回避型:行为退缩,心理自卑

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我怕我接不到

熙熙是一个乖巧的孩子,各方面的发展都很好,平常从不会和小伙伴发生矛盾.一次接力赛活动的时候,全班幼儿都积极参加,可她怎么也不愿意,还说她脚痛不能跑.后来我就找几个孩子准备和她一起玩接球的游戏,可她又推脱去找来琦琦,让琦琦代替她的位置和其它幼儿玩,她则在旁边看.我问她:“你为什么不玩呢?”她说:“我怕我接不到.”从那以后,我每天都会特别地关注她,适时地给她一些表扬,还让她最好的小伙伴和她坐在一起,鼓励她多参加集体活动.慢慢地,她能勇敢的举手发言了,也愿意参加小伙伴的互动中了.

Teacher feeling

熙熙其他方面都发展的很好,是老师眼中的小榜样.而她在接力赛方面缺乏自信,总觉得自己“接不到”,熙熙害怕“接不到”而使老师认为她不行,这也让熙熙内心有所焦虑.于是熙熙以不参加接力赛活动的方式来“保护自己”.因此,给予熙熙自信是解决熙熙不参加接力赛活动的关键.在日常活动中,我适时给予熙熙一些表扬,告诉熙熙每个人都有不同的优点,老师不会因为熙熙一方面做不好就不喜欢熙熙.同时也让熙熙多参与到班级的集体生活中来.这不仅缓解了熙熙担心焦虑老师不喜欢她的心理,也让她找到了自信,自然而然的就喜欢参加集体活动,也不会担心自己做得不好了.

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1.多让孩子参加同龄孩子的集体活动,让孩子感受到集体活动的快乐;

2. 最好是让孩子参加有竞争性的活动,不能只让孩子赢,要让孩子感受输赢很正常,重在积极参与和不断改进;

3.不能只让孩子感受到自己各方面都是最好的,要让孩子也去参加一些自己有可能不是表现最好的活动,同时鼓励孩子重在参与,不要预先要求结果,长久以往,孩子就会积极面对不同状况的同时能够承受失败或挫折.

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