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每个人都时刻在追寻梦想,当梦想照进现实,也许骨感,也许丰满,但这并不妨碍我们恣意地去享受这追梦过程的酣畅淋漓.中国梦的实现过程,就是我们党和全国人民一起来追梦的历程.不管是党带领我们实现中国梦的波澜壮阔,还是我们个人追求梦想筚路蓝缕的义无反顾,作为追梦者,我们都在一路同行,我们并不孤单.而我们要想实现梦想,其过程不外乎三步：筑梦、逐梦、圆梦.
筑梦
筑梦,就是确定自己的梦想.一个人要实现自己的梦想,前提是必须构筑梦想.筑梦,是实现梦想的前提.
对我而言,成为一名人民教师,就是我从小种下的梦想.从幼儿园到大学,“教师”对我而言,就是神圣的代名词.三尺讲台上有他们高大的身影,两尺教鞭挥洒着他们无悔的青春.加减乘除,算不清他们的奉献；诗词歌赋,颂不完他们的伟大.讲台就是他们梦想的舞台,他们用精湛的表演来诠释自己的梦想,也在学生的心中筑下梦想与希望.
我在不知不觉间感受到了教师的平凡与伟大,渴望有一天能够成为他们中的一员.如今,我成了一名光荣的人民教师,已经实现了我儿时的梦想.我一直在不断地完善自己,渴望终有一天能够梦圆.
在研究生毕业后,面对就业选择时,我义无反顾地选择了教师这一职业.我正式成为黄河水院的一名教师,站在学校高高的大门前面,嘴角忍不住上扬,心情十分激动：我也成为一名光荣的人民教师了.就像那句歌词说的那样：多年后我就成了你.
逐梦
逐梦,就是追求自己的梦想.在逐梦的过程中,我们不免会遇到挫折,但只要我们迎难而上,那么,挫折也许就成了动力.
我在得知自己被分到形势与政策教研室时,心里很忐忑.虽然我自初中以来,政治课的分数也算得上“比较突出”,但我却非科班出身：从本科到研究生,我的专业都是法学.形势与政策对我而言,熟悉却也陌生.当我在参加部门例会时,这种不安才真正地触动了我的神经：所有的老师都能针对当前社会的热点问题侃侃而谈,他们的博学和敏锐超乎了我的想象.听他们谈话,也是一种学习.慢慢地,我在例会上发现了自己的不足：虽然好读书,却不求甚解.而且,我对那些自己不感兴趣的诸如财经方面的知识,基本是是处于退避三舍的态度.
看到差距,我意识到,我的教师梦并没有完成,而是刚刚起步.我离成为一名优秀的人民教师,还有着很大的距离.不过,我并不泄气.毕竟我还年轻,有的是足够的时间供我成长.我怀揣着“知不足而后进”的人生信条,开始了我的逐梦之旅.
虽然我还没有正式走上讲台,但心中的忐忑早已化为一股无形的压力,迫使我开始了学习、恶补各方面的知识,我希望在最短的时间内完善自己.我开始注重新闻背后的细节,开始关注军事装备信息,开始皱着眉头看曾经退避三舍的财经知识等我渐渐地发现,原来,注重新闻背后传递的信息,可以使我更好地理解党和国家的各项政策；关注更多的军事装备知识,使我更明确地了解我们国家的技术水平；而那些曾经令我头疼的财经信息,居然有着超出想象的魅力等
慢慢地,我似乎感觉到自己逐渐地上“道”了.我认真地去听老教师的课,去仔细地发现他们讲课的闪光点；准备教案,琢磨哪一个知识点是学生需要掌握的；自己试讲,体会哪一种教法学生会乐于接受等
在逐梦的过程中,我渐渐感受到了自我充实的快乐.我很享受这个过程,也很期待早日能够走上讲台.
圆梦
圆梦,便是前面两个过程的最好结果,即实现了自己的梦想.
终于,我站在了讲台上.然而,我却在那一刻清醒地意识到,我的梦,并没有圆.我真真切切体会到了“台上一分钟,台下十年功”的道理.上了讲台我才知道自己和一名优秀教师的距离,不仅仅在于知识,还在于经验.
梦还未圆,但我并不气馁.虽然经验不足确实是我的劣势,但从另一个角度看,年轻却也是我的优势.刚刚从学生身份转换而来,或许还带着些许的学生气,但是与学生确实有不少共同语言.我可以像他们的身边人一样与他们讨论问题,从他们的角度去设计教案,用我们共同的语言来讲述比较枯燥的理论知识.虽然上课的次数还不多,但我已经感受到了不错的课堂教学效果.
在讲课的过程中,我意识到：教师要像相声演员一样,在备课的时候去准备“包袱”,要琢磨“包袱”放在哪里效果比较好.特别是对于一些重点难点和比较枯燥的知识点,有了“包袱”,会起到事半功倍的效果.下了课,也要及时总结,哪个“包袱”的“笑果”比较好,哪个“包袱”被我讲成了冷笑话,然后再做一定的调整.教师也要像主持人一样,注意自己的面部表情,注意语言的生动性.仔细揣摩话该怎么说,怎样的句式,怎样的语气更能吸引学生等
生命,就是一个持续不断累积的过程.筑梦、逐梦的路也许还很长,但我知道,只要我坚持梦想,脚踏实地,梦圆那一天一定就在不远处!