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摘 要 :阅读是高中英语学习的基本方式之一,通过阅读,学生可以获得各种各样的信息、开阔眼界,同时提高理解和表达能力.英语报纸由于本身的特点,可以在很大程度上弥补传统课本的不足.本文的目的旨在调查高中生中英语报纸阅读的基本情况、学生对阅读英语报纸的态度、及通过调查发现的英语报纸阅读中存在的问题. 最后基于调查中存在的问题给予可行的建议.
关 键 词 :英语报纸阅读;高中英语学习;英语学习方法
作者简介:苏浏芸(1976.11.10-),曾获奖励:曾获国家级优质课三等奖、市级公开课奖、郑州市中学英语教师基本功大赛一等奖、市级论文一等奖等.
[中图分类号]:G623.31[文献标识码]:A
[文章编号]:1002-2139(2012)-11-0038-01
阅读是英语学习的基本途径之一,通过阅读,学生可以在学习知识的同时获得各种各样的信息、提高理解和表达能力.毫不夸张地说,如果阅读量达不到一定的水平,在英语的实际应用中,学生就会在词汇量、阅读速度、理解能力、语言的敏锐度、语感等各个方面感到困难重重.
1.英语报纸使用存在的问题.
通过我多年的教学实践,我发现即使英语报纸比传统的课本有着这样或那样的优势,通过阅读英语报纸学习英语也存在许多的问题及困难.于是我对所教年级的学生开展了问卷、个别谈话、小组报告、个人总结等多种形式的调查,发现主要存在的问题如下:
1.1、学生英语报纸的阅读量远远不够
调查显示:只有6.25%的学生有阅读英语报纸的习惯,大约7.5%的学生从来没有读过任何英文报纸;57.5%学生认为英语报纸的阅读对他们英语成绩的提高作用很小.
1.2、学生在阅读和使用英语报纸中存在一些困难
调查表明:在阅读中,41.25% 的学生认为专业术语、缩写是阅读的“拦路虎”; 12.5% 的学生认为理解的困难之在于一些特殊的语法; 20%的学生认为文章太长了;25% 的学生总觉得他们无法文章的真正意图. 谈到在阅读中需要哪些帮助时,25% 的学生纠结于个别长难词汇的意思;28.75% 的学生认为补充相关背景知识很重要;18.75% 认为报纸应该配有相关的听力材料;而30% 认为个别长难段落应该配有翻译.事实上,这些困难是不可能完全由学生自己解决的. 在日常的辅助教学中,开设英语报纸专题辅导的校本课程就显得尤为重要了.66.25%的学生赞成专门开设英语报纸阅读课,并在书面报告中陈述了各自的理由; 73.75%的学生建议应该把精读、泛读和英语听力训练与阅读英语报纸结合起来.
根据上述调查结果,我们不难发现,高中生阅读英语报纸存在的主要问题如下:
(1) 没有在阅读英语报纸上花费足够的时间;
(2) 没有以正确的方式进行阅读;
(3) 阅读中确实存在各种困难,但却学生自己没有能力解决这些困难.
2.解决方案,正确的阅读方法.
(1) 选择适合的英语报纸
目前英语报纸种类繁多,质量不一,难度各异,与课本难度同步的有:《英语辅导报》《双语报》《英语周报》等;还有一些难度较大的国际版报纸及原版英语报纸,如China Daily、 News Week、 New York Times、 and Reader’s Digest, 21st Century和 China Today.学生需要根据自己的英语水平选择相应难度的报纸,并逐步提高,不可好高骛远.中等程度的学生可以选择课本同步水平的报纸,程度较好的学生可以选择双语报等稍有难度的报纸,外语学校类学生可以选择国际版的报纸并登录其网站下载或在线收听相关听力材料.至于原版报纸,由于难度较大,不建议高中生阅读.
(2) 英语报纸的阅读技巧
阅读时,正确的、有效的技巧是必需的:
①首先,应该阅读文章的标题,标题会提供简明扼要的信息, 但是标题的结构比较特殊,较难理解.因此有时候需要先读文章后再返回理解题目.和正常的英语句式相比,主要问题在于标题中大量使用了“省略”.例如, 标题“Boy on cliff rescued”意思是“A boy on a cliff was rescued”;“be”动词在被动语态中常被省略,所以要注意不要误把过去分词当做一般过去式,例如,标题 “Girl of 18 killed after threat with bread knife”意为 “A girl of 18 is killed after threat with a bread knife”.新闻标题通常使用一般现在时, 使读者在阅读时如置身于新闻事件的发生现场之中,因此也叫做“新闻现在时” ;
②其次,不同的文体有不同的阅读方法.对于记叙文,我们应该 关注文章的主线,如时间、地点、人物、事件,关注报道中的观点及相关评论,这样有助于进一步理解文章.
③关注主题句.英语文章有一个显著特点,即:文章有主题段(通常是首段);每段有主题句(通常是每段的首句或末句).抓住主题段及主题句的内容,就抓住了文章的主体内容.
④新闻报道中有些句型及词组属于高频词汇,掌握它们很有帮助.如: “It is said that等” ,“According to an anonymous source that等”,“It is reported that等”,“It is authoritatively learned that等”.
⑤忽略那些不影响阅读的生词,尝试从上下文去猜测词义.但是对待有些频频出现的生词,就要通过查阅字典、背诵词义及例句来熟练掌握.
⑥需要特别注意的是专有名词的缩写.缩写词是单词的首字母组成的一组词,例如UNESCO 的全称是United Nations Educational Scientific Cultural Organization. 再比如gov (government),grad (graduate), hosp (hospital),bn (billion)等常见简写词汇.
⑦英语报纸不仅可以用来阅读.充分利用英语报纸进行听、说、读、写、译五个方面的技能训练.
⑧适当进行文化 、礼仪、历史等背景知识的补充,有助于对社科类文章的理解.
⑨充分利用字典等参考书及丰富的网络资源查阅生词、拓展知识、发挥学生的主观能动性.
⑩积极开展自学、对学、群学等多种学习方式,充分利用自习课、课外阅读等时间,鼓励学生做学习的主人、主动学习、自主探究、学会合作.
总之,适当使用融知识性与趣味性于一体的英语报纸作为辅助,使学习成为学生自己的需要,把学习当做兴趣而不是负担,英语课堂就能颠覆传统、摆脱枯燥乏味的印象,焕发光芒、创造奇迹.