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[摘 要 ]加强对心理健康教育疏导工作的组织领导,切实把心理健康教育疏导工作纳入到党委议事日程,纳入思想政治工作范畴,有计划地安排好心理健康教育和疏导工作,提高全员对心理知识的掌握,增强自我疏导的能力,增强心理健康水平.
[关 键 词 ]军校学员；心理健康
中图分类号：G44
文献标识码：A
文章编号：1006-0278（2013）08-209-01
党的十八大报告中明确指出：“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态.”当前,影响学员心理健康的因素逐步增多,出现心理问题的人数明显增加,精神疾患带来的危害不断增大,保持心理健康的需求快速增长.据调查统计显示：33.3%的人不同程度地存在心理问题,其中6.6%的人有明显的心理问题；在心理咨询中也常发现强迫症、焦虑症、抑郁症、神经衰弱、逆反心理等类型的心理问题.严酷的事实令人警醒,因此我们必须高度重视学员的心理健康问题,把心理教育和疏导做为育人工作的重要内容,认真抓好贯彻落实.
一、成立心理健康教育疏导小组
学员管理单位成立《心理健康教育疏导工作领导小组》,组织实施学员心理健康教育疏导工作,协调解决在心理教育疏导工作中遇到的困难.指导各学员队的心理咨询联络员的选拔,并负责最后的把关和任用；负责对学员队干部和心理咨询联络员的培训,提高发现和解决实际问题的能力；加强与心理咨询中心的联系,掌握学员存在心理问题的类型,开展针对性的教育和疏导工作；负责相关制度规定的建立与执行,并根据执行中发现的问题进行调整和修改；
二、设立心理咨询联络员
要在学员队设立心理咨询联络员,选配优秀骨干担任.要在自愿的基础上,选择心理素质好、学习成绩优、人际关系融洽、综合素质过硬的骨干担任.制定心理咨询联络员工作职责,及时发现心理问题的人员,并进行谈心疏导,对于超出能力范围之外的,建议其接受专业的心理咨询；负责发现应激心理危机,及时控制局面,请求领导协助处置；工作情况定期向上级汇报,紧急情况随时报告；必须做好相关人员信息的保密工作,离任时搞好情况交接,学员毕业后相关资料统一销毁.
三、开展心理学知识培训
对学员队领导和心理咨询联络员（思想工作骨干）,要系统开展心理学知识和心理咨询方法、技能的学习培训,由学员大队统一组织,请军地专业咨询人员协助.培训活动以心理问题的主要特征、引发心理问题的主要原因、心理问题的疏导方法和应激心理问题的处置原则等为主要内容,使干部和心理咨询联络员提高发现心理问题的能力,掌握一般心理问题的疏导方法,了解应激心理问题的处置原则,能更好地解决学员的心理问题,提高学员心理健康水平,减少因心理问题给教育训练、思想政治工作带来的影响.
四、畅通信息掌握渠道
学员的成长经历、生活环境、家庭教养方式、性格特征、婚恋变化、学习困难、重大变故等都可能诱发心理问题的产生.要通过谈心、查阅档案、骨干座谈等形势,了解学员的全面情况,认真进行统计分析,并建立档案.对可能引起情绪波动、影响身心健康的重大事件和挫折经历做到心中有数,做到重点关注,有针对性地做好谈心疏导工作.对于解决不了的问题,请求领导或心理咨询师协助解决.
五、建立家长联系制度
起草《致家长的一封信》,介绍心理问题的表现特征、心理问题产生的原因、心理问题可能引发的严重后果,每学期学员通报学习情况和工作表现,建议家长将其家庭出现的亲人病故、婚姻变故、天灾人祸、下岗失业、婚恋受挫以及其他可能影响学员心理变化的重要信息,及时与学员队干部沟通,便于学员队干部及时准确掌握学员家庭重大变故,增强工作的针对性.
六、建立谈心登记制度
学员队干部调整变动频繁,几年在校学习期间,可能有多次的干部调整变动,在交接工作时很难把所有情况交代清楚,造成对学员思想掌握有遗漏,新任对干部掌握情况不全面.为此,我们要建立谈心制度,发放统一格式的登记本,规范登记内容.记录本要详细记录谈心时间、地点、谈话原因、发现的主要问题、采取的处置方式、谈话效果评价等等,谈心记录的电子版报学员旅备查.在学员队干部工作变动时,学员旅领导监督交接思想情况记录本,交接不完整的,不允许到新的工作岗位报到.
七、开展团体辅导
针对不同时期学员面临的心理困惑,有计划地开展团体心理辅导.主要抓好三个环节：一是新生入校时,针对新学员面对新的环境、远离家乡亲人产生的孤独、焦虑情绪,开展团体心理互动活动,引导新学员正确面对,尽快调整好心理状态,愉快地投入到强化训练中.二是学员毕业时,对自己的能力、素质产生了怀疑,担心到部队后的第一任职有困难,因此产生的焦虑、恐惧心理,组织开展团体心理辅导,帮助学员充分认识自己的能力素质,舒缓学员焦虑、恐惧情绪,建立正确的认知.三是在参加抢险救灾等急难险重的任务之后,适时开展团体心理辅导,尽快消除在执行任务给学员造成的心理创伤,保持健康的心理.