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Q蒙蒙是一个初一的女生,妈妈为她的教育问题很是头疼.因为女儿总是跟她对着干,让妈妈非常伤心.“我的女儿比同龄孩子早熟,小学三四年级的时候,就知道讲究吃穿了.一开始,我给她买的衣服她不喜欢,还冲我嚷嚷.我对她说,从小要养成艰苦朴素的习惯,不应该在物质上和别人攀比.她不说话,我以为她接受了.谁知后来,她虽然不再冲我嚷嚷,但却死活不肯穿我给她买的衣服.我不给她买她想要的衣服,她就借同学的穿.你说,这孩子怎么就不懂事呢?”
更让妈妈生气的是,最近蒙蒙迷上了言情小说,每天都捧着这些书不放,也不好好学习了.妈妈有一天气得当场把书撕了,还给了蒙蒙一巴掌.可是等妈妈走后,蒙蒙又哭着从地上把书捡起来,把撕烂的书用透明胶一页页的粘起来.妈妈看到这个情景,觉得很悲哀,对女儿的爱居然敌不过一本言情小说.自从那次事情之后,蒙蒙基本上不理妈妈了.现在妈妈和蒙蒙处于冷战的阶段.面对这种情况,该怎么办呢?
A十二三岁的孩子,显著的特点是“变”.孩子开始发育了,生理上在变,心理上也有变.家长会发现,不知从什么时候起,孩子不听话了,你要东,他偏要西.这种现象,心理学上称之为“逆反心理”或“心理断乳期”,也就是第二反抗期,是个体由童年向成人过渡的时期,也是我们通常所说的青春期.
这个阶段的孩子独立意识会强烈起来,他们要求在精神生活方面和心理上摆脱对父母的依赖,特别是父母的羁绊,而有自己独立自主的决定权,以独立人格出现.但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊,孩子们只是强烈要求别人把他们看作成人.在第二反抗期的独立自主要求是全面性的,从外部因素深入到内在因素,从行为表现到要求人格的独立.如果这时家长还把他们当孩子来看待,他们就会厌烦,就会觉得伤害了他们的自尊心,从而产生反抗的心理,萌发对立的情绪.
先让我们来看一看,哪些行为会引起孩子的逆反心理：
变本加厉的说教
当孩子做了令家长不满意的事情,就批评孩子“你怎么那么笨?”“你就不能做对一次吗?”甚至将孩子以前的错误都翻腾出来,然后给孩子贴上标签,“你这辈子算是没出息了!”
这样的教育方式实际上是在给孩子强化错误、强化负面信息.当家长眼里看到的都是孩子的不足之处时,孩子也会顺应的配合家长的要求,将这些负面的信息做为评价自己的标准,孩子在这样的批评教育中,自信心被一步步的磨灭,有的孩子会用逆反来对待父母的“歧视”,有的孩子则会破罐破摔,朝着自我毁灭的方法发展.
不厌其烦的唠叨
有的家长,对一件小事就唠叨起来没完没了.面对孩子的问题,也知道不能只是教育和批评,于是总会语重心长地重复自己的苦恼,希望得到孩子的同情.“我们为你付出了很多”“你不能体谅一下爸爸妈妈的苦心吗?”
养儿一百岁,长忧九十九,确实,在孩子的成长过程中,作为父母都付出了很多的心血,甚至有些夫妻不和谐,为了孩子而勉强维持婚姻的关系,这些“牺牲”是孩子无法体会的.当家长不厌其烦地唠叨自己的这些委屈和痛苦,往往会让孩子感觉无力承担,当让孩子背负起父母生活的责任,孩子能做的就只有逃避和逆反.即使有的孩子选择了顺从,做一个很听话的孩子,但成人后也会感觉到迷茫,不知道生活的目标是自己的还是父母的.
争强好胜的比较
父母们为了激励孩子做得更好,往往会用其他的孩子来做教育的榜样,“XXX学习成绩总是班里的前三名”“XX可会说话了,特别惹人喜欢”“XXX特别听话,钢琴弹得好,画画好,体育也好”.
当家长们有意无意地在孩子间进行比较时,传递给孩子的信息是TA不够好,爸爸妈妈对TA不满意,孩子会觉得自己很差,不能够得到父母的喜爱,这对孩子来说是一个灾难性的信号,当他们的努力得不到父母的认可时,就只能通过破坏性的行为来引起父母的关注了.
青春期是孩子们成长的时期,是蜕变的时期,这个时期对于有些孩子来说是相当艰难痛苦的,因此许多孩子在这个阶段会表现出情绪上的不安定和反复.
比如上文中的蒙蒙妈妈,总希望知道孩子更多,掌握对方,甚至控制对方,让孩子迁就自己,按照家长的意思做.不知不觉间以家长喜欢的标准向孩子提出要求,让对方受不了,失去空间和自由,感到窒息难受.家长往往察觉不到孩子的变化,认为自己的要求很合理,其实却在制造压力,破坏亲子关系.要知道,过度的亲密也是一种无形的压力,会让孩子感觉压抑而逃避,影响亲子关系.
心理专家为我们绘制了一份关系地图：关系带来热情、共鸣、亲密、分享、接纳、着迷与上瘾,也带来依赖、愤怒、嫉妒、哀伤、冷漠、厌烦和彼此控制.在亲密的关系初期,我们都有迫切的控制.我们越控制,就越觉得有安全感,可是我们也发现种种的控制最终都会破坏关系.
所以,不管孩子是不是处于青春期,父母与孩子之间要亲密也要有度,不论是空间距离还是心灵距离的不适度,都会产生适得其反的效果.
青春期的心理处方：
面对青春期的孩子,父母们要如何把握亲子关系的距离才较为恰当呢?心理专家就亲子关系研究提出一个三阶段模式：
第一阶段,父母控制（6岁以前）.大部分重要决定由父母做出,完全依赖.
第二阶段,共同控制（6～12岁）.父母在一定距离内监督和引导儿童的行为,加强儿童的自我监督行为,教儿童知道何时寻求父母的指导.
第三阶段,儿童控制（12岁以上）.孩子自己做出众多的重要决定不完全依赖父母,和家长保持一定的距离.
因此,现代父母要与青春期的孩子友好相处,具体行动中要注意以下十个方面：
1.不过多干涉孩子；
2.不给孩子过分的爱；
3.不要总拿自己的青少年时代和经历去要求孩子；
4.不要按自己的好恶来评价孩子；
5.学会用新的办法管教孩子,努力与青春期的孩子建立一种平等、相互尊重的关系,以朋友的身份与孩子交谈；
6.尽量抽一些时间和孩子友好相处,多采用游戏、音乐、活动的方式培养亲子关系；
7.只做孩子的顾问,只细心聆听,协助抉择,而不插手干预,仅是提建议；
8.让孩子有自己的空间；
9.把想说的话写下来；
10.不要无所不问.
对孩子,特别是对青春期的孩子,应该亲密有度,如果做父母的能给亲密一个合理的距离,就会使亲子关系更加和谐,孩子就会对人真诚、友爱、关怀、体贴、理解与宽容,就有可能拥有良好的人际关系,最终收获幸福.
（编辑 李天骄）