如何培养学生的审美能力

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摘 要：培养和提高学生的审美能力是中学美术教学的重要目标,也是每个美术老师一直研究和探讨的问题,本文主要阐述了当前教育背景下,中学美术教学中培养学生审美能力的重要意义,并在此基础之上,对如何提高学生审美能力给予了合理化建议,希望能对相关人士提供参考和帮助.

关 键 词 ：培养 学生 审美 能力 建议

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（b）-0004-01

在中学美术教学中加强对学生审美能力的培养有诸多益处,例如,它可陶冶学生情操、提高学生修养,培养学生对美的感受力和鉴赏力,激发学生想象力和创造力等,因此,在美术教学中努力提高学生审美能力是很重要的,下面我们就来做具体的研究和探讨.

1.美术教学中培养学生审美能力的重要意义

1.1 培养审美能力有助于激发学生想象力和创造力

科学研究表明,良好的审美教育可有效开发学生智力,促使其智力水平得到显著提高,在这方面最典型的就是爱迪生,爱迪生从小就接受到母亲很好的熏陶和教育,母亲给他讲有趣的故事、朗读著名的文学作品、带他到郊外欣赏自然美景、引导他观察事物等,这些都在很大程度上训练了爱迪生的思维能力,启发了他的想象力、观察力、创造力等.

从这个事例中我们可知,美育在活跃人们思想、激发人们想象力、创造力等方面确实发挥着积极的、重要的推动作用.

1.2 培养审美能力有助于提高学生的感受力和洞察力

众所周知,感受力是审美的起点,一个人只有对某一事物产生新鲜感及其它美好的感觉,才能引起心理和情绪的波动及变化,经常接受审美训练的人,感觉器官较一般人会更加敏锐,他们能够很容易找出事物之间的微小差别和整体联系,具备很强的对外界的直观把握能力等,总之审美能力较强的人,思维视角会更为广阔,对周边复杂的环境也具有更强的适应能力等.

1.3 培养审美能力有助于提高学生体育素养

学生美术审美能力的提高对其体育素养的提升很有裨益,之所以这样讲主要是因为体育活动本身就是力与美的完美结合,美的形体和动作同时具备才有可能取得好的体育成绩,所以从这个层面而言,不接受美的训练、不了解基本的美育知识是不行的,因此,加强学生审美能力,是提高学生美术综合素养的需要,也是提升其体育成效所必需的.

2.提高学生审美能力应该采取的有效举措

2.1 通过美术作品的欣赏,培养学生审美能力

指导学生对大量、优秀的美术作品进行欣赏是提高学生审美能力的有效途径之一,优秀的美术作品之所以能流芳百世,主要是因为其所塑造的完美形象、卓越的艺术技巧能够波动人的心弦,打动人的情感,学生在欣赏这些美术精品的过程中,会无形中汲取其中美的养料和成分,会切身感受到艺术的魅力、会得到美的熏陶等,因此,指导学生对优秀美术作品进行欣赏是很重要的.

教师还要加强对学生欣赏方法的指导：

首先,教师引导学生对美术作品进行欣赏时,要注意捕捉强烈的第一印象,第一印象是很重要的,它往往能激发学生心灵深处对美最直观、最真实的感受,从而更准确的把握作品意境和韵味.

其次,教师要指导学生学会对不同美术作品进行比较和评价,学生在日常欣赏美术作品的过程中,往往习惯用“很漂亮、特别美、真好”等来评价作品,但是一旦老师问作品好在哪儿,学生往往说不出所以然,鉴于这种情况,教师在指导学生欣赏作品时,要有意识的引导和要求学生对不同作品进行比较和评议,这样有助于把学生的欣赏引向深处,进而促使其欣赏能力得到提升.

最后,在学生具备一定欣赏能力之后,教师在对学生进行指导时,就要注意因势利导,不断丰富和完善教学手段及方式、方法,同时,努力拓展学生欣赏量和欣赏面,最终使其达到“古为今用,洋为中用”的程度和效果.

2.2 通过作品背景知识的介绍,培养学生审美能力

众所周知艺术来源于生活,又高于生活,美术作为一门艺术当然也不例外,美术作品的存在是对生活另一种形式的升华和诠释,因此,我们在欣赏美术作品的过程中,决不可仅仅停留在作品本身层面之上,更应该看到每一件作品背后的故事,因此,教师在美术授课过程中,要注意创设一些特定的课堂情境,以此引导学生进入作品创设的时代和背景,去体会其中蕴含的历史性、地域性及民族性等,例如,在指导学生绘画花鸟画时,教师可给同学们系统介绍一下作者身份、处境及当时的历史背景等,这样不仅有助于学生了解画作本身含义,还能帮助他们从更深层次掌控画作背后的历史含义等,这种教授方法对学生艺术鉴赏力的提升无疑是有很大帮助的.

2.3 通过对大自然的欣赏,培养学生审美能力

19世纪著名的风景画家柯罗曾言,“让感觉指导我们,艺术中的美就是我们大自然中感受到的美”.不仅如此纵观中国美术历史长河,历代画家、诗人都创作出大量优秀的表现自然风光的艺术精品,这自然和他们经常走近田野森林、欣赏自然美景分不开的.

自然是最天然的大课堂,其中蕴含大量、丰富的植物、动物、人类等形象,当人身处大自然之中时,会很自然的发现许多新奇而又极其美丽的形、色物体,会获得诸多美的享受和熏陶等,因此,教师经常带领同学们走出封闭的校园,走向大自然是很有必要的,学生身处美丽的自然景物之中,不仅有助于他们开阔视野、陶冶情操,还能使之从心灵深处去感受美、发现美,教师还可在美术实践活动结束之后,请同学们把自身观察到的美丽景物描绘下来,相信同学们定能有效增加所绘事物的生动性、传神性及丰富性等,在整个这一过程之中,不但使学生获得了美的享受,提升了他们的艺术欣赏能力,还对学生作品创作能力的提高产生了极大的帮助.

3.结语

从以上内容的论述中我们可知,在中学美术教学中要培养和提高学生的审美能力并非一蹴而就的,需要教师作出长期艰苦的努力,教师一方面要注意在实践中总结方式、方法；一方面要注意学习和借鉴其他老师好的教学模式等,总之,要努力为学生审美能力的提高贡献自己的一份力量.