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[摘 要 ]随着研究生规模不断扩大,研究生人数不断增加,研究生心理健康问题不断凸显,党和国家对高校辅导员工作日益重视,在研究生学院建设一支有热情,能工作,有能力的辅导员队伍迫在眉睫.研究生辅导员面临着比本科生辅导员更为艰巨的挑战,在教学、专业知识和理论素养方面应该不断提高和完善自已,可以借鉴国外在高校设置学生事务管理专业的经验,使研究生辅导员队伍尽快走上职业化、专业化道路.
[关 键 词 ]研究生辅导员；工作方法；挑战及对策
[作者简介]杨素祯,山西大同大学艺术学院辅导员,硕士,山西大同037009；刘媛媛,河北科技师范学院教育学院教师,河北秦皇岛066000；张鑫,保定职业技术学院教师,硕士.河北保定071000
[中图分类号]1 [文献标识码]A [文章编号]1672-2728(2011)02-0167-03
随着高校辅导员工作的不断开展和深入,人们越来越重视研究生辅导员队伍的建设.研究生是个特殊的群体,经过多年的刻苦求学,最终跻身高级知识分子的行列,所以对自身的要求较高,在心理和生理方面都不同于本科生,而他们又是国之栋梁,未来的中流砥柱,对研究生的思想政治教育和人格培养更为重要,所以研究生辅导员的工作也更为重要而目具有长远的意义.
一、设置研究生辅导员的重要意义
(一)研究生人数不断增加.从2000年开始,研究生招生人数和录取人数不断上涨,十年间研究生人数翻了数倍,2010年研究生报名人数攀升至140万人,较2009年增加13％,而录取人数为46,5万人右.越来越多的研究生要求有一支在生活上、学习上、情感上能够帮助他们的辅导员队伍,正确引导他们尽快适应研究生生活.
(二)研究生的思想状态更为复杂.作为一直刻苦学习,努力多年最终考上研究生的莘莘学子,他们对研究生的生活、学习充满了向往和憧憬,然而理想很丰满,现实很骨干.研究生的生活、学习以及科研条件不尽如人意,加之有部分同学是自费生,巨大的经济压力和研究生也要面对的就业困难可能使他们承受了非比寻常的压力,急切需要能够及时缓解和疏导内心痛苦和压力的倾诉者,这一客观事实就是研究生辅导员应运而生的条件之一.
(三)党和国家政策的支持.十六大以来,党和国家高度重视高校辅导员队伍的建设,辅导员工作被越来越多的人所理解熟悉.关于辅导员工作责任、工作条件、发展空间、待遇保障等方面的政策和措施也相继出台,辅导员工作日益得到重视,辅导员岗位的竞争也日渐激烈.2009年5月13日,温家宝总理在和湖南大学师生座谈时强调,作为一名辅导员,最重要的是要让同学们懂得做人,懂得奋斗,懂得走崎岖不平的道路,准备克服各种困难.他不仅指出了辅导员的光荣使命,同时足见党和国家对辅导员工作的重视.研究生属于高精尖人才,他们的思想政治工作更为重要,更有必要建设一支政治觉悟高、工作能力强的研究生辅导员队伍.
二、研究生辅导员面临的挑战
如所有高校辅导员一样,研究生辅导员也面临着职责不清、职称评定等方面的困难,但是研究生辅导员还要面临一些不同于本科生辅导员的具体挑战.
(一)教学能力的挑战.教学是研究生辅导员工作的一部分,目前部分高校几乎没有为研究生开设形势与政策课,但是作为国家的高级知识分子,具备较为敏锐的政治觉悟和一定深度的形势、政策分析能力,对国家未来的发展具有长远的意义.而在实际中,由于研究生包括硕士和博士研究生,他们本身具备了一定的科研能力,认识和分析世界的能力,为他们教授形势与政策课,对辅导员的要求更高.研究生辅导员在思想政治教育、国家大政方针政策的把握理解以及教学理论知识和实践教学水平方面一定要更高,才能很好地驾驭课堂.这就对研究生辅导员提出了更高的挑战.
(二)研究生心理健康问题.有关调查表明,有65.6％的研究生存在一定的心理问题,这些问题主要集中表现为焦虑、抑郁和封闭.由于科研、婚恋、就业和经济等多重重负,他们在强迫、抑郁、焦虑和人际关系等心理问题方面异于常人.与本科生相比,研究生的世界观、人生观和价值观相对成熟,有的研究生是工作多年后重新步入校园,已有一定的人生经验和阅历,这也就使得他们更容易保护自己,不会轻易向人敞开心扉,外界难以触及他们的思想层面和内心世界.加之,研究生学习期间大部分时间都是单独活动,或在实验室做实验,或在图书馆查资料,或是坐在电脑前撰写论文,缺少与外界的沟通和交流.如果性格内向的话,极易籽隋绪闷在心里无法疏导,导致心理失常或情绪不稳定.这些情况都给研究生辅导员的工作造成困扰,需要他们付出更多的时间和精力深入基层,及时了解,及时沟通,及时发现问题、解决问题.
(三)研究生辅导员归属模糊、定位不清.目前研究生规模较大的高校基本实现了由研究生院或党委研究生工作部负责全校研究生的思想政治教育工作的校院两级管理模式,专研究生辅导员负责各个学院的具体工作.这种管理模式使得辅导员处于学校管理结构的底层,极易出现被多重领导、多重考核的情况.归属不明确导致研究生辅导员职责定位不清,他们有时不得不承担部分应由教学秘书或党团委秘书执行的工作.长此以往,研究生辅导员很难在纷繁复杂的工作条件下提高自身素质,获得职业成就.
三、做好研究生辅导员工作的对策
(一)改变工作方法.研究生的学习和生活状态与本科生大不相同,因此研究生辅导员在日常的工作方法上应该有所不同.研究生在校学习课程主要集中在一年级,二、三年级主要以实践、实验或调研为主.无论在校或不在校,研究生辅导员都要关心学生,只不过侧重点不同.在生活方面主要关心其生存状态,如家庭和经济情况,确认学生是否有经济方面的负担或生活中的困难；在学习方面则侧重关心学生是否能尽快适应研究生的学习方式,能否自觉主动学习,以及及时了解学生对学习环境和实验条件的意见,协调各层面的关系；在情感方面主要关心他们与导师是否能和谐相处,婚恋情况等人际关系问题.平时多关心学生,多和学生交流沟通,尽可能为学生的发展创造条件,充分把握好辅导员服务学生的理念.
研究生辅导员还可以充分调动广大研究生的积极性,让他们选出热情高、有能力的干部,利用班干部、党团干部带领大家开展丰富的社团活动,从多角度和多层面了解学生的日常动态和心理状态.同时倡导对研究生进行自我教育,充分发挥研究生的主观能动性,在日常教学和管理中注重加强研究生的自我管理、自我约束和自我服务,使研究生辅导员工作事半功倍.
(二)提高理论素养和专业知识.要想做好研究生的领路人和指导者,研究生辅导员自身必须具备一定的理论素养和专业知识,这可以从两方面人手：一方面在研究生辅导员选拔过程中要把好质量关,要求从事研究生辅导员的应聘者必须具备相关专业的硕士学历,最好有从事本科生辅导员工作的经验,具有学生事务管理的专业知识或职业资格,如果条件可以的话,可以从国外聘请有经验的学生事务管理人员.另一方面,抓好研究生辅导员的职后培训,培训的内容和方式不能只停留在经验座谈和聊天上,尽可能进行专业课程,心理学、教育学、学生事务管理学等专业知识的培训.尽可能举办一些实践性强的模拟课程或实践活动,培养研究生辅导员的专业理论素养和实际操作能力.
(三)借鉴国外经验设立学生事务管理相关专业.研究生辅导员队伍的职业化、专业化道路必须以一定的专业理论为基础.目前研究生辅导员专业化程度不高的主要原因是没有强大的专业理论为支撑,这点美国较为成功.美国高校学生事务管理已发展成为一种职业方向,学生事务本身和学生事务管理者都具有较高的专业地位.在美国,每个州至少有一所大学开办高等教育学生行政专业,为高校学生事务工作培养专门人才.同样,在美国高等教育博士的培养计划中,也有针对学生事务的培养方向.除此外,成立学生事务专业人员协会和职业组织,推行“职业标准”等都是美国高校学生事务专业化的重要标志.
鉴于此,在高校设立学生行政工作或学生事务管理专业是未来我国高等教育应着手解决的当务之急.尽快使学生事务管理从学生思想政治教育专业中分化出来,改变学生工作几乎围绕经验、学生事务工作附属于学校思想政治教育工作的模式,建立独立的学生事务工作团队、研究团队,使辅导员工作走上专业化道路.