基于项目的高等学校课程知识的融合方法和实践

时间:2024-03-24 点赞:48196 浏览:97917 作者原创标记本站原创

本文关于学生及项目及知识方面的免费优秀学术论文范文,学生有关论文范文集,与基于项目的高等学校课程知识的融合方法和实践相关毕业论文提纲范文,对不知道怎么写学生论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

摘 要 针对工科机械学生的学习现状和社会对应用型本科的需求,进行知识融合方法设计;通过项目研发、生产和营销的设计过程,进行知识融合的实践,让学生学会知识的融合方法,了解各门知识的重要性.为培养出“卓越工程师”奠定理论和实践基础.

关 键 词 项目法 知识 融合

中图分类号:G640 文献标识码:A

Fusion Technique and Practice of College Curriculum

Knowledge Based on Project

SUN Yanping, YU Fengbo, ZHANG Dechen, ZHANG Shuangyi

(College of Mechanical, University of Science and Technology Liaoning, Anshan, Liaoning 114051)

Abstract Aiming at the learning situation of the engineering machinery student and the social demand on the practical undergraduate education, fusion technique of curriculum knowledge is designed. In the design process of the project research, production and marketing, knowledge fusion technique is practiced, meanwhile students learn the knowledge fusion technique and realize the significance of the branches of knowledge, which lays on the theory and practice foundation of the "excellent engineers" cultivation.

Key words Project Act; knowledge; merge

随着社会经济发展,高层次技术型人才的短缺越来越明显.此时,应用型本科培养模式被各大高校所采用.在培养模式上,以适应社会需要和“卓越计划”要求为目标,构建课程和教学内容体系,重视学生的应用能力和创新能力培养.利用“项目”搭建专业基础课之间、专业基础课程与专业课程之间的纵横向“网络桥梁”,让学生能够体会到各门专业基础课程之间的联系和作用,及其与专业课程之间的关系,让知识融会贯通.①本文基于项目对高等学校各门课程知识进行融合,提高学生实践能力.

1基于项目的知识融合方法模式设计

1.1 知识融合基础的奠定

在专业课程和专业基础课的教学过程中,将创造性思维方式贯穿于整个教学过程.教师要立足于实际项目,紧紧扣住生活或生产实际中的例子来讲解,让学生意识到所学知识与生活中熟悉的事物息息相关,激发学生的创新、创造,鼓励学生多了解实践知识,让学生了解机器中众多的零部件都是怎么设计出来的,为什么要这么设计?让学生将所学的知识应用到实践中去.这就要求教师在教学中根据教学内容的需要精心备课,分折学生已掌握的知识情况,围绕该项目主题引导学生学习实施项目的过程中所需的相关知识和技能.②

1.2 构建知识融合实践平台,选择训练项目

教师根据实际情况,把书本上的知识与具体实践相结合,选择合适的训练项目.例如,根据市场调研情况,选择《智能环保型燃气灶的研发、生产和销售》项目.这个项目需要资金不大,但是需要工业设计、机械设计、机械制造、机电一体化、企业管理和市场营销等方面的知识,应用的知识比较全面,能够利用这个项目,把各个方面的知识融合到一起.


从设计、制造加工,一直到市场营销,制定一个完整的综合性训练计划,搭建一个训练平台、提供一块阵地,让学生真正与社会接轨,发挥机械创新设计的创造力,激发学生的创业精神.学生成立一个科技小组,成员应包括设计、制造、机电一体化、企业管理和市场营销的学生.在这个项目中,让各个专业的学生应用自己所学的知识,发挥自己的特长,真正使知识融合到产品的研发、制作和营销中去.

1.3 项目的研发、生产和营销设计

(1)具有创新性的项目研发.进行信息收集,让学生在项目主题的驱使下,学会查阅相关文献资料.在发现问题、提出问题、解决问题这一系列过程中去学习,通过这一过程,学生们学到的不仅是新知识,还有相关的操作技能和处理问题的方法.③明确研发目标后,要制订研发方案.根据市场调研所遇到的问题,提出一些解决方法.解决方法即要先进科学,还要符合实际,能够实施.最后要选择一个最佳项目实施的方案,设计出具有新颖性、创造性及实用性的产品,根据制订的项目方案完成项目任务.(2)符合实际的生产设计.进行校企联合,制定生产流程,进行少量生产样品.学生动手查阅资料、画图,还要进行相关钳工、车工等多重工艺操作,然后进行安装、调试与评价.这一系列劳作比任何一次实习都要充实和全面,给学生的印象也更为深刻,必然为他们毕业后就业打下良好的基础.(3)市场营销模式制定以及模拟销售.一个企业是否能成功,其关键的因素就是拥有一支强而有生命力的营销队伍,因此,对于学生要进行营销方面训练.由市场营销专业的学生负责,所有小组成员全部参加,建立一支营销队伍,制定模拟销售计划,综合考虑直销、销售、互连网销售等销售渠道,建立庞大的销售网络.同时,模拟制定广告宣传计划、公关活动、新产品发布会等,建立品牌形象.

2.知识融合的实训案例

项目名称:智能环保型燃气灶的研发、生产和销售.研发出一套能够满足日常家庭厨房使用基本要求、外形时尚美观,并且具有智能系统的“智能环保型燃气灶”. 训练路线:成立科技小组、项目确定→调研、信息收集→方案论证(特别注重创新点、新功能,功能更完善、注重人性化、成本更低、新颖的外观等)→产品创新研发(合理的机构、简单结构、新产品新技术的应用等)→生产制作(材料、加工、环保等)→修改、完善等各环节要求学生提出自己的创新观点→策划市场营销.

成立学生科技小组,把科技小组进一步细分为:A、B、C、D、E组.A组由工业设计专业学生组成,设计“燃气灶”外形,外形要美观大方;B组由机械设计专业学生组成,进行结构设计,实现燃气灶对加工工具的支撑和煤气内部管道设计;C组机械制造专业学生组成,研究整个燃气灶各个零件的加工制作过程和方法;D组机电一体化专业学生组成,对燃气灶智能探测和关闭系统设计,实现智能探测、自动关闭功能;E组市场营销专业学生组成.

研发阶段主要由A、B、D组学生完成,生产阶段主要由B、C、D组学生完成,销售阶段主要由A、E组学生完成.最后,把阶段性成果进行综合、修改,研发出一套比较先进的智能环保型燃气灶,并且利用先进的CAD计算机辅助设计系统,设计出一套完整的图纸.

通过校企联合,进行样品生产.根据研发的产品,由B、C、D组进行生产设计,制定出符合实际的生产工艺、流程,制定生产计划,从原材料采购,到生产制作,学生全程参与.由A、E组制定出产品的营销方案,进行初级阶段的模拟销售.根据生产和营销中出现的问题,对于研发的产品进行改进,使研发的产品达到最优化.

3.结论

通过项目法实训,让学生把工业设计、机械设计、机械制造、机电一体化和市场营销各个专业知识融合到一个项目中,让学生学会知识的融合方法,了解各门知识的重要性.学生对知识的掌握不是由教师单方面讲授灌输,而是在教师的引导下,激发学生的兴趣和创造性.学生的实践能力有所提高,对于培养“卓越工程师”复合应用型人才非常有利.

基金项目:辽宁省教育科学“十二五”规划项目:“基于项目教学法的工学本科课程纵横教学研究”(项目编号:JG12DB353)

注释

① 范龙,尹琦.大学生创业定位于创业教育.中国高教研究,2007(7):78-81.

② 马晓波,庄沈阳.以课程训练项目训练培养学生的职业能力.中国职业技术教育,2008(21):44-45.

③ 周海,王戴萍.应用型本科人才的机械创新设计能力培养探索.机械设计与制造,2010(10):174-176.

相关论文

工程项目质量管理中知识管理的应用

本文是一篇知识管理论文范文,关于知识管理毕业论文格式,关于工程项目质量管理中知识管理的应用相关本科论文范文。适合知识管理及质量管理及。

建筑工程项目管理精品课程年度

本文是一篇项目管理论文范文,关于项目管理方面毕业论文格式范文,关于建筑工程项目管理精品课程年度相关函授毕业论文范文。适合项目管理及项。

课程知识选用的政治哲学标准

关于知识及课程及教育社会学方面的免费优秀学术论文范文,知识方面与哲学有关的论文,关于课程知识选用的政治哲学标准相关论文范文资料,对。