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为打造一支整体优秀的教师队伍,在全校实施“自主开放的课堂”,我校将教研、科研、培训一体化,不断提升教师的理论水平、专业的学科教学能力.
以课例为载体进行主题培训
围绕学科教学中构建“自主开放的课堂”,我们以课例为载体的方式进行主题培训,培训流程是：
我们有重点地在语文、数学、英语等学科以课例为载体进行某一个主题的培训,分别是“阅读教学中读写结合的自主与开放”“解决实际问题的自主与开放”“如何培养学生进行自主口语表达”.
我校的培训活动主要有以下三种.
“多重导师制”活动
我校开创“多重导师制”教师培养活动,深度践行“自主开放的课堂”.
1.阅读提升素养
每学期各个学科的导师带教组都要选1本书籍,定好读书交流会的时间和主讲人,定期召开读书交流会,由1位老师主讲,其他老师交流自己的体会,提升理论素养.
2.课堂历练成长
每月聘请特级教师来校1次,一学年8次,通过上课、听评课、改进课历练青年教师,围绕“学疑结合,建立模式”,不断践行“自主开放的课堂”,从而提升教学水平.
3.反思促进深刻
每次特级教师评课后,上课教师认真进行教学反思,学期末总结导师带教心得体会.
4.交流拓展视野
我校为老师们提供外出上课,交流经验,拓展视野的平台：县域内有东邵渠小学,市域内有黄城根小学,国内是三亚九小.两个学校老师一起上课,对比优势劣势,拓展老师们的视野.
5.系统推进辐射
三个学期的实践,导师带教组的老师带动了其他学科教师和青年教师,15名教师做市、县级公开课20余节；论文获奖、发表35篇,人均读书笔记超过8万字.
开阔视野 共享交流
1.请进来,带来冲击
仅2012-2013学年,我校请来多位专家、名师举行讲座.如：邀请北京基教研中心张立军老师讲“语文新课标解读”,北京教育学院张红老师讲“基于学生,有效发展”,县域内名师李瑞国讲“做有准备、研究型、富有爱心的教师”,特级教师刘德武老师讲“怎样修改课堂练习”,等等.
2. 走出去,带着思考
大力支持教师外出学习和培训.语文、数学、英语、体育、信息技术、科学和班主任等岗位,每年都会选派不同层次的教师外出参加全国的学科研讨活动.外出学习惠及到每一位老师,培训是最好的福利.
学校创造机会让本校的骨干教师和年轻教师走出去锻炼.马丽、霍中阳两位市级骨干教师到县域内东邵渠小学开展交流活动,穆雪青老师走进大城子小学执教示范.今年4月,我校和黄城根小学以及怀柔、顺义的学校一起进行“联合杯”教学竞赛,马丽、李晓明老师积极参赛并取得了很好的成绩.
唤醒阅读工程
2011年4日,我校师生进行了“唤醒阅读”工程启动会,阅读口号是：爱读书就是爱自己.阅读主题是：阅读唤醒心灵,阅读涵养人生.
每个学期,各学科的教师都会同读一本书并召开读书交流会.2012年10月,我校在骨干教师工作会上请县教委、培训中心等领导给每位骨干教师发放500元书店购书卡,让骨干教师根据自己的学科和兴趣自主购买书籍进行阅读.每个学期开展的骨干教师读书交流会成为阅读学习、交流分享、燃烧的盛会.
主题课例的培训活动和颇具特色的系列性培训项目,让老师享受到职业的幸福,倾听到学生生命成长拔节的声音,在自身专业成长的道路上续写新的篇章.