如何有效复习初中英语

时间:2023-12-18 点赞:48914 浏览:96820 作者原创标记本站原创

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摘 要 :对于偏远地区的孩子来说,英语学习因为缺乏语言环境,显得尤为难,学生没有兴趣,英语复习课更是效率低下.为了改变这种现象,我认为英语复习课要充分体现以学生为主体的教学原则;教师要精心备课,整合教材,重点突出,提高效率.

关 键 词 :初中英语;复习课;高效

我在教学过程中,发现学生们对如何做好英语复习比较盲目,究其原因可能和是和教师满堂灌或搞题海战术有关.这样,不仅会使学生学习兴趣减弱,而且加重他们的学习负担,老师也口干舌燥,疲惫不堪,不能提高成效有效.那么,怎样才能提高复习课效率呢?

一、复习课要重点突出.

我把复习重点放在学生的难点及易错易失误的内容上,做到有的放矢,把一般复习和重点复习结合起来.通过一般复习重复已学的内容,帮助学生记忆.而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解,并着重进行练习,如对于八年级下册第二单元,第七单元和第八单元的复习,一般复习总结提供建议的八种方式:Let’s do... Shall we do...? Could you please do...? You’d better do... Why not do...? Would you like to do...? Would you mind doing...?How/What about ...? 以及他们的区别,通过口语交际加深记忆;重点复习Why not ...Why don’t you ...Would you mind ...?的同义句以及答语的不同,并进行有针对性的练习.对现在完成时态的复习,将它与一般现在时进行区别, he been to ,he been in ,与he gone to的区别,延续性动词与短暂性动词的区别等等,着重进行讲解、比较和练习.效果明显.对于分数的掌握 ,我利用口诀:分子基,分母序,分子大于1.分母加s.学生们更容易理解掌握.,

二、复习课要整合教材.

例如,我将所学单元中目标语言相近的排在一起,语法内容在教学过程中一般都是化整为零,分散在各课,我在复习时就将它们聚零为整,表示相近意义的结构放在一起复习.例如,我把八年级下册的第一单元和第五单元放在一起复习,都是一般将来时态的will + do 结构:There will be robots in people’s homes. I will go shopping if it doesn’t rain tomorrow.条件状语从句用一般现在时态表将来.我还把第六单元和第九单元整合在一起,I he lived in XinJiang since I was born. I he been living in Xinjiang since I was born. He has left. He has been away for two years....通过对比复习,学生更清楚地理解了现在完成时态.


三、复习课要充分体现以学生为主体的教学原则,以培养学生能力贯穿于整个课堂中.

复习课上我充分发挥学生的能动性,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地组词造句,运用词汇,口语交际,并能自己归纳语法规则及易错点,认识它们之间的关系,获得比较系统的语法知识,而最后我再给予补充说明.例如,反意疑问句的复习,学生归纳出:I am a teacher , aren’t I ?

Jack is unhappy, isn’t he?

Nobody knew the news, did they?

Let’s go shopping, shall we?

Let us go shopping, will you?

I don’t think Tom can play tennis, can he?

We think our country is being stronger and stronger, isn’t it?

What fine weather, isn’t it?

You’d better study hard, hadn’t you?

我给学生补充了I said Mary was hard-working , didn’t I ? You must be tired, aren’t you? You must study hard, mustn’t you?

教无定法,只要我们用心揣摩,不断学习,一定能让我们的复习课堂“活”起来,提高复习课的效率.

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