老年慢性病患者心理护理体会

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【摘 要 】目的老年病患心理护理方案研究.方法选取2011年3月――2013年2月于我社区服务中心进行疾病治疗的老年患者70例,我们使用Zung自评量表来检测患者抑郁程度,根据患者具体情况选择支持性、教育性、个性化护理措施,评价心理护理效果.结果护理后对患者进行抑郁程度测评,70例患者中有52例（74.3%）患者恢复正常,剩余18例（25.7%）属轻度抑郁状态,在配合医护人员治疗和护理过程的态度和行为上有了大幅度改善.结论针对老年病患采取心理护理措施效果显著,护理后患者抑郁程度急剧下降,对临床治疗老年疾病十分有益,帮助患者早日康复.

【关 键 词 】老年；心理护理；个性化；情绪

老年人患有慢性躯体疾病病程长、康复难,严重影响着老年病患的正常生活,长期受疾病折磨易引发心理问题,最终造成一定程度的抑郁情绪,对疾病治疗有害无益.老年人具有较强的社会阅历和固定的生活习惯,疾病来临时容易用固定的心理状态来面对和解决,而机械、古板的形式只会降低治疗和护理效果,导致病患心理问题越来越严重.为此我社区服务中心选取了2011年3月――2013年2月进行慢性躯体疾病治疗的老年病患70例,对其采取心理护理模式,切实关注患者心理变化,通过对其生活状态、家庭情况的了解来开拓护理新思路和方法,给予患者倾述和抒发的平台,积极引导老年病患宣泄不良情绪,现报道如下：

1资料与方法

2心理护理

2.1支持性心理护理支持性心理护理是指护理人员要秉承宽容、理解的原则来关心和对待患者,通过了解患者多方面信息来增加彼此信任度,愿意倾听患者的话语和内心想法,对于患者的疑问给予详细、认真的解答,以和蔼可亲的态度、循循教导的精神来开导患者,让其感觉到一股支持的力量.护理人员在和患者交流、沟通过程中要特别注意自身措辞的使用,尽量考虑到听者的感受,对护理工作做出一定的保证,让患者有安全感,减缓对治疗和护理工作的焦虑、紧张情绪,通过调整心理状态来配合疾病治疗方案.涉及患者不愿触动或倾述的事情护理人员要充分谅解,通过自身努力和加强交流沟通力度来增加彼此关系,让患者在信任的基础上将心理问题说出来,还可以通过和患者家属、朋友的接触来了解患者需求,全方位支持患者治疗和康复工作.

2.2教育性心理护理教育性心理护理侧重从科学的角度来引导患者认清形成抑郁情绪的原因,进而采取相应的解决措施.护理人员要向患者详细讲解躯体疾病的病因、症状和诊断,让其明晰问题的症结所在,同时还要指导患者通过认识社会、调节人际关系来获得认同感和信任感,从自身问题出发来接纳关心自己的人.鼓励患者乐观对待疾病治疗和护理工作至关重要,教育其相信现代医学和护理科学,从饮食、睡眠等习惯入手配合心理护理措施,及时将疑惑和问题反馈给护理人员,从信任的基础上来开展自我情绪调节活动.

2.3个性化心理护理老年病患是一个特殊群体,他们思维开始减缓、体质变差,这就决定了心理护理的个性化特征,要求护理人员充分了解老年人心理特点,查询相关书籍和资料,寻找老年心理干预的方法和注意事项,并将其实践于护理过程中.护理评估和计划的制定都是为后期实施和效果评价做铺垫,护理人员要详细了解和记录每个老年病患的特点和要求,根据其需要进行沟通和讲解,给予患者倾述和抒发的平台,帮助患者克服客观困难,引导其通过自身主观想法的改变来解决心理问题,将个体因素融入到群体环境中进行思考,护理人员要根据患者心理状态的变化进行调整,保证平均四天一次的心理护理,将交谈内容和患者变化记录下来,方便分析心理问题解决程度和护理效果,客观、有效的评判护理结果,为临床护理提供借鉴.

3结果

护理后对患者进行抑郁程度测评,70例患者中有52例（74.3%）患者恢复正常,剩余18例（25.7%）属轻度抑郁状态,在配合医护人员治疗和护理过程的态度和行为上有了大幅度改善.

4讨论

临床实施心理护理措施侧重从患者具体情况出发,发挥护理人员的主观能动性,查询关于患者心理问题的书籍和资料,在充分考虑患者疾病、家庭情况、心理状态的基础上制定护理干预方案,保证心理护理的有效性、科学性.心理学理论要求护理人员利用热情、亲切的态度来服务患者,了解患者心理症结所在,引导其以倾述的方式来抒发不良情绪,将困惑和疑虑打消.老年病患受疾病折磨时间长,而良好的情绪能有效的帮助机体产生有益的反应,而本身护理人员的亲切感也会给患者带来温暖和满足,才会更积极的配合治疗和护理措施.本院针对70例躯体疾病老年患者采取心理护理措施,护理前操作抑郁评定活动,切实了解患者的基本情况,针对抑郁程度不一的患者采取具体护理方案,在支持性和教育性护理的基础上开展个性化护理活动,建立患者和护理人员的信任、稳定关系,对疾病的治疗有积极促进作用.