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摘 要 ：当前随着我国精神文明建设的发展,我国的文化产业也在不断发展.我国的高职高专对英语阅读的教学也逐渐重视起来.可是现在的高职高专其英语阅读教学一直受到传统教学模式的约束,使得其教学效果不够理想.本文围绕着高职高专英语阅读教学的模式这一话题展开讨论,阐述了高职高专英语阅读教育的重要性,以及高职高专英语教学模式中存在的问题,并针对这些问题提出了一系列对策,从而能够帮助我国高职高专的学生提升其英语阅读能力.
关 键 词 ：教学模式 英语阅读 高职高专
中图分类号：G712 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.04.085
阅读能够使人们掌握到更多的语言基础知识,同时还能够使人们有效获取更丰富的知识.在我国高职高专中对于学生英语阅读能力的培养是一项极其重要的教学内容.学生学习语言不是为了和掌握语言的相关知识与形式,而是要学会如何去使用语言.由于当前我国的高职高专英语的教学一直受到我国传统教学模式的约束,这样就导致学生严重的缺乏对学习英语阅读的积极性,因此我们一定要依照高职高专实际的英语阅读教学情况,使多种教学模式相结合,这样才能够提升学生的整体阅读能力.
1.高职高专英语阅读教学的重要性
高职高专是我国高等教育中的重要部分,它主要的工作内容就是培养学生的综合发展.在学生一切对外的交往活动中,阅读是一项重要的技能,它是充分理解语言知识的基础,因此在我国高职高专中一定要做好对学生英语阅读能力的培养.
英语阅读在整个英语教学中有着重要的作用,不论是英语等级考试还是移民英语考试,其中阅读都占了相当大的一部分比重,由此可见,现在能够检验英语学习者对语言应用的一项重要的指标就是英语阅读.
2.高职高专英语阅读教学模式中存在的问题
第一,现在的高职高专的英语教师都注重对英语语法和词汇的教学,这样就会在一定程度上破坏教学文章的整体性.很多英语教师在讲授泛读课的时候往往都采用了精读课的教学方法,这样在整个的英语阅读教学中,就会破坏英语教学文章的完整性,从而就无法使学生欣赏到英语文章整体的结构美,进而就无法使学生在英语阅读中体会其中的乐趣,这样就会大大降低学生对英语阅读的兴趣.
第二,英语教师在英语阅读的教学中对学生进行阅读的指导力度不够.在英语阅读教学中,学生充分掌握了有效的学习方式,就能够更好地做到对知识的迁移,这样就能够使学生真正掌握到更科学的英语阅读方式,从而就能够帮助学生提升其英语阅读能力,进而使学生能够在英语阅读的过程中快速捕捉到很多有效的信息资源.
第三,英语教师对学生进行英语阅读的教学方式过于简单,并且对文章的内容没有进行逻辑梳理.很多高职高专的英语教师在英语阅读教学中都会先为学生讲解一些生词,然后再让学生进行阅读训练,这样的教学方式过于简单,从而无法真正提升学生的阅读能力.同时还由于教师在阅读教学过程中,没有为学生对文章中出现的逻辑关系进行梳理,这样就会使学生无法真正体会课文中的深意.教师在对学生进行阅读教学中也没有积极对学生的阅读方法进行指导,这样就无法使学生完成其阅读的目的.
第四,现在高职高专学生的英语基础差,还有着很多不良的英语阅读习惯.很多学生的英语词汇都很匮乏,这样就无法满足英语阅读的基本需求.有时候一旦对某些词义的用法进行拓展,就使学生无法对其进行理解,这样就会对学生的英语阅读造成的一定的障碍.还有很多学生在进行英语阅读时,往往都缺少一定的目的性,这样就只是一味地阅读,而没有真正掌握文章中的深刻内涵.
3.对高职高专英语阅读教学模式中存在问题的解决策略
第一,要加强对学生英语语言基础的培养.教师一定要积极扩展学生的英语词汇量,要强化学生的英语基础知识,使学生充分提升其自身的英语语言能力,这样才能够使学生的英语阅读能力有所提升.同时教师还一定要对学生的语法知识进行强化,要对学生在阅读中遇到的难点进行讲解并要对阅读文章进行逻辑关系的梳理,这样才能够替学生扫清英语阅读的障碍.
第二,要加强学生对讲英语的国家文化的理解.语言是一个国家文化的重要标志,这两者在某种程度上有着重要的联系.现在我国高职高专学生在实际的英语阅读教学中,由于对英语国家的文化的不了解,从而使其对文章阅读的理解出现了一定偏差,因此这就要求教师一定使学生充分的了解英语国家的文化,这样才能够使学生更好地进行英语阅读,进而能够提升学生英语阅读的能力.
第三,英语教师要充分培养学生对阅读技巧的掌握.教师要加强对学生英语阅读速度的训练,从而能够加强学生对于有效信息的筛选能力,进而能够培养学生快速阅读的技巧.教师还要加强学生对语篇意识的培养,从而能够使学生的阅读理解能力有所提升.教师还要在阅读教学中培养学生的逻辑分析能力,要使学生能够结合课文的背景以及课文的标题,推测出文章所要表达的中心思想,这样才能够使学生更好地理解文章的深刻内涵,从而提升学生的阅读理解能力.
第四,教师要积极的引导学生,充分培养学生英语阅读的兴趣.教师一定要根据学生的实际情况,选取适合学生的阅读教材,同时教师还要积极的挖掘学生对于阅读的兴趣,如教师要鼓励学生进行课文阅读,使学生相互之间进行沟通,并交流阅读的心得.教师还要为学生营造一个良好的学习氛围,这样才能够有效避免学生出现厌倦的心理,从而使学生的学习效率有所提升,进而能够提升学生对于英语阅读学习的主动性与积极性.
4.总结
综上所述,检验一个人英语能力的重要标准就是英语阅读.在我国高职高专中教师只有充分调动学生学习阅读的主动性和积极性,才能够使学生克服在阅读中出现的很多不良习惯,从而能够培养学生对于阅读技巧的掌握,进而能够使其阅读理解的水平得到真正的提升.