中学生的心理健康教育问题

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摘 要：初中学生的心理健康教育不容忽视,影响心理健康的因素有社会、家庭、学校等.我们要营造良好的社会育人环境,优化家庭教育,学校要转变教育观念,采取各种有效措施,有针对性地开展心理健康教育,帮助学生树立信心,培养健全人格.

关 键 词 ：中学生；心理健康；教育；因素；对策

在竞争异常激烈的今天,中学生心理健康教育迫在眉睫.加强心理健康教育,是学校思想政治工作的需要,也是素质教育的需要.当今社会竞争激烈,经济体制转轨,贫富差距拉大,各种矛盾突出.由此看来,重视和加强青少年心理健康教育已成为学生全面健康成长、提高教育质量的关键.

一、中学生不健康心理的形成因素

1.社会因素

经济的飞速发展,新事物层出不穷,大千世界,五彩缤纷,令人目不暇接.同时,大众传媒也无处不在,出于商业营利目的,而置孩子教育于不顾,宣扬金钱名利、竞争欺诈、凶杀等内容,这对自觉抵制力较差,自我意识尚未形成的青少年来说,长时间熏洗,必然造成学生的畸形心理,这对以后树立正确的人生观和世界观是一个极大的障碍.

2.家庭因素

社会竞争的加剧,提高了对“人才”的要求,无形中也加剧了家长的“望子成龙”心态的膨胀.家长强迫学生去完成他们提出的那些不切合实际的期望和目标,以至于青少年过早告别“孩提时代”的憧憬和活力,背上无形的“精神枷锁”.

3.学校因素

虽然全社会大力推行“素质教育”,但片面追求升学率,“应试教育”的风气仍吹不散.持久的“高压”政策,使学生产生了厌学情绪,久而久之,学生都变得心理脆弱、性情冷漠、动作机械、思想消极,教师的讽刺、挖苦易激起成绩差学生的逆反心理,甚至导致他们“破罐子破摔”,不求上进,从而失去了生活与学习的和快乐!

二、中学生心理健康教育的对策

1.营造良好的社会育人环境

对不良的所、书刊、影片,应严加限制,严惩“伤风败俗”不良现象,营造一个健康、向上、宽松的社会环境,培养学生一个完整的自我,一个人格健全的“我”.青少年的心理健康不仅不能离开学校、家庭的教育和辅导,而且也离不开社会环境的熏陶.环境育人,不良的社会环境会直接影响青少年的心理健康.社会各界和社区应关心青少年的成长,支持学校心理健康教育并促进其发展,形成一个有益于青少年心理健康的社会氛围.

2.加强家庭教育,家长注意引导孩子身心全面发展

①转变只重智育,忽视德育、心理健康教育的思想观念.②以身作则,率先示范.父母要求孩子做到的,自己首先要做到,特别是在心理要求方面,只有父母心理健康,孩子的心理才会健康.③重视对学生精神生活的引导,加强家庭精神文化的投入.鼓励学生树立建功于国家和自立自强的观念意识,注意锻炼孩子的吃苦耐劳,战胜挫折的意志和坚强的品德,有意识地创设一些困难、障碍、曲折,让孩子去经历,增强其自信,磨炼其意志,培养其独立的人格.④尊重孩子,不走两个极端.孩子是父母的希望,作为家长,应该从感情上、心理上尊重孩子,不能把他当做私有“财产”,爱之则宠,恨之则打.所以家长要尊重、理解孩子,和孩子进行思想交流,多给予鼓励,这样孩子在被爱、被尊重的环境中成长,他也必然知道怎样去爱他人、尊重他人、帮助他人.⑤家长要经常和学校联系,取得与学校教育的一致性.家长要克服单纯依赖学校教育的思想,而且要积极参加学校对孩子的教育活动.⑥对孩子出现的心理问题,家长要及时分析,及时引导,及时解决,以免积少成多,酿成大祸.

3.学校维护中学生心理健康

①对中学生进行专门的心理健康教育.在中学开设专门的心理健康教育课程,帮助学生了解心理科学知识,掌握一定的心理调节技术.②通过各学科教学渗透心理健康教育.中学的许多课程都包含着丰富多彩的心理健康教育内容,教师应积极深入地挖掘,对中学生实施自觉地、有意地影响,达到润物细无声之效.③设立悄悄话信箱.这种方式对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分方便,而有些话又是碍于颜面的,所以信箱可省去害羞的忧虑,而且中学生又可以把自己的思考在信中组织得更为严密.这样可以使老师更有针对性地解决心理健康问题.④设立心理服务室,进行心理咨询与治疗.采用一些心理治疗的简易方法对症下药,使个别学生的心理疾病得到治疗,指导学生一些调节情绪的方法,从而使之克服抑郁的情绪,养成良好的行为习惯.

总之,青少年的心理健康不仅不能离开学校、家庭的教育和辅导,而且也离不开社会环境的熏陶.社会各界应关心青少年的成长,支持学校心理健康教育并促进其发展,形成一个有益于青少年心理健康的社会氛围.

（作者单位：广东省珠海市斗门区横山中学）