重视文学修养在新闻写作教学中的培养

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[摘 要] 新闻写作是新闻学专业学生必修的一门基础性课程,是一门集新闻学、写作学等课程于一体的课程,在以往新闻写作教学过程中,比较重视的是对新闻写作固定模式的一种培养,但是新闻写作归根到底还是一种文学创作,从根本上来说对作者的要求就不仅仅是对新闻学知识的掌握,更是对作者的文学修养提出较高的要求,因此笔者认为在新闻写作教学的过程中重视文学修养的培养与提高应贯穿始终.

[关 键 词 ] 文学修养；新闻写作；教学

【中图分类号】 G21 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）07-314-1

笔者在担任新闻写作教学的过程中,发现学生在学习的时候,对于这门课程的学习往往把更多的精力用于如何提高写作技巧和熟悉写作模式的方面,比如在消息的写作学习中,对于标题怎么拟、电头是否合乎格式、导语如何体现新闻六要素、主体的写作是否应采取倒金字塔结构等等.而对于新闻真正的灵魂――内容,无论是从创新性和可读性,都差强人意,导致整篇新闻稿件往往流于表面,千人一面,乏善可陈.笔者认为解决这些问题的关键是应在新闻写作的教学过程中重视培养学生良好的文学修养,提倡新闻借鉴文学的长处,借用文学的艺术性和形式,要学会“试将稿纸当画纸,且把新闻美”.

一、为何要重视文学修养在新闻写作教学中的培养

(一)当代社会发展的必然要求

当代社会,随着互联网的兴起,以电脑、手机等新媒介成为人们必不可少的信息来源,推动着新闻写作与报道悄然发生了转变.受众已经从纸媒时代的被动接受到现在可以自由选择所阅读的内容,这就给传统媒体的新闻采写模式造成了巨大冲击,要求新闻工作者一改以往高高在上的新闻写作传统,如果仍然沿袭消息报道上的“三段式”,语言风格上陈词滥调等缺乏新意和创意,记者应认真了解受众的需求,认真听取受众需要什么样的新闻、阅读习惯和阅读平台、接受新闻的方式与心理是否发生了转变,随着人们对各类新媒体的熟练掌握,新闻中的信息量、娱乐新闻和服务性也体现出来,这样才能避免新闻的宣传作用很难发挥的淋漓尽致,达不到宣传的效果需要.

(二)一名优秀的新闻记者应具备良好的文学修养

通过总结以往,我们会发现国内外大部分著名的新闻记者同时也是一名优秀的作家,如邹韬奋、范长江、邓拓、穆青、萧乾、西德尼尚伯格、艾格尼丝史沫特莱等等.通过阅读他们的作品,我们不难发现良好的文学修养是成为一名优秀的新闻作者重要的条件,老舍先生曾经说过,文学修养是除了要拥有一定的文学知识,还要包括生活经验、社会主义思想和道德品质、写作技巧.老舍先生对文学修养的定义,也恰恰是我们对一名优秀记者的判定,良好的思想品质、深厚的文学知识、丰富的实践经验,再加上扎实的新闻写作基本功.著名的新闻理论者学者梁衡也认为,“新闻性加文学性是一篇消息或通讯的总分”.试想一篇新闻稿缺乏洞悉新闻背后的深层次问题和纯熟的文字表达的能力,新闻作品流于表面,形式僵化,枯燥无味,缺乏文学形象的美感,没有太大的可读性.即使题材抓得好,角度再新颖,由于写的质量差,不能吸引读者的阅读.那么这篇新闻作品可以说是失败的,根本不可能达到理想的传播效果.

二、如何加强文学修养在新闻写作教学中的培养

(一)积极引导学生从思想上重视

现代新闻写作,已经逐渐模糊了一些新闻文体之间的界限,在西方新闻界把除了消息以外的新闻作品,统称为特写.当下,我国的新闻写作也正在发生一些变化,因此更应积极教育学生从思想上反对僵硬的新闻写作观念,摒除以往新闻写作只重视模式化、教条化及新闻只是作为信息传递的载体,而忽略了新闻作品的可读性的惯性思维,在自己的头脑中逐步培养起新闻作品也应该有其相应的文学性和艺术性这样的观念.

(二)通过课堂讲解优秀作品,使学生有实际的感受

新闻写作是一门实践性非常强的课程,因此要学生重视新闻写作中的文学修养,必须要在课堂上多给学生讲解一些熔新闻性与文学性一体的优秀新闻作品,如笔者在课堂上讲到通讯这节内容时,就曾给学生详细讲解了获得第二十三届中国新闻奖特别奖的通讯作品《“三西”扶贫记》,其中笔者还特意提到在这篇作品的完成后,作者在《绚烂之极归于平淡随李从军同志采写<“三西”扶贫记>实录》中曾提到,作品的开头经过李从军同志把词序的改动,一下凸显了节奏感的这样一个细节,再次强调了文学素养在新闻写作中的重要性.通过对这篇“视野宏阔、内容厚重,新闻性、艺术性高度统一的精品力作”的讲解,使学生从实实在在的从作品中感受到具有文学性的新闻稿件确实更为精彩.

(三)提高对新闻写作练习的文学性要求

笔者以往在对学生的新闻写作练习的批改过程中,往往只注重练习的新闻性要求,如标题的拟定是否正确,导语的写作是否到位,完整性如何等等,但是现在除了上述的一些最基本的要求外,更对其文学性有着更高的要求,比如说在介绍新闻背景的时候,是否查阅了更多的材料,能否恰如其分的引经据典,在事件描写过程中生动性如何,在人物刻画过程中又是否注意到了细节部分等等等,在练习中让学生对新闻稿件的写作从单纯的对新闻性的追求转为对新闻性、文学性都能有所追求的良好习惯.

最后,新闻写作作为实用性较强的一门课程,笔者认为,对于其教学不能仅着眼于写作模式的培养,更应从具备良好的文学修养来要求学生,这样不但能使学生创作出优秀的新闻作品,更能使他们形成良好的新闻写作习惯和提高自身的人文素质.