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摘 要：多媒体技术的应用已逐步成为课堂教学的趋势,为教师教学提供了多种形式训练方式的同时,加大了课堂教学的信息量,从而达到优化教学效果和教学过程的目的.然而,多媒体技术在英语教学中运用并不理想.本文试论述在教学中运用多媒体课件的优越性及存在的问题与对策.
关 键 词 ：多媒体；优势；策略；效率；教学过程
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0376-01
随着计算机技术的迅速发展,给我们整个社会带来了不小的冲击,同时也给英语教学带来了新的变化.教育信息化逐步深化,传统的英语教学模式也突显出越来越多的不足,把信息技术运用于英语教学的呼声也越来越高.多媒体运用于英语教学领域起步较晚,尚不成熟,所以存在的问题较多.基于此,本文提供相应的教学建议,帮助教师更有针对性地使用多媒体制作课件,了解在教学过程中使用多媒体课件时应注意的问题,最终达到良好的教学效果.
一、教学中使用多媒体的优势
（一）激发学习兴趣,活跃课堂气氛.传统英语教学中,教师通常采用枯燥乏味的讲授方式,所用媒体元素基本由黑板、粉笔、课本构成,学生毫无兴趣.整个教学过程以教师、教材为主导,学生只是被动的接受.随着信息技术的不断更新发展,多媒体运用于课堂教学中,大大改观了课堂状况.时尚的音乐、有趣的三维动画,都能吸引学生的注意力.计算机具有较大的存储量,反应速度快,教师可以充分和学生进行互动.通过绚丽的电影画面、生动的人物对白,吸引学生的注意力,激发学习热情,让学生对英语产生浓厚的兴趣.
（二）创设真实语言环境,使学生融入其中.对于学习英语来说最有效的方法是在英语语言环境中学习.而对于大多数学生来说,这是无法实现的.传统课堂封闭式教学是通过讲解、记忆、练习、模仿等传统教学手段进行教学,而通过多媒体课件的应用,创设出真实人物环境、语言环境、生活环境、工作环境等,使学生身临其境,参与其中,并可通过复述、表演、创作等方式激发学习兴趣,习得学习方法,展示学习成果.同时增强学生提出问题、自行解决问题的能力.
（三）增加教学信息量,提高教学效率.多媒体课件集图片、文字、图像、声音等于一体,包含了比传统课堂教学内容更为丰富的资源.学生通过用耳听、用眼看、动手做等方式提高获取知识的效率,在充分参与的过程中更有利于学生牢记学习内容.同时可充分运用计算机反应速度快、信息容量大的特点设计教学内容,这样既节省了教师板书和讲课的时间,也有大量时间讲解教学内容的内涵和外延部分,使教学效果更佳明显.
（四）突出学生主动学习意识,促进团队作业.发挥学生的能动意识,多媒体给学生提供更广阔的自主活动时间和空间.布置团队作业,使学生独立发现问题、主动学习课外知识,共同完成团队作业.把学生融入教学前期准备阶段,共同制作多媒体课件,激发学生学习兴趣,参与教学过程,在展示、评价、研讨中不断提高.
二、使用多媒体教学存在的问题
近年来,英语教学从业者在如何运用多媒体教学上进行了深入研究,提高了教学效率的同时也收到了良好的教学效果.然而,任何事物都具有其两面性.部分教师忽略了备课这一重要环节,认为做好多媒体课件就是备好了课,课堂教学存在很多问题.
（一）过分注重形式,缺乏内涵.许多教师把多媒体课件制作的华而不实,过分重视课件美观,炫丽的画面、浮华的文字、泛滥的录像等等充斥着整个教学过程中,大大忽视了教学实质内容的体现,导致学生的注意力没有完全集中在应掌握的内容上.降低了多媒体课件运用的实用效果.
（二）选择方式不当,忽视基本功.在教学中,许多教师为了展示现代化的教学方式,忽视了教学目的、方法,过分依赖于网络资源.比如在英语教学中,许多老师用录音代替朗读课文,致使自己的基本功逐步下降的同时,忽视了与学生的交流.教师通过体态语言声情并茂的传递课文信息,会使学生对教学内容有情感上的认知,充分重视教学重点句型等.
（三）课件缺乏设计,毫无新意.制作课件是多媒体教学最主要的一个环节.真正的多媒体课件不但要充分全面的展示课本上的各项内容,更应该包含教师对教学过程的设计、互动的环节等等,其内容、结构、规划直接影响到教学过程.部分教师只是简单的把书本上的内容照搬到多媒体课件上,完全没有教学设计,这就失去了运用多媒体教学的意义.
（四）使用技能偏低,准备不足.在使用课件时,往往出现课件没有声音或者录像播放不了的情况,充分说明教师在多媒体教学操作技能上偏弱,准备不够充分,耽误课堂时间的同时也使学生对教师的教学水平产生质疑.
三、使用多媒体教学存在问题的对策
（一）提高教师运用信息技术的水平.开展培训工作,提高教师的现代教育技术水平,加强计算机操作技能.新型教学方式中教师成为了多媒体教学中的主导者、监督者、评价者.教师要熟练运用多媒体课件,使之成为其有力地辅助教学的工具.要提高多种问题的应变能力,对于常出现的问题要提前想到对策,最好在课前做到足够完善,避免问题的产生.
（二）增强教学设计感,注重实效.备课、备好课是作为一名优秀教师的基本要求.一堂课的成败与否完全取决于教师制作课件的水平、运用元素的程度、掌控课堂的能力、学生配合的状况等,所以教学课件不但要有足够的设计感还要注重学生学习内容.对于课本知识要有所创新的体现在课件中,不要照本宣科.教师一定要精确地把握整体教学过程,着重于拓展学生的知识宽度和广度,增强他们参与教学过程、完成教学评价、收获教学成果的热情,这样才能取得良好的教学效果.
（三）加强基本功训练,与多媒体教学融会贯通.尽管多媒体已走入课堂教学中,给教师带来了极大的便利,节省了授课、板书的时间,但教师的基本功训练还是极其重要的.通过重点课文的阅读、句型的板书讲解会更有效的使学生掌握重点内容.
结束语：多媒体技术应用于英语教学,融入到传统的课堂教学中,实现了教材、学生、教师的互动.与传统课堂教学相比,其内容、方式、空间都有很大的变化.多媒体辅助英语教学中,学生主动参与、教师指导评价的理念,一方面使其形式灵活多样,另一方面,激发了学生的学习兴趣,明显地提高学习效率.在取得些许成就的同时,教育从业者也要不断创新完善教学方式方法,利用信息技术的高速发展,搭建更广阔的网络平台,使学生们在兴趣中学习、在学习中收获.
作者单位：长春职业技术学院信息分院