如何提高学生的学习质量

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作为一名农村教师,笔者就如何提高学生的学习质量,从家长、学生和教师三个环节,浅谈几点粗浅的看法.

一、将心比心、及时走访,提升家长的重视程度

1. 主动出击,变被动为主动.现在大多数教师都只是在召开家长会的时候,才与家长们进行沟通.但通过想象看本质,我们就不难发现,现在,城市一个班里就有30~40名学生;农村一个班里也有20~30名学生.从这个数字上看,沟通的效果是不能保证质量的.因此,现在的教师应及时转变思想观念,变被动为主动,即主动与学生家长去沟通,使家长能够全面、及时地了解学生的学习状况,更好地督促学生学习.


2. 爱心哺育,换取家长认可.一个班里,由于学生本身的素质、家庭环境等多方面因素的影响,必然产生学生学习质量的参差不齐.教师对此不但要一视同仁,而且要更加用爱、用心去哺育那些学习稍微差一点的学生.只有这样,才能换取学生的爱戴和家长的认可.

3. 增加压力,提升重视度.作为一名教师,不但要教好学生,也要教好家长对社会形势的认识.利用形势教育手段,使家长从思想深处认识到,要想让自己的子女在长大成人后生活过得好一些,从小就要抓紧督促子女学习,从而也使家长在感觉到自己的压力和责任有多么重大的前提下,提升对学生学习的重视态度.

二、合理摆布、选树典型,提升学生的重视态度

1. 心灵沟通,架起“彩虹之桥”.有效地沟通,是提高学生学习质量最好的切入点.首先,教师要以朋友的身份去与学生交流:其次,交流时,不要用敷衍了事或无所谓的态度去与学生交流;另外,要尽量用心去沟通,使学生真正感受到你的诚意和关心的程度.当通往学生心灵的“彩虹之桥”架起时,教师才能更好地因材施教,全面提升学生的学习成绩.

2. 合理定位,树立学习榜样.作为一名教师,树立学习榜样,有较好的推动作用.从多方面、多角度去考虑,从那些学习要求进步、但学习效果不是很好的学生中选出几个代表.这样,不但能使被选中的学生更加努力地学习,也将会有力地带动较差的学生,从而达到班级整体学习质量的全面提升.

3. 思想教育,提升重视态度.对于一名学生,不但要让他们在行为上努力学习,也要让他们在思想上产生学习的动力.拿农村学生来说,首先,要让学生知道,他们学习的钱,是家长们每天面朝黄土背朝天,一滴滴汗水换来的;其次,要让学生懂得孝字.告诉学生,当前家长最想要的孝,是在学习上;另外,要告诉学生,他们学习好不是老师将来想得到什么回报,而是想要他们将来更好地发展,更好地为国家做贡献.

三、与时俱进、活化教学,提升自身的教学质量

1. 强制加压,提升自身的素质.教师自身素质的高低,直接影响到学生学习的质量.所以,要想做一名学生满意、家长认可的合格教师,就得不断地为自己充电,强化自身素质.但有不少老教师,老传统、单一的经验教学方式,已不适合现在学生的“口味”了,反而,使学生学习质量大大打了折扣.只有不断地给自己加压,不断丰富自身的知识内涵,才能更好地培育祖国的未来.

课堂教学是学校教育教学的主阵地,同时也是我们实施素质教育,培养学生各种能力以及创新意识的主要渠道,教师的思想理念决定了学生的发展水平.如今,生态课堂的理念走入了我们的教学之中,作为教师,首态课堂中的师生关系,做学生学习的促动者和心灵的引导者,和谐是主要的特征,师生之间相互依存,积极合作,共同成长,学生喜欢这样的课堂,当然会加倍努力地学习.

2. 取长补短,不断完善自我.教师们应扬长避短,不断向别学习.如,充分利用听优质课;积极参加各类讲课比赛;向年轻人学习新教学方法,向老教师学习好的教学经验;采取走出去的学习方法,向其他学校老师学习先进教学经验等等.

3. 活化教学,提升教学质量.现在的教学,应该是全方位的教学模式.教师在授课时,应该因人而异、因材施教,全面激发学生的学习兴趣,把主动权交给学生,实现高效自主的课堂.现在的学生,思维都比较灵活.因此,教师在授课时,应尽量联系实际,采取灵活多变的手法,培养学生的发散思维,注重课堂上的生成和提升,用自身渊博的知识,崭新的教育教学理念,赢得学生们的认可,从而提高教学质量.

总之,学生的发展决定于教师的方法和理念,只有不断地改进方法,适应当前的教育形式,才能使教学质量得以提升,学生的能力得到培养.

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