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摘 要 ：理想是学生成长的基石,特别是对青少年来说更要从小教育,从小事入手,使其树立正确的理想观,为以后的成长指引方向.
关 键 词 ：理想；基石；成长
理想是什么?理想是一种坚定的信念,是一种神圣的向往；理想是通往成功的指路明灯,是催人奋进的前进号角.对于学生,理想是他们茁壮成长的基石.
陶铸在他的《理想情操精神生活》中说：“一个精神生活很充实的人,一定是一个很有理想的人,一定是一个很高尚的人,一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人.”西方哲学的奠基者苏格拉底曾说过：世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗.亦有诗云：“理想是灯,照亮夜行的路；理想是罗盘,给船舶导引方向；理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运.”依笔者来看,诗中的“理想”就如同我们平时所说的“梦想”,梦想虽然不像诗里说的一样伟大、神圣,但它的确会成为我们披荆斩棘不断前行的动力,就像一首歌里唱的：有梦就有希望.有梦想的人生才是理想的人生,对个人的成长来说从小树立远大的理想显得颇为重要.
我国古训有言：少年立志要远大,持身要紧严.立志不高,则溺于流俗；持身不严,则入于匪辞.理想作为一种社会意识也是社会存在的反映,不同时代具有不同的理想.周恩来为中华腾飞而学习的理想是他健康发展的根本保证.当今少年英雄赖宁的事迹也是我们学习的楷模.早在第二次国内革命战争时期,苏明还在小学的时候,就敬仰我国著名地质学家李四光.国家教委提出：“要使学生明确：我们的远大目标是为了人民的幸福,用共同理想教育全体学生.实现四化,振兴中华,要建设社会主义和实现共产主义社会.把我国建设成为富强、、文明的社会主义现代化国家而奋斗,这个共同理想集中了全国各族未来美好的前景.这对形成革命的队伍起到了指导、人民的利益和愿望.”
现在,我们的许多学生虽然日复一日、年复一年地在学校上课,却不知为什么上学.作业是给教师做的,学是给父母上的.而且对学习缺乏兴趣经常沉迷于电视、电脑游戏和物质生活.以致大一点以后就觉得上学与否无关紧要,只要有钱就行.
据《中国教育报》2000年10月13日公布的我国某机构对全国普通高中学生“一般状况”所做的调查：当问到“人生最重要的东西是什么”时,认为是“知识”的占18.5%,认为是“健康”的占18.3%,认为是“理想信念”的仅占8.9%；以上实例说明,随着经济的发展,物质生活的充裕,人们对理想已经冷漠,重物质而轻精神.因此对青少年学生进行理想教育就显得更为迫切.
社会在发展,科技在繁荣.但是学校这块净土必须回归他本来的面貌：有活力,有新鲜血液,有理想,有奋斗目标.这才是我们每个学校乃至每个学生发展的基石.因此,作为一名教师,我们应当做到：
一、教育学生树立远大志向
“今天你们是母校的骄傲,明天母校将为你自豪.”这是北京大学录取通知书上的一句话.少年强,则国家强；少年弱,则国家弱.作为少年就要奋发图强,为振兴祖国而读书.
我们这个时代不缺乏人才,而是缺乏理想.如果一个国家的思想已经麻木,那么我们的国魂也将沉沦.高远的理想就像指路明灯,给我们的前进指明正确的方向.因此,正确的理想,是学生成长的精神因素.
二、坚持对学生进行科学的世界观,正确的人生观、价值观教育
如果人从一生下来就接受理想教育,那么他可能成为一个具备100度能力的成人；如果从五岁开始教育,即使教育十分出色,也只能成为80度能力的成人；如果从十岁开始教育,教育得再好也只能成为具备60度能力的成人.做好孩子幼年教育,做好对不同年龄孩子深入浅出的教育就能帮助孩子树立远大理想.有人打了这样一个比喻,一棵幼小的树苗如果从一开始就充分给予照料：阳光、水分、肥料、防治病虫害、剪枝管理,那么这棵树一定会成为参天大树；如果从一开始不施肥,不给水分,任其自然生长,那么它可以长成大树,但就不及前者了；如果不施肥,不给水分,又很少见阳光,那么它一定长不成大树；如果来一个拔苗助长,则立即枯萎而死.所以说早期教育就是起着施肥、浇水、防治病虫害、阳光、剪枝管理的作用.家长为了孩子的未来而努力,教师更是为了祖国和孩子的前途而奋斗.我们一定要引导孩子树立远大理想.在孩子的心中播种下一颗美丽的种子,是我们教师和父母人生价值的体现,是我们对美好未来世界做出的卓越贡献.
三、寓理想教育于学科教学和各项活动之中
对学生进行理想教育应与各科教学有机结合起来,中小学思想品德课和政治理论课是对学生进行理想教育的重要课程,应发挥主渠道作用；语文、历史、艺术等课程应按照各自特点,进行理想教育；开展多种形式、丰富多彩的课外活动是进行理想教育的重要途径.
四、身体力行,以身作则
我们教师和家长要以身作则,身体力行,给学生以熏陶和影响.如果教师只是在课堂上讲“理想”,而自己在日常工作、生活、言谈举止中却是另外一套,那么理想教育便毫无意义.一个事业心很强,对工作对学生认真负责的教师,他的言行、他的形象本身就是对学生进行理想教育的生动教材.家长也同样如此.
五、把握规律,进行理想教育
对学生进行理想教育,应根据学生的思想、心理、认识水平和发展特点,循序渐进,由浅入深,从具体到抽象,从现象到本质,逐步使学生树立正确的人生观和价值观,并运用正确的观点和方法,去积极思考和回答所面临的现实问题.应把握学生思想脉搏,针对实际问题,注意教育方法,适应中小学生的年龄特点,这样才能有效地对学生进行理想教育.我想,不管是家长还是教师,我们不妨帮助孩子们端正“理想与现实”的认识,引导他们树立起“大理想”的同时,再引导他们树立起一个个通过努力能顺利实现的“小理想”,让他们从“小理想”做起,脚踏实地一步一步地,去实现“大理想”.
“命运之神永远不会垂青于没有理想的人”,理想的实现,是一个复杂、浩瀚、艰巨的工程.在这个过程中,要有坚定的信念和执著的追求,要经受得住各种时间和空间的考验.
最好的教育是自我的教育,最强大的动力来源于学生自己的内心深处.只要我们的学生树立目标,坚定信念,持之以恒地追寻理想,他们的人生就会绽放出美丽的生命之花.所以,理想是学生茁壮成长的基石.