高职院校学生晚自习

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摘 要 :晚自习是大学生活的重要组成部分,为了学生能够更好地完成学业,学到更多有用的知识,设置晚自习是十分必要的,可以培养学生主动学习的意识,使学生养成良好的学习习惯,形成良好的校园学习氛围,为社会输送更多的高技能人才.本文分析了高职院校大学生晚自习的必要性,并探讨了如何有效利用晚自习时间.

关 键 词 :高职院校 晚自习 必要性

中图分类号:G71 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.195

高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分.科技的飞速发展,我国的高等职业教育迎来了新的发展机遇,同时也面临着巨大的挑战.随着我国教育改革的深化,高职院校的办学规模逐渐扩大,但是与普通高校仍然存在较大的差异.同时,高职院校的生源也与普通高校存在区别.高职院校的生源主要有三类:第一类是通过普通高考招收的普通高中生,第二类是通过对口考试招收的职业高中生,第三类是3+2、2+3考试招收的中专、职中生.为了提高学生学习兴趣,培养学生自主学习的意识,给国家和社会培养输送大批知识型、技能型人才,展开关于高职学生晚自习管理模式的探讨和研究十分必要.

1.高职院校学生晚自习的必要性分析

高职院校生源的质量与普通高校相比,具有明显的差距.首先,虽然第一类生源一般是全国“统考统招”高考录取的普高生,大部分学生思想活跃,灵活好动,经过高考前的系统学习,有一定的理论知识基础和学习方法,但是其自控能力较差,较多地存在着学习动力不足、竞争意识不强、目标意识不清、视野不够开阔等问题.其次,虽然第二类和第三类生源在中职阶段有一定的技能基础,动手能力较强,但文化基础知识薄弱,较普遍地存在着学习方法不当、态度不明、自觉性较差等问题.但是,高职院校的学习压力并不小,理论课同样具有相当深度,学生面临英语和计算机等级考试的压力.与此同时,为了培养高技能型人才,高职院校更注重实践教学,在实践教学上花了大量的时间.因此,高职院校学生想要能够学有所成,必须把更多的时间花在学习上才行.但是高职院校学生自制力差,意志力薄弱,缺乏学习主动性,课余时间大部分都用在玩乐上.在这种情况下,很多高职院校都实行学生上晚自习制度.高职院校晚自习是课堂教学的延续和补充,是帮助学生合理规划时间,不断提高、训练、丰富学生素质、技能和知识的有效手段.学生晚自习应当承担以下人才培养任务:①学生学业成长的过程性管理;②培养学生的自学能力;③促进学生养成良好的学习习惯和个人素养;④帮助学生合理规划时间;⑤培养良好的组织纪律观念,增强集体荣誉感.

通过以上分析,我们认为高职院校学生上晚自习是必要的.

2.如何有效地利用晚自习时间

实行晚自习制度本身是一件好事,但是如果晚自习没有计划,放任自流,管理不到位,不调动各个方面的积极性,那么晚自习就不会发挥出它应有的作用,晚自习也许就成为了一种形式.因此,必须加强对晚自习的管理,采取相应措施,最大化地发挥晚自习的作用,使得学生能合理利用晚自习时间,获得较好的学习效果.

2.1 加强学生学习目的性教育

高职院校办学方针是以“以就业为导向、以服务为宗旨”.学校要寻找机会多带学生去企业参观实习,让学生不仅仅学习课本上的内容,更要与实际相结合,知道企业需要哪方面的人才,对将来的就业前景有初步的认识.让学生明白,为了将来有更好的发展前景,必须要努力学习,投入大量的精力.还要鼓励学生考取专业相关的职业资格证书,职业资格证书是从事相应工作岗位的必要.让学生认识到英语等级证书和计算机证书的重要性,这是毕业找工作时必备的证书,对于高职院校的学生来说,如果能通过大学英语六级考试,那么在找工作时,将具备极其明显的优势,需要投入更多时间来进行学习.对有继续升学想法的同学,每门功课都需要学好,一般说来,只有专业排名在前百分之十的同学,才有资格参加专升本考试.让学生清楚明白自己该学些哪些东西,能有效地提高学生学习主动性.

2.2 加强学生自习的管理

为了掌握学生的晚自习情况,专辅导员要定期去自习室,督促、考察学生晚自习情况,减少学生外出游玩的时间和机会.还可以由学院和各个系的学生会成员组成专门的纪检委员会,每天安排好值班人员,对学生的晚自习出席、迟到和早退等情况做好记录,定期向学院和系里汇报情况,对表现良好的同学进行表扬和奖励,对缺席的同学进行批评通报和教育,并且把考勤情况作为评奖学金及其他评优的一项标准,让学生重视晚自习.并且要充分调动学生干部和学生党员的先锋模范带头作用,对学生党员和入党积极分子进行相关培训,树立起良好的学风,保证这些学生的晚自习出席率,在同学中起到表率作用,并与班级的同学形成良好的人际关系.要避免晚自习流于形式.学生在晚自习时,可能会出现一些不良的现象,如:晚自习和同学聊天、打、吃零食、打瞌睡、看小说等,因此,必须加强对晚自习的管理,要求班级干部首先要遵守纪律,然后提醒这些开小差的同学,不要影响到其他在学习的同学,请他们保持安静,让大家都处在学习的氛围中.对于在晚自习中存在的问题和具体情况,要及时反映给辅导员,让辅导员掌握学生的学习情况和思想动态,如果有问题可以提早进行协调解决,如果问题严重可以及时汇报给学院领导.同时,也可以安排各个系的专职教师,每人每周用一天晚上去教学楼的教师休息室进行答疑,有问题的同学可以找老师解答,这样可以使学生把不会的内容尽量当天消化、弄懂,也便于学习下面的新内容,会让学生逐渐产生学习的成就感,对学习感兴趣,投入更多的时间用来学习,以此形成良性循环.


2.3 改善自习室学习环境

如果给学生提供一个舒适的学生环境,也可以适当地增加学生的学习兴趣.首先,学校要保证自习室处在安静的环境中,减少教室内外的喧哗声音,禁止学生在教学楼内打闹,为学生提供一个学习氛围浓厚的环境;其次,学校要及时修补或者更换老旧的桌椅,定时检测更换破损的照明设备,并在教学楼内提供饮用水和在个别教室内提高免费的网络,每个教室内都有相应数量的电源插座和网络端口,这样可以使学生节约一定的时间和精力,在良好的环境中也可以大幅度提高学生的学习效率;同时,可以把每个教室的课程表贴在教室外面,学生想上自习的时候方便找到没有课的空教室;还可以在教学楼内提供自动提款机和自动贩卖机,给学生提供便利,北方的高校还要考虑到教室供暖的情况.学校要充分利用图书馆资源,图书馆有大量的基础课、专业课和其他方面的书籍,有兴趣的同学可以在图书馆上晚自习,如果需要相关书籍可以直接在图书馆进行查阅,完成课程任务之余,还可以阅读其他感兴趣的书籍,扩大自己的知识面,但同时必须要做好监管措施,在图书馆上晚自习的学生要在自习开始和结束时,刷自己的学生卡或者在本子上签到,以这样的方式来保证学生晚上在图书馆上了晚自习.学校为学生营造了良好的学习环境和氛围,那么学生的学习兴趣也可以随着增加.

2.4 提高教师的专业素养

“师者,所以传道受业解惑也”.教师作为知识的传播者,首先要提升自己的专业素养,储备足够多的知识,并且要做到与时俱进,及时把最新的知识传授给学生.而且不能过于局限在自己的专业范围之内,尽量做到知识丰富,使课堂气氛活跃,做到理论与实际相结合,把枯燥的理论知识讲解得生动有趣,在轻松的气氛下,使学生接受起来更加容易,印象更为深刻,便于提高学生的学习兴趣.在课堂上不要进行填鸭式的教学和一味的讲授,要多向学生提出问题,让学生做好课前预习,培养学生独立思考的能力,使学生上课时候做到注意力集中,课下给学生布置作业,可以对所学知识的进行复习和巩固,这样一来学生就需要在晚自习的时候完成布置的作业,可以促进学生主动学习,有利于培养学生良好的学习习惯.

3.结束语

高职院校学生上晚自习是必要的.通过晚自习使学生迅速适应大学的生活,保持良好的学习势头.晚自习制度应该严格执行,学校为学生创造良好的晚自习学习环境,让学生在学习的过程中体会到乐趣,养成主动学习、终身学习的习惯,根据国家和社会的需要,把学生培养成具有综合素质的高技能型人才.

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