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【摘 要】在教育实践中,真正的爱是怎样的呢?真正的教育不能没有爱,但也不能没有要求.在一定意义上,没有要求的爱不能达到教育的目的.
【关 键 词 】教师 爱心 教育
一、教师要注重爱心的形式
新的教师职业道德规范依然强调教师要关爱学生,但从整个具体内容上来看,与以往有所不同,除了关爱学生还提到了要严慈相济.这是有明确所指的.此外,还提到了保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益等问题.教师为什么要讲究爱心,因为教师的爱心符合教育对象即学生的心理需求.因为从个人角度来看,人的本质就是渴望得到别人的尊重与信任.一个人生活在这样的被别人尊重和信任当中,他的心里是充实的,是自尊和快乐的.学生也有这样一种心理需要,即渴望别人理解,渴望得到别人尊重,渴望别人来欣赏自己.这是每个人都有的心理,包括教师在内.假如一个孩子在教育中不被关注,不被老师理解,长期得不到老师的肯定,他的心理就可能发生变化,觉得周围人对自己不怎么关注.有的孩子在班级捣乱,其实反映的是这样的一种心理：“我不能从正面得到你们的承认,就以这样的方式叫你们意识到我的存在,正视我的存在.”这是因被极度忽略而怨愤性地表现自己存在的极度情绪化行为.如果得不到纠正,发展下去其人格可能变得极端消极.要帮助教育这样的孩子,如果只对他说“要好好学习,严格要求自己,立志成才,当好祖国的接班人”之类的话可能解决不了问题.那么怎杨才能解决好呢?就是要满足其渴望得到他人尊重的需求,通过教师的关爱使他那种渴望被理解,渴望被承认,渴望得到关注的心理得到满足,这样他们的一些行为才能够发生变化.因此作为教师,要注重爱心的形成.
二、教师对学生的爱与家长对子女的爱不同
教师的爱心是什么样的?在教育中常有这样的说法：要像家长爱孩子那样来爱学生.但也要认识到,教师的爱与家长对孩子的爱是有一定区别的,他们的区别从几个方面能够看到.一是从爱的产生上来看,父母对子女的爱产生于血缘的亲情关系,而教师的爱则是建立在对祖国、对事业的高度负责的责任感之上,它是对祖国对事业的责任感之上生发出来的.二是从爱的经常性表现来看,教师对学生的爱的教育性特点更为明显,而家长对于孩子的爱的养护性比较突出.三是从爱的广度上来看,家长对孩子的爱,其家庭性比较明显,而教师对学生的爱,社会性比较突出.倒不是说家长的爱没有考虑孩子将来对国家所有作为,但与教师相比家长爱孩子还带有家族性的考虑,如希望孩子能够成才、光宗耀祖、光耀门庭,对孩子的成长带有家庭性的考虑.四是从爱的量上来看,父母的爱往往只是施之于仅有的子女,而教师的爱则是面对全体学生.就普遍性而言,家长的爱首先是对自己的孩子.
分析和辨别教育者的爱和家长对孩子的爱的区别,对于提升教师爱的理性是有帮助的.前面提到,教师要像父母爱孩子一样来爱学生,这话不错!但教师的爱不能停留在这个程度.父母爱孩子,时常有这样的现象：或者是溺爱,或者是苛刻的爱.提倡教师要向父母那样爱学生,也会使有的教师真的像有的父母那样来对待学生.所以,教师还是要认识到教师的爱与父母对子女的爱的不同,必须保持这样的理性.
三、教育过程中,教师要正确地爱学生
尊重信任与严格要求相结合,这是教育的内在要求.应该按照教育的内在要求来把握这样的关系,要反对教育实践中那种思维极端化,把关爱学生、尊重信任学生这方面极致化强调,夸大学生的自主性和主体性,认为似乎学生皆可自成,而对学生提出要求就是观念陈旧,就是落后于时代.因为现在强调要以爱心来对待学生,所以在实践中又不知不觉地在指责教师限制学生,如何要求学生.这些极致化的观点已经扰乱了很多教师正常的教育教学思维.限制学生或苛刻要求学生,这种现象在我们教育中确实存在,不能否认!这种现象应该被提醒甚至批判使其改正,但并不意味着教育就不需要严格要求学生,不能把严格要求方式上的不当与严格要求的必要性混为一谈,等同起来.这种错误的理解不利于搞好教育工作.
如何看待教师爱心对教育的作用?爱心是教师做好教育工作不可缺少的,但是不是教育中教师所有爱的言行都能对学生产生积极的教育效应?人们希望的和期盼的未必都能如愿,特别当我们爱的对象是一个活生生的有思想、有需求、有个性的孩子时.生活中的爱是非常复杂的,有能够激励人、振奋人的,也有能够剥夺人权利的.比如,有些家长发自内心地爱孩子,把什么都想到了,甚至孩子怎么做都想好了.因此对学生有提不完的要求和监督检查,结果这种爱造成了对孩子自由意志的控制和剥夺.这种情况下的关爱就不能产生良好的教育效果.这说明教师不仅要确立对学生的爱心,更要在实践中探索怎么爱学生才得体,怎样爱学生才有积极的意义,要探讨教师爱学生的具体方式.
四、教师爱心形成所需的条件
关于教师爱心的形成,笔者认为应做好以下努力：一是要把爱心和爱行结合起来；二是要有正确的学生观；三是希望学校能创造这样的氛围：一方面,强调教师要关爱学生,另一方面,也注重在学生中提倡尊重关爱教师.因为尊重关爱是相互的,这种相互性越强,相互尊重关爱的这种感情就更容易建立起来.如果只提倡教师爱学生,学生那边却没有这样的教育氛围和意识,对教师的爱毫不在意,甚至表现得麻木,教师热心关怀却没能引起相应的回应,这在一定程度上是会影响教师的爱心的,所以学校也要注意为教师的爱心形成创造一个外在的条件.总之,培养教师的爱心,学校、教师、学生都要做出努力.