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摘 要 英语教学是我国基础教育教学的重要组成部分,在学生的进步和我国的社会发展过程中,发挥了重要的作用.英语课堂教学的质量和教学水平还不能实现我国基础教育教学中对英语教学的要求,需要英语教师改善教学思想和观念,创新教学方法,提高英语教学的水平和质量,才能促进我国英语教学的发展.自主学习模式是提高英语课堂效率的一项有效途径,在英语教学的应用过程中,实现了英语教学的效果,为英语教学的发展提供了有效的条件.
关 键 词 自主学习模式 英语教学 课堂效率
中图分类号：G633.4 文献标识码：A
传统的英语教学主要是以教师的讲解为主,已经不能适应社会经济发展下对英语教学新的要求.再世际的英语教学过程中,教师的教学思想和观念相对比较落后,教学方法不能实现与时俱进的创新,不利于我国英语教学的发展.现在很多英语教师为了提高学生的英语成绩,在教学过程中经常对学生应用“题海战术”,忽视了教学的质量和课堂教学效率,过于急功近利,反而不能实现提高英语教学质量和教学水平的效果.一些学生出现只知道反复做题,却不能在已经做过的英语练习题中总结做题的规律,掌握已经学会的知识,不能实现举一反三的现象.
需要英语教师应用新的教学模式,提高英语课堂教学的效率,才能促进学生的英语进步,实现英语教学的发展.自主学习模式,主要的作用是培养学生在英语学习过程中的自主学习能力,发挥学生在英语教学过程中的主体地位和主观能动性,有利于提高学生的英语学习能力,培养学生的英语学习兴趣,提高了英语教学的质量和教学水平,促进了我国英语教学的发展.
1重视学生的主体地位,实现学习方法自主化
在实施英语课堂教学的时候,教师的教学活动应该以学生为主体,通过不同的方法,充分调动学生学习英语的兴趣和积极性,让学生在课堂教学过程中,尽可能的多用英语进行交流和沟通,实现对英语的实际应用.例如,教师可以在一开始进行英语课堂教学的时候,就尽可能地使用英语进行教学,以培养学生听懂外语的习惯,提高学生应用英语进行交流和沟通的能力为主要教学目的.在每一节英语课中,都抽出一定的时间,让学生进行英语口语的训练.教师可以先和学生进行日常的英语会话,每天坚持不懈地对学生进行锻炼,直到学生可以独立的应用英语进行对话；教师还可以在英语课堂教学过程中,通过做一些游戏的方法,让学生积极的参与,用英语表达自己的思想.教师在英语课堂的教学过程中,还需要坚持精讲多练的原则.例如,教师在英语课堂教学过程中,给学生留2/3～3/4的课堂时间,让学生进行英语口语训练,提高学生在英语课堂教学过程中的自主性.教师在教学的过程中,还应该保证教学方法的多样性,通过不同的教学形式,激发学生的学习兴趣和主动性,增加课堂学生在英语课堂教学中的自主性,启发学生参加到英语课堂教学过程中,调动学生的积极性.
“死记硬背”的学习方式不能实现学生的英语学习要求,需要英语教师引导学生在进行自主学习的过程中,应用联想记忆法或者分析记忆法等学习方法,提高英语课堂效率.例如,学生在记忆单词的过程中,可以应用联想记忆法.在掌握“bedroom”（卧室）这个单词的时候,教师可以先教会学生“bed（床）”和“room（室）”这两个英语单词,然后让学生进行联想,“如果把bed和room组合在一起,可以形成什么?”在学生进行联想之后,可以向学生解释“bedroom”这个单词的意思,并让学生根据这个单词进行联想,教会学生相关的classroom、waiting room、bathroom和dining-room等英语单词.通过这种联想的记忆方法,让学生提高对英语的学习兴趣,积极主动的进行自主学习,掌握更多的英语知识.
2运用不同的教学方式,实现学生课堂参与自主化
在英语课堂教学过程中,根据不同内容的课文,采用不同的教学方法,实现教学方式的多样化,可以有效地提高学生的英语学习积极性.例如,教师在讲解人称代词的时候,让学生自由结合成不同的学习小组,每个小组按照抽取到的人称代词,互相做手势,对自己和别人进行介绍,让学生在游戏中对英语中的你、我、他等不同的人称代词有了基本的认识和了解.教师根据英语教学中不同的英语语法、教学内容和英语教材,分别应用不同的教学方法进行教学,保证教学方法的独特性,可以让学生感到新奇,在英语学习的过程中一直保持比较浓厚的学习兴趣.教师还可以充分利用现代化信息技术,开展对学生英语的视、听、说综合训练.这些现代化信息技术为英语教学提供了方便,通过多媒体教学,可以同时对学生的英语视觉、听觉和发音等进行综合的培养和训练,丰富多彩的教学内容,充分地调动了学生学习英语积极性,让学生更加容易理解,加深了记忆.
构建英语自主学习模式,需要教师在英语课堂教学过程中,培养学生的英语教学参与兴趣,提高学生的参与意识.例如,教师在教学过程中,按照英语教学教材和教学的要求,在课堂教学过程中创造教学情境,激发学生的学习兴趣,让学生积极的进行英语教学参与.学生的表现欲一般都比较强,在英语课堂教学过程中,教师通过一定的方法,把学生的这种表现欲有效地引导到课堂中,为学生参与意识的培养提供了前提条件.教师可以在英语课堂教学过程中,精心设计课堂问题,激发学生的参与热情,替换角色,入情入境,培养学生参与的主动性.
英语教学自主学习模式的创建,有效地提高了课堂的教学效率,还促进了英语教学质量和教学水平的提高,为学生的发展奠定良好的基础,促进了我国英语教学的发展.