职高英语阅读能力培养探析

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摘 要 :阅读能力在职高英语学习中具有十分重要的作用,本文从几个方面出发,结合笔者教学实践,论述了培养职高生英语阅读能力的有效途径.

关 键 词 :职高英语 阅读能力 培养 重要作用

中图分类号: G718 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2012)09-0250-01

近年来,普通高中的扩招,使职高学生生源减少、素质下降,基础差、底子薄,综合能力有待提高是目前职高生普遍存在的问题.教育的改革与发展,使教育的本质从原有传播信息的单一职能,向着培养学生综合能力的方向转变.尤其是职业高中生,面临升学与就业的双向选择,能力培养更为重要.职高英语其教学宗旨,就是培养学生运用英语这门基础性语言进行学习和交际的能力.其中英语阅读在促进学生更快掌握英语知识,了解外部信息,提高英语实践能力方面起着十分重要的作用,应作为英语教学的重点.本文对阅读能力在职高英语学习中的重要作用进行了认真分析,就如何采取有效方法提高学生英语阅读能力提出了一点建议和看法,希望对职高英语教学有所裨益.


1.阅读能力在职高英语学习中的重要作用

我们都知道,要实现英语真正意义上的掌握与运用,一定要历经大量的阅读,才能完成独立思维、综合分析的过程.阅读作为一种综合能力的体现,在职高英语中占着重要的位置.一方面,阅读是学生对英语知识系统认知的一种表现.试问对单词、语句、语法等基础知识尚未真正了解的学生,如何能进行熟练的英语阅读?更谈不上领会英语课文的内涵,体会英语的语言魅力.另一方面,阅读也是提高学生“自我记忆”的最有效途径.老师在英语课堂上对词汇一味的重复强调和反复练习,会使学生陷入“被记忆”的境地.在阅读的过程中,课文中的词汇与一些语法规则无形的体现在了文章中,方便学生理解和记忆.此外,通过对英语的阅读,尤其是原文阅读,会给学生展现正确的英语特点,方便学生对语言规律进行熟悉和掌握,有利于使用恰当的语言进行口语交际,使学生英语听、说、写的能力相继得到提高.

2.培养英语阅读能力的有效途径

要想切实加强职高学生的英语阅读能力,笔者认为当从培养学生的学习兴趣着手.其次,在注重让学生掌握更多英语词汇的基础上,使学生们学会阅读的方法,领会英语阅读的技巧.

2.1培养学习兴趣

基于职业高中的特殊性,因此培养职高学生的学习兴趣应该结合当前社会现状,并着眼于学生未来,首先说这与教材无关,而纯粹是为了让学生能够更好的服务社会,是为了加强我们的教学质量.其一,我们可以采用各种生活中的案例,以加强学生们的学习意识;其二,我们可以通过教学手段,以巩固学生们的学习状态;其三,我们可以通过各种实际演练,以激发学生们的学习热情.如在笔者数年的职高英语教学过程中,我对学生们提问最多的一句话是:After graduation,you will choose what occupation?有时学生们的选择会有很多,这时候笔者会再次强调:English is the international language, hope you seriously.笔者认为,灌输是职高阶段加强学生学习意识的主要手段.对学习没有真正的认识,即没有学习的动力,在职高英语教学过程中,所有教师都要充分的认识到这一点,因为职高学生毕竟不是孩子,他们都有强烈的独立意识,都想在职高阶段掌握一门知识,尽快的投入到自己的人生道路上去.只有抓住学生们的心理,才能使他们对学习产生兴趣,而只有引起学生们的学习兴趣,我们才能够更好的开展教学工作.

2.2注重强化巩固词汇量

在使学生们建立起浓厚的学习兴趣之后,以此为基础,使他们掌握更多的英语单词,掌握语音、语法等英语基础知识,以增强他们对一篇英语课文的认识,增强他们的阅读能力.因此,这就需要职高英语教师必须掌握更多的词汇,掌握在英语中各种词汇的不同用法,并让学生们有所了解,以及有所认识.如在Unit3 School lif一课中,本课主题是“美国的高中生活”.其中,对于“celebration”、“lawn”、“through”等单词的用法,笔者在结合教材内容的基础上,采用“替换法”对课文中的单词进行讲解,以期让学生们掌握更多的英语单词,如“celebration”,可以引申为:Party,“lawn”可以引申为:Square,这样,通过对一篇课文的学习,使学生们学会了更多的英语单词,增加了他们的词汇量,并让他们掌握正确的发音,从而使他们在阅读过程中更加流畅,更加能掌控课文内涵.

2.3培养阅读方法,掌握阅读技巧

在培养职高学生阅读能力的过程中,阅读方法与技巧也是教学过程中的重要环节.要想使学生们掌握正确的阅读方法,笔者认为,(1)重文本,即在阅读过程里寻找文中的关键所在,要让学生们了解一篇文章的重点;(2)重词汇,即如上节所述,要让学生掌握英语词汇替换的方法,在不改变课文中心思想的情况下,学会用不同的词汇来代替现有词汇;(3)重体会,正如语文教学,要让学生在阅读过程中随着阅读的深入而在心中形成段落概念,并采用直观的方式体会出课文的具体含义.阅读的技巧当以理解课文为基础,并进一步掌握阅读的技巧,(1)着重阅读课文的主旨和大意;(2)既要理解课文中叙述的事实,又要了解文中抽象的概念;(3)从词汇中去理解作者的意图,以掌握在阅读过程中应该着重突出的部分.如此循环渐进,通过教师的讲解,学生的努力,逐步提升学生们的阅读能力.

基于职高学生的基本功不够扎实,因此职高教师在培养学生阅读能力的时候当从基础教起,其主要目的一是为了检验学生对英语知识的掌握程度,二是巩固学生们的现有知识.在整个教学过程中,教师要轻方法,重实效,因材施教,努力为学生们奠定扎实的英语基础,为他们在未来的人生道路上指明方向.

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