跨文化交际在初中英语教学中的渗透

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摘 要 :英语作为世界通用的一种交际语言,在新课程标准中也规定了要将英语教学与世界接轨,英语教学要渗入跨文化的内容,还要培养学生跨文化的交际能力.在本文的介绍中详细介绍了跨文化交际在英语教学中的必要性以及重要性,还列出了加强学生跨文化交际的几点方法以及如何提高学生的跨文化交际能力.


关 键 词 :跨文化;初中英语;交际能力

学习一个国家的语言就要学习这个国家的文化,语言和文化是密不可分的,语言与文化息息相关,因此不同国家的语言不同实际上是不同国家的文化不同.在实际的交流中可以发现经常会出现文化冲突,这说明仅仅有语言交流是不可以的.综合以上来看在初中的英语教学中必须加入跨文化意识的培养,这样才能使学生更好地理解英语.

1.初中英语教学中进行跨文化交际的必要性

1.1地域性的问题使得文化存在差异

地球分为了不同的地域,不同地域之间文化的差异是很大的.中西方文化自古以来就存在很大的差异性,这也使得双方在交往时礼节方面会有很大的不同,也会存在很多的问题.中西方文化相比来看,中方文化讲究的是谦和礼让,而西方文化相比之下则显得个性张扬些.中西方文化的差异性使得英语中很多的东西就不能用东方的文化思想去理解.如果用我国的文化思想去理解西方的文化思想就会使得学生不能很好地理解英语所要表达的含义,不能很好地理解英语中的现实意义,这样学生也就不能很好地理解英语了.

1.2民族方面存在差异

不同地域的人民有着不同的文化,不同的文化的人民又有着不同的宗教信仰.在我国,信仰佛教,而在西方国家则信仰基督教,佛教在我国较为盛行,基督教在西方国家流传较为广泛,不同的宗教信仰必然会使得中西方在宗教信仰方面存在很大的差异,习俗方面也会差异较大.初中生思想还不是很成熟,其对宗教信仰和民族文化理解不是很深入,因此在初中英语的教学中更应该很好地渗透相关知识,这样学生才能更好地理解中西文化的不同,才能更好地学习英语.

1.3风俗习惯方面存在差异

文化和风俗习惯是紧密相连的,并且风俗习惯一旦形成就很难再发生改变.因为东西方文化存在的巨大差异性使得中西方的风俗习惯也存在很大的差异性,在初中生学习英语的同时必然里面会有西方文化的加入,由于这个差异性就使得学生无法很好地理解西方的风俗习惯以及文化.所以,在初中生的英语教学中,教师在遇到文化差异的问题是要及时为学生讲解,这样学生就会对西方文化多些了解,只有对文化了解深入了学生才能更好地理解英语中的意思,才更有助于初中英语的教学.

2英语教学中渗透跨文化交际的具体方法

在跨文化交际的过程中最重要的一点就是正确认识行为规范,这是保证跨文化交际顺利进行的重要因素.教师在平时的英语教学中就要不断地渗入跨文化交际的知识,这样学生才会不只会说还得会做.在英语教学中渗入跨文化交际可以采取以下几种方法.

2.1在词汇教学中渗透英语文化

词汇是语言的重要组成部分,词汇代表着一个国家的文化,不同的国家词汇差别也是很大的.词汇教学教师应提供具体的情境和语境,通过情景来猜测词汇的含义,这样通过语境来教学则会使学生更容易理解词汇,也有助于学生的记忆力的提高.比如很典型的一个例子是“狗”这个词汇,“狗”在我国有很多关于“狗”的成语,比如“狗眼看人低”、“狗仗人势”,但是在西方人们却将“狗”视为家庭中的一员,我们常会听到“lucky dog(幸运儿)”,中西方文化存在很大的差异性,要将词汇放到具体的句子中去理解,这样学生会更好地掌握词汇的内涵以及句子的意思,也有助于英语的学习.

2.2在句型教学中渗透英语文化

中西方文化在打用语上存在很大的差异性,比如在我国接通后一般会说“小李在吗?”,但是在西方人们接通后首先会说自己的姓名或者是报一遍自己的,所以教师在讲述中西方文化打这一章节时,要学生自己编对话,以小组的形式来进行练习,及时纠正学生的错误用法.

2.3在阅读教学中渗透英语文化

在初中生用的英语教材中,文章的选择也很具有代表性,教师在引导学生读文章时不仅要求学生理解文章的意思,还要让学生理解文章中所涉及到的文化、风俗习惯、风土人情.比如教师在讲到中西方过年庆祝的不同时,可以分别比较中西方在过年时的食物,在中国春节会吃饺子、年糕、鸡、鱼等食物象征着全家团圆和幸福安康,而在西方过节人们在圣诞节时吃圣诞火鸡,象征着幸运和快乐.通过这一比较环节,学生不仅了解了中西方在节日庆祝时的不同,也知道了文化的差异,还提高了学生学习英语的兴趣.

2.4在课外活动中渗透英语文化

课外活动丰富多彩,是学习英语中的文化的大好时机.比如可以开设“英语角”,定期举办英语演讲比赛,综合培养学生的听、说、读、写能力.可以让学生多听些外国的广播,多读些外国杂志,还可以定期组织学生观看英语电影,让学生多接触地道的英语.组织这些活动不仅会使学生的英语能力提高,还会使得学生更加了解英语中蕴含的文化,从而加强学生的跨文化交际能力.

3总结

初中英语教学最终目的是实现跨文化交际,使得中西文化很好地结合.要想实现这个愿望,教师在教学过程中除了给学生讲述英语的基本知识外,还要告诉学生文化的差异,要转变教学观念.要注重培养学生的跨文化交际能力,引导学生多接触西方文化,提高学生的学习兴趣,让跨文化交际真正渗入到初中的英语教学中.

【参考文献】

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