高中英语学习策略

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摘 要：英语学习中单词是根本,阅读和写作则是学习效率的双翼,必须并举,不可偏废.在学习中我们必须知道需要学的是什么,然后使用具体、合理的方法,将预习、课堂学习和课后巩固训练结合在一起,方能做到学习策略科学化、学习效率最大化.

关 键 词 ：高中英语；学习策略；学习效率

从初中进入高中学习是一个新的转折点,同学们必须采用不同的方法来学习.初中阶段主要重视英语知识和英语语法的学习,而高中阶段则侧重培养阅读能力,需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中,不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力.所以在学习过程中不能死抠句子、死记语法,而要在交际用语、习惯搭配及语言的多变方面多下功夫.同时还要讲究学习策略,制定符合自己的学习方法和目标,从一开始就养成一个良好的学习习惯,使自己充满信心,学好英语.

高中英语教学大纲规定了要求掌握的日常交际功能项目共41个.这些交际用语分别在初、高中教材各个单元的对话中陆续出现.本单元为初中学生进入高中后学习的第一个单元,教材在对日常用语的安排上,由已学的交际用语引出新的对话.如怎样介绍新朋友,结束谈话告别时的用语以及如何委托他人转达问候的几种表达方法等.这些句子都是英美人在日常生活中使用频率较高的用语.

一、认真学习教科书规定的内容,大略掌握基本的语法知识、单词.

老师在上课过程中,要求并监督学生集中精力,做到“五到”.看书或看黑板时“眼”到；跟读或发言时“口”到；听老师讲或同学发言时“耳”到；做笔记或作业时“手”到；做以上事情时“心”到.

二、课下完成作业后,要选择一套英语录音带来听,它应该是让你在随意中就能轻松听下去的录音带,它不会给你增加太大的压力,但却能让你把教科书上学过的句子、单词、语法得到快速而有效的复习和巩固.这就是快速学习法中的“存储、记忆、激活”三过程中的关键过程：激活.

三、为了应付考试,你要经常多做几套试题.你会意识到,你会说的那些句子能十分有效地帮你对付各种各样的考试题.

高一意味着变化、意味着新习惯的养成、意味着扎实基本功的培养,由于它的特殊性,在这里,我们需要做到监督并指导学生做好复习和预习：在课后或在家里认真复习老师讲课的重点,大声朗读几遍后并记住.再读几遍,试着找出问题,写在笔记本上,以便向同学或老师请教.然后按老师的要求认真的预习,在自己认为重点的地方加上记号,以便与老师所讲的重点进行对比,体验成功的喜悦.同时做到了心中有数,这样,就在学习中掌握了主动.

高二学生与高一相较,高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求,总的来说,高二英语应更加注重能力的培养,积极词汇也好、消极词汇也罢,是不是真正可以做到灵活且有效的输出,快速而准确的输入,都依仗于这种能力的培养.如果我们的学生利用这一年时间,练就了这种本领,到了高三一年的复习真的会轻松很多.需要做的就是把知识过筛子,梳理清楚后,多套真题、模拟跟上高分一定没有问题.那,问题的关键就在于如何来培养.我将方法简单归纳为：制定计划,明确目标；课前预习,找出难点；及时复习,检测效果；错误归类,解决疑难；系统总结,掌握规律.

四、有效学习的对策

1.建立错误档案本

在学习过程中,已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响,最好的办法是消灭错误,获得正确知识和技能.每次练习或考试后,应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来,收集汇编,然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记,保留错误的答案,用红笔写上正确的答案,这样就形成新的语言习惯.平时和临考前翻看,加深印象,引起注意,大大减少了错误率.既巩固了知识,又提高了应试能力,发挥了最佳的水平.

2.重视阅读理解能力的培养

重视阅读理解能力的培养,目的是提高对语篇整体认识的能力,以及推理判断、归纳总结的能力.坚持长期阅读是稳步提高的保证.通过有计划有步骤的课外阅读,不仅能巩固拓宽教材所学内容,更关键是会使所学知识活起来,激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的.各位家长可以在空闲时帮助孩子挑选优秀的课外英语书籍.

3.养成良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要.高中相当一部分学生的字体书写不好,难以辨认,大小写不分,词距若有若无,标点符号乱用,给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦.这在高考阅卷评分中会吃大亏,白白丢分.因此,高二学生平时要养成书写规范的习惯,对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟,力求规范化、整齐美观.

以上三点就是除了语法、词汇基本功以外的培养能力的关键.只要自己下定决心,采取适合自己的学习方法,勤奋努力,完全可以在短时间内提高英语成绩.

学生在学习中往往有这些问题.L、时间安排问题（1）是否很少在学习前确定明确的目标（2）是否没有固定的时间安排（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成（4）学习计划是否是只能在开头的几天有效（5）是否把所有的时问都花在学习上.2、学习方法问题（1）是否经常采用题海战来提高解题能力（2）是否经常采用机械记（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法（4）是否从不向老师请教问题回答上述问题,回答“是”越多,你的学习效率就越低.每个有学习问题的学生都应从上述两类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行解决.

高考英语试卷往往难度适中,符合新课改要求,较好地体现了“稳中求变、变中求新、突出语篇、强化语境”的命题指导思想.考题的选材与考生的日常生活息息相关,时代感强.尤其是完形填空、阅读理解等题型的选材,题材多样,涉及生活感悟、人物报道、教育动向等多方面的话题.第一个学期,对于大多数学科来说,都是进行基础知识、基本能力的复习,历时长；对学生来说,是完善、形成知识体系、掌握分析问题的方法、形成良好思维习惯的时期.这个阶段的英语学习,一定要跟着老师的步骤走.阅读中,对于题材结构、篇章特点方面的学习要继续深化、强化；写作中,要拓展词句,并积累针对不同话题的表达方式,以便更好的补充自己在词汇及常用句型的不足.同时学生们自己要进行专题复习.专题复习包括纵向（语法专题、阅读专题、写作专题）与横向（题型专题）的学习.

知识积累和能力提高是渐进的过程.积累和提高的目的则是为了运用,应试也是运用的一种形式.在跟老师步骤走时要注意不断扩大和巩固词汇量.方法是通过多读、多看、多记.掌握构词法也是扩大词汇量行之有效的方法之一.同时注意词义辨析,动宾搭配,单词拼写,做到举一反三,融会贯通.对课本、练习中出现的常用、常错的字词搭配要及时查证,确保准确使用.对于自己进行的专项复习要注意：每天坚持2篇阅读理解练习；一篇语法填空；每周一篇作文.在自己老师的指导下适量选择一些质量高的材料,通过自己的练习,再由老师讲评分析,才会有收益.只有有的放矢,英语学习方有成效.