成功,最主要的一点就是尊重个体,尊重每一名学生.在教学实践中,注重突出学生主体地位,哪怕是学生的一个眼神、一个表情、一个手势、一个动作,都应给予充分关注,因为他们每一个人都是独立的个体,个体本身就是无价的.唯有如此,才能发挥学生的主观能动性,并产生巨大的效应,使学生看到自身价值,产生出一种向上的力量,课堂教学就会达到一种事半功倍的效果.同时,有意识地培养学生学习的主体意识、独立思考的个体意识,勇于发表自己的看法,表现自我,发展自我,我们的课堂再也不是一个模子刻出来的千课一面的局面,取而代之的将会是形式多样、异彩纷星、充满生气的局面.这样不仅突出了学生的主体地位,而且激发了学生的创造意识,培养了学生的参与能力,整个课堂充满了,充满了活力.
其五,改进师生关系,建立和谐、宽松的师生关系环境.课堂教学要真正饱含,就必须改进师生关系.课堂的前提就是要首先建立一个师生关系的谐和、宽松的环境.前苏联教育捷尔任斯基说过：“谁爱孩子,孩子就爱他.”只有“亲其师”才能“信其道”.这样,师生之间相互信任、相互尊重,关系和谐而平等,师生之间的教与学就会更加畅通无阻.教师无偿地奉献出爱、教授知识,学生心目中也会自然而然地激发出对教师的爱,积极投入课堂,营造课堂的氛围.
教育就是帮助人聪明并快乐的活着.时代在发生变化,学生的思维也在发生变化.老师的教学思想也要顺应时代潮流,做到与时俱进,这正是时代对教师提出的新的要求,它要求我们在课堂上用自己的去点燃学生对知识的渴望.
社会需要,教学需要,创造英语的课堂,点燃英语教师,把的火花燃烧学生的心灵,培养富有的人才.在充溢的英语课堂中,让教师与学生共同享受着英语课堂教学的快乐和课堂教学的成果吧！