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摘 要 英语教学的目的是培养学生的交际能力和运用英语的能力.在课堂教学中,教师可运用不同的教学手段或者联想手段,取得事半功倍的效果.
关 键 词 联想 词性转换 辐式 对比
中图分类号:G633.4文献标识码:A
英语教学的目的是培养学生的交际能力和运用英语的能力.为了达到这一目标,我们教师运用了各种教学方法,如:激趣法、翻译法、听说读写法、交际法等等.笔者认为联想法对于英语基础知识的教学也不失为一种好的教学方法,因为它既可用于新授教学,又可用于复习教学.下面让我们来看看词汇联想、语法联想在英语教学中的具体运用.
1.词汇教学中的联想
词汇教学中的联想可分为形近词联想、词性转换联想和辐射式联想等.单词的书写和词性的转换是中考的一个必考题型,也是易出错的一种题型,所以单词的掌握显得尤为重要.
(1)形近词联想.许多单词的写法相似,只要改变其中的一个字母或颠倒两个字母的位置,就变成另一个单词,学生们容易把这些单词写错和用错.如果我们在教学中注意联系对比读音和意义,这样就便于学生们记忆了.如:quite与 quiet, parent 与 present, thought与taught, whether与 weather, bought 与 through等,我们也可以编成句子区别记忆.①This is a big room , and it is quiet . Noboby is in it .②My parents ge me a present for my birthday last Sunday . ③He thought for a while , then he went through the street and bought a bike,because his father has taught him how to ride a bike. 先通过对比找准每个单词的特征,然后再通过这些句子的意思去理解这些词的不同含义,这样就能够记得较为牢固.
(2)词性转换联想.这种记忆方法就是在学生们学到某个单词时,让他们联想到它的其他形式.对于名词,我们可以让学生们联想到它的复数形式.如:photo――photos,knife――knives,对于形容词,则可以联想到它的比较级和最高级,特别是不规则的形式,如:bad――worse――worst,对于数词,可以联想一下它的基数词和序数词,如three――third, twenty――twentieth,对于动词,可以联想它的现在分词、过去式和过去分词,如:swim――swimming――swam――swum等.
(3)辐射式联想.辐射式联想是指以知识点为中心进行的发散式联想.因为知识点就像一个辐射源,联想向四周展开,形成辐射状,因此称为辐射式联想.如:在学习介词away时,以away为中心联想到其他的短语,far away , go away , put away ,take away,right away , sendaway等等,在学到look时联想到look up ,look after , look on,look around , look for等等.在学习Christmas时,以此为中心,学生们可以联想到Christmas Eve,Christmas Day, Christmas Song, Christmas tree,Christmas gifts, Christmas socks,Father Christmas等内容.
2.语法教学中的联想
在初中阶段,我们学了八种主要时态,这是一个重点也是一个难点.我们在教学中可以找出各种时态间的异同,进行对比联想,并以此加深学生的理解.如学习一般现在时可以联想到一般过去时,由于它们的时间状语不同,be动词或者实义动词由一般现在时变成了过去时,如:
He is at home now.
He was at home just now.
学现在进行时联想一下过去时,时间状语由现在的点或段变成了过去的点与段,如:
Listen, heiscrying.
When I came into the room , he was crying.
学习现在完成时联想过去完成时,对比它们的时间状语,如:never , ever, already , yet, just , during the last three years等等,都用于现在完成时,还有的可以根据上下文暗示确定.而过去完成时常用的时间状语有:by the end of等,by the time+过去时,也可以根据上下文的暗示来进行适当的运用.如:
(1)We hen’t seen each other for a long time. 我们很久没有见面了.
(2)We met in the street yesterday. We hadn’t seen each other for a long time. 我们昨天在大街上见面了,我们从上次已很久没有见面了.
这两个句子的时态不同,前者是现在完成时,后者是过去完成时.
在学习一般将来时,可以联想到过去将来时.两种时态之间有很大的相似性,作为教师,我们应该总结出相似的地方,并且利用合适的教学方法,把这些知识灌输到学生的头脑中,让他们在掌握相似性的同时,能熟练地运用两种语态.
学习这八种时态一定要从构成到时间状语上对比区别,老师在课堂上要起到很好的引导作用,让学生通过对比,找出不同,加深理解,课下多出一些相关的习题,让学生在实践中熟练运用.
教学的方法是多种多样的,关键是我们要在教学中找到适合自己,适合学生的方法.在课堂上,教师可根据不同的教学内容联想不同的教学手段,或者把不同的联想手段结合起来运用,提高学生的学习热情,这将会取得事半功倍的效果.