英语电影在英语教学中的应用

时间:2024-01-03 点赞:45155 浏览:87616 作者原创标记本站原创

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摘 要 :英语电影越来越多,这也成了学生们接触英语国家文化的一种重要的方式,这肯定可以给我们的英语教学带来一定的帮助,有助于提高学生对英语文化的理解,而且可以带来一些口语方面的知识,本论文就英语电影对我们教学的冲击进行分析.

关 键 词 :英语教学、英语电影、英语文化、口语

背景:一方面,从《泰坦尼克号》到《阿凡达》,越来越多的英文电影进入了中国市场,进入了学生们的视野,在给我们带来了视觉盛宴的同时也带来了听觉美味;另一方面,虽然现在出国已经非常方便,但是对于很多正在进行英语学习的学生来说,亲身体会英语文化氛围的机会还是很少.所以,可以把这两方面的背景有机地接合应用起来,不仅给我们的学生带来视觉享受,更重要的是,可以提高他们英语学习的兴趣和英语文化理解能力.

英语电影的三大作用:第一、开启了一个英语文化的窗口;第二、更加直接地接触更加地道的口语化发音;第三、扩展词汇量.

一、开启了一个英语文化的窗口

自20世纪初以来,人类语言学家都强调语言的社会属性,认为语言和它的社会环境是分不开的,因此必须把语言学看作是一门社会科学,把语言置于社会文化的大环境中研究.人类语言学的研究传统诱发了文化语言学的出现和兴起.通过从文化的角度来考察语言的交际过程,语言学家们发现人们在语言交际过程中不仅涉及语言系统,而且涉及同语言系统紧密关联并赖以生存的文化系统.

所以学习一种语言,不仅是学习字母,学习词汇,学习语法,更重要也更基础地是学习这种语言的文化环境.只有理解了一种语言的文化氛围,才能更好地学习这种语言.特别是一些非常口语化地表达方法,如果没有对文化的理解,你可能根本不会知道他表达的是什么意思.

例如:You are a lucky dog.意思是你真是一个幸运儿.在中国说别人是狗是很不礼貌的,但是在西方国家则不然,西方国家特别注重自己的宠物,把它们当成家庭的一员,所以说dog在英文里反而是夸奖别人.

二、更加直接地接触更加地道的口语化发音

这一点是毋庸置疑的,也是不需要怎么样解释的.有些英语的电视剧已经被当作是口语练习的教材了,其中比较著名的有“Friends” 、 “Prison Break”等.

在这一节我只想说一些自己的体会,关于怎么样运用英语的电影或者电视剧来为自己的英语教学服务.这些影视剧中的发音有两方面的作用,一是听力,二是口语.

由于这些剧情时间都比较长,在初中的课程压力环境下,不可能在课上带着学生进行视听.所以我选择了两个方法:第一,让学生们自己在周末的时候看,作为老师我肯定看得比他们还要仔细,我会把里面一些片段截取下来,用于课程的教学.由于学生对前后剧情都有一个了解,所以并不需要花太多的时间进行讲解,只要一提,他们都会非常积极地回答问题或者跟读,这样我的计划就达到了.不仅节省了课堂时间,大部分有用的知识也都进入了学生的大脑,可以说是效果非常好.但是片段的截取需要老师花费非常多的时间,建议老师们根据自己的需要从口语化发音、文化理解、词汇掌握几个方面选取,也要考虑到有限的课堂时间.第二个方法比较偏重口语练习,一般是在晚自习进行,抽学生扮演剧情里的人物进行对话,这样做既可以锻炼学生们的口语发音,又可以锻炼学生的交流和表达能力,而且也可以活跃晚自习沉闷的课堂气氛,可以说是一举多得.

三、扩展词汇量

这一个方面可以算是英文电影的另一个用处了,电影里面用的词汇能够很好与课堂相结合的虽然不是太多,但是有一些口语中用到的短语和句法可以适当地融入进来,词汇的掌握没有什么技巧,在前面所说的活动中一些词汇已经被学生们自然而然地掌握了.


英语电影的不利方面:

当然任何事物都有两面性,都是矛盾统一地个体.英语电影也不例外,它并不只有好处没有坏处.

首先,我们的教学是为了考试,但是电影里有些东西是非常口语化,这些东西在我们的书本上可能就是一个错误.例如,在电影中经常为了精简台词而减少一些语法中必须存在的语法元素,这如果被我们的学生看到,就会导致他们有了一个错误的概念.所以说在应用英语电影改进我们的教学水平和教学方法的同时,还要求我们的教师尽量避免一些不规范的表达方法进入到课堂.

其次,我们的教学并不只是教给学生多少词汇,让学生掌握多少语法,能多么流利地说出最地道的口语,更加重要的是我们要让学生树立正确的人生观和世界观.英文电影应用于教学的缺陷也就在此.有些电影中确实存在很多暴力、的剧情,对于正处于身体发育和心理尚未成熟的小学生、初中生来说,这些东西应该是尽量避免的,这就对教师的选材提出了更高的要求.

结论:英语电影是一个提高教学质量,改善教学方法的机会,但是机会中也存在一些风险,这就需要广大英语教师运用自己的知识进行有机地结合,去其糟粕,把最有价值、最有营养的英语视觉盛宴带给我们的学生.

(作者单位:安徽省宿州市砀山县玄庙中学)

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