如何提高学生运用英语交际的能力

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随着新课程教学改革的不断深入和发展,在英语课堂上用英语组织教学已经成为非常普遍和自然的事情,充斥汉语的状况已不复存在.正确地使用英语组织课堂教学,有利于形成浓厚的语言氛围,提高学生的学习积极性,在没有翻译程序的环境中,学生在真实的语言环境中能将英语和客观事物直接联系起来,同时也有利于提高学生运用英语进行交际的能力.

一、创造课堂英语氛围

学习一种语言一定要有语言环境才能学得好.我们的母语不是英语,学习英语是在汉语的氛围下进行的.没有英语环境,教师就要刻意创造英语环境.如我对七年级新生,一开始上课就用英语向他们问好,作自我介绍 :Hello, boys and girls. I'm your English teacher. My name is Feng Yu Fan. You may call me Miss Feng. Wele to study English. A good beginning is half the battle. I wish you work hard at English and good luck. 课堂用语也是用英语说的.例如:It's time to start now. Open your books at page 2.Let 's listen to the tape now. Please read after me.当有些学生在窃窃私语时,我会说:Be quiet!等等来激励他们的学习动机,提高学习兴趣.教师说这些话时,不必担心学生听不懂而影响教学进程,可用明显的体态语言,必要时用中文翻译,使学生明白.其次,要淡化课堂意识,根据教材内容设计生活语境,如借学习用品、互相打招呼、问路、上学 、回家、道别等内容,让教师和学生扮演里面的角色,使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语,参与性很强,使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所.这样, 给学生增添了无穷的情趣,让他们在愉快的氛围中,在英语的环境中学习英语、掌握英语.

二、根据学生的语言知识水平和认知特点,遵循循序渐进的原则

结合学生的实际水平,由浅入深,由简到繁,由易到难地使用课堂用语,可以使英语课堂用语与学生的认知发展融为一体.要避免随意性,根据学生的语言知识水平和认知特点,确定课堂用语的使用.这样,不仅可以使学生巩固旧知识,而且可以帮助学生加深理解和灵活运用新学到的知识.随着学生语言能力的不断提高以及教学课程的延续,课堂用语应循序渐进地增加难度,增添新的内容,使课堂永远充满吸引力,不断激发学生的兴趣和热情.

三、尽可能多地使用英语

使用课堂用语一定要持之以恒,坚持到底,切不可半途而废.在课堂上凡能用英语表达的并估计学生基本能理解的东西,应尽量用英语表达.用英语教英语是从交际的角度来要求的,因此必须以学生能听懂为标准.为此,教师可配以表情、手势、简笔画,并尽可能使用学过的英语来解释或介绍新授内容,以降低语言难度.要力戒将英语课堂用语译成汉语,因为使用英语组织教学的目的就是让学生尽可能多地接触英语.有些英语教师常常说出一句英语课堂用语之后,因怕学生听不懂,于是立即将其译成汉语,这样学生记住的就是汉语而不是英语了.

四、注意运用激励艺术

要实现师生间真实的交流,在教学中,教师应结合具体的情况使用课堂用语,即使是表达同样的思想或内容也应尽量运用不同的表达方式.这样可以使语言更加灵活,准确.学生也可以更好地理解和模仿而不致感到单调乏味.教学是一门综合艺术,英语教师既要有效地进行语言知识的教学,也要很好地运用激励艺术.这两者有机地结合并始终贯彻于教学之中,才能不断地激发学生的求知欲,进而增强其信心.如:Don’t be shy! Come on, you can do it. Well done. You are doing better. Don’t lose your heart. I think? you? can .

教师在课堂上表示赞叹和表扬时,若总是仅仅局限于讲“Good.”或“Very good”,就体现不出语言使用的层次和等级,体现不出针对性,因而不易引起学生的共鸣.教师根据学生的表现程度和回答问题的情况,可以说:“Excellent.” “Wonderful.” “You are very clever.”等,使学生明白评价的等级差异.


五、注意语言的规范

教师的课堂用语要选择合乎英语习惯的说法,注意语言的规范性,语音语调要正确,养成良好的表达习惯.学生的模仿能力很强,他们天天在课堂上听老师说话,久而久之,就会把教师的发音语调及说话的方式和习惯,甚至口头禅都学去了.因此,要求教师时刻注意自己语音、语调的准确和规范同时还要注意养成良好的说话习惯,发音要清楚响亮,力求做到自然、流畅,这样可以帮助学生形成使用地道英语的观念,减少汉语对他们的影响.

正确使用英语课堂用语是外语课堂教学的一个重要组成部分,是培养学生直接用英语思维的一种有效手段.作为一名英语教师,应十分重视正确使用课堂用语,充分发挥它在英语教学中的积极作用,从而使教学更有成效.

(作者单位:江苏省射阳县长荡初级中学)

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