医学院2023级新生心理健康状况

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【摘 要 】目的 了解医学院2009级新生的心理健康状况.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对我医学院258名新生进行调查.结果 心理健康水平低于全国常模,其中心理问题检出率为13.6%,引起心理疾病的主要因子有焦虑、强迫、敌对、忧郁和人际敏感.结论 医学院2009级新生存在一定程度的心理问题,应分析原因、寻求对策.

【关 键 词 】新生 心理健康 症状自评量表(SCL-90)调查

中图分类号:R471文献标识码:B文章编号:1005-0515(2010)11-234-02

随着我国高校教育体制的改革和发展, 学校心理健康教育和心理问题干预工作逐渐受到社会重视.大学新生作为大学生中较为特殊的群体, 在目前高考录取制度和大学分科教育制度的背景下, 其心理特点相对特殊和稳定.每年对大学新生进行心理健康普查, 及早把握学生的心理健康状况, 有针对性的开展心理健康教育,做出相应心理干预措施,预防和减弱心理问题的进一步恶化,对促进大学生的身心健康发展,提高大学生心理健康水平具有重要的意义.

宁夏师范学院医学院有护理、临床、口腔、药学四个专业,新生绝大多数是女生,其中女生同学占93.3%,回民同学占35.5%,深入分析、研究他们的心理健康状况,有助于及时发现他们存在的心理问题,为有的放矢地对其开展心理健康教育及心理咨询提供一定的参考依据,为培养合格的身心健康的医学人才提供有力支持.

1对象与方法

1.1对象

本次调查的对象是医学院2009级新生,采用整群抽样的方法进行问卷调查.调查试卷共发放调查问卷265份,回收有效问卷258份,有效问卷回收为97.4%,其中女生242人,男生仅16人,回民89人,年龄18-22岁.来自城市的学生45人,来自城镇的66人,来自农村的147人.

1.2方法

采用症状自评量表SCL-90[1]进行评定,该量表包含90个题目,内容由9个反应心理疾病症状的因子组成,分别是F1(躯体化)、F2(强迫症状)、F3(人际关系敏感)、F4(抑郁)、F5(焦虑)、F6(敌对)、F7(恐怖)、F8(偏执)、F9精神病性)[2].据症状严重程度按1-5级评分.为保证研究的效度和信度,主试全部由新生班主任担任,并在调查实施前对主试进行集中培训,学生在40分钟内对答题卡上内容进行自我评定.


1.3 统计学处理

问卷回收后统一管理,使用Excel2003录入数据,应用spss数据处理软件对数据进行分析,并与全国青年组常模进行比较.

2.结果

2.12009级大学新生总体心理健康状况分析

SCL-90因子分达到 3 分以上,超出正常均分, 一般认为严重程度已达到或超过中度痛苦水平, 表明可能有比较明显的心理问题.我们将各因子分的人数及比例进行了排序, 结果见表1.

以九因子中任意因子≥3作为心理问题的检出标准,发现本组258名大学新生心理有问题的总检出率为13.6%(35/258),各因子的检出率由高到低依次为:焦虑症状 0.54%、强迫0.51%、敌对0.43%、忧郁0.34%、人际关系0.26%、恐惧0.20%、偏执0.17%、精神病性0.09%和躯体化0.09%.新生普遍的问题主要由焦虑、强迫、敌对引起的情绪波动.

表1 2009级大学新生因子分≥3的人数和比例

2.2 2009级大学新生与全国常模的比较

症状自评量表共包括9 个因子 ,我们将大学新生总体在各因子上的得分与1998 年唐秋萍等人对 SCL - 90在中国的应用分析中所得出的大学生历年正常样本常模[1]进行比较,结果表明,我校新生九个因子得分均高于全国青年常模组 ,并存在显著性的差异.排在前4位的因子依次为:焦虑、强迫、敌对和忧虑.这与张智勇(1998年)研究结果一致,与吴枝兵的研究结果有差异[3],焦虑、敌对、偏执等因子的得分高,而强迫因子的得分一致.说明影响宁夏师范学院医学院2009级新生心理健康状况的主要因子是敌对、偏执、焦虑、强迫[4].

表2 2009级大学生与全国青年SCL-90组常模比较

注:*表示p<0.05,**表示p<0.01,***表示p<0.001

3.讨论

以往采用SCL-90的相关研究结果显示,新生心理问题总检出3.79%-21.34%[4],而本研究医学生的心理问题总检出率为13.6%,处于中等水平,表明医学新生心理健康水平不乐观.我院学生的整体心理水平高于全国常模(1998)和宿州学院(2008)[3]及芜顺师专(2006)[5],但与2005年研究结果基本一致,心理问题主要是由焦虑、强迫等引起.2006年夏善波和2008年吴枝兵的研究结果显示,大学新生心理困惑与人际交往关系比较密切,而我院学生人际交往对情绪波动影响处于中等水平.

我校医学院新生对于国内正常人群而言,心理健康水平相对较低.各种心理问题检出率较高的为:焦虑症状、强迫、敌对和忧郁等症状.造成这种状况的原因主要有以下几个方面:一是调查对象地处偏远内陆,经济不发达,信息比较闭塞,心理学教育相对缺乏,不能很好的排解心理问题,久而久之发展成心理疾病;二是可能与他们既要承受大学学习的压力, 又要独立应付自己的日常生活, 还要肩负着把握和规划自己未来等多重应激有关;三是大学新生刚经历了高考的压力,对自己的考分的怀疑,进而产生忧郁,这种情绪比自身对学校的满意程虽然整体水平较差, 但大学生远未到心理病态的地步[4];四是医学生新生女生比例占90%以上,在日常学习生活中,与男生交往接触的机会相对较少,这种缺乏与异往、沟通的环境,易使她们产生焦虑、抑郁等不良情绪,形成不健全人格,可能是导致整体心理健康水平偏低的一个重要原因;五是女生之间在交往过程中,由于女性特有的敏感、虚荣心强、心胸较狭窄等个性特点,更容易产生人际冲突,造成抑郁、敌对、忧虑等不良情绪,产生心理问题.

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