建筑设计开题报告

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一、所选课题的目的及意义毕业设计是高职教学过程中的一个重要实践环节.通过毕业设计,综合运用所学过的专业知识和技能,进行一次较为全面地、系统地总结和训练,以提高分析和解决实际问题的能力,熟悉工程设计的内容和程序,掌握中型民用建筑设计的原则和方法,掌握建筑初步设计的深度要求及图纸的绘制表达方法,使学生的综合素质得到较全面的锻炼和提高,毕业后能尽快地适应工作要求.以苏州工业园（江苏）独墅湖中学设计作为建筑设计技术专业毕业设计课题,旨在培养学生掌握校园整体空间的规划设计及单体建筑设计的基本原理和设计方法,以及综合运用建筑设计、环境设计及校园规划等方面的知识和技能对实际工程进行设计的综合能力.二、课题主要内容及拟解决的问题（一）设计概况独墅湖中学规划用地位于苏州工业园（江苏）独墅湖科教创新区,独墅湖大道东段,距新区行政中心7.5公里,校区北临独墅湖百米宽景观带,西靠围墙子路及世纪花园,东靠星湖街路,南靠新昌路,场地平坦,交通便捷,环境优美.所给基地范围包括独墅湖中学部分及商学院部分的规划.规划总用地面积详见附件1、2.（二）设计要求为推动园区的稳步迅速发展,设计好具有一流教育设施和环境的中学,同时在教育产业化的背景下提供面向不同对象的商学院规划,特对本方案提出如下要求：1、设计必须具备超前性、科学性、实用性,以期成为苏州市一流教育设施和环境的中学.2、在满足中学（高中）设计规范要求的前期下,力争合理利用土地资源,充分有效地发挥土地资源的合理利用.3、方案设计必须为学生的学习,活动考虑,力求功能分区明确,布置合理,为学生创造安静,美丽,空气新鲜的学习环境.4、校园的主要节点及工程管线必须满足园区总体规划及控制性详细规划的要求.5、符合国家相关现行设计规范和普通高等学校建筑规划面积指标.（三）设计内容1、功能定位及规划规模校园包括中学及商学院两部分,中学部分规划在校生3000人,考虑2000人住宿,商学院部分2000人全宿制.2、建筑组成及要求（1）中学（在校生3000人,考虑2000人住宿）a）教学部分·,普通教室5000㎡·,实验室（生物实验室×,4,物理实验室×,4,化学实验室×,4）1500㎡·,公共教室（美术教室,微机室,语音室,史地生室,音乐室）1500㎡·,合班教室×,31000㎡b）办公部分·,教师办公2000㎡·,行政办公500㎡c）图书阅览·,书库200㎡·,学生阅览500㎡·,教师阅览350㎡d）食堂部分·,厨房2400㎡·,用餐4000㎡·,冷饮100㎡e）宿舍部分10000㎡f）后勤配套设施1500㎡g）体育设施（田径场,篮球场,乒乓球场,排球场,室内游泳池风雨操场,体操房医疗室）15000㎡（2）商学院（2000人全宿制）·,办公1200㎡·,教室4800㎡·,机房200㎡·,阶梯教室800㎡·,宿舍10000㎡3、建筑设计要求（1）文化性校园中的重要建筑或标志性建筑,要力求富有鲜明特色和文化内涵,体现校园建筑的建设水平,折射校园的文化气息.（2）创新性要深入调查、充分掌握普通高等教育的发展规律与模式,要有一定的前瞻性,适度超前,在规划布局、建筑设计、绿化与景观、道路交通组织、生态设计等方面,在借鉴国内外校园先进经验的同时,一定要有所创新.（3）生态与节能要考虑校园环境及建筑的生态与节能设计,要考虑雨水、污水分流以及雨水的采集与利用.（四）设计深度1、设计说明（1）方案设计构思基本内容包括：地理区位、项目概况介绍、总体布局、规划结构、道路交通、绿化系统、空间形态、建筑单体设计及建筑群的规划布置等.（2）功能布局说明（3）经济技术指标基本指标：总用地面积（公顷）、总建筑面积（平方米）、容积率、建筑密度（%）和绿地率（%）.用地平衡表：编号、用地类型、面积、备注.2、图纸（1）规划部分：a）区位图（比例不限）在城市总体规划图或上一层次规划图中基地的位置,并根据周边条件加以分析.b）校园规划总平面图1/1000图中应标明：用地方位和比例,所有建筑和构筑物的屋顶平面图,建筑层数,建筑使用性质,主要道路的中心线、道路转弯半径、出入口位置、停车位（地下车库和建筑底层架空部分应用虚线表现出其范围）,室外广场、铺地的基本形式等.绿化部分应区别乔木、灌木、草地和花卉等.c）1/500教学中心区建筑组群、局部环境的平面规划设计（任选其一）d）鸟瞰图e）主要建筑单体或建筑群表现图f）建筑外部空间环境景观节点效果图g）规划分析图（比例不限）·,规划结构分析：应全面明确地表达规划的基本构思,用地功能关系,规划基地与周边的功能关系、交通联系和空间关系等.·,道路交通分析：应明确表现出各道路的等级,车行和步行活动的主要线路,以及各类停车场地的位置和规模等.·,绿化系统分析：应明确表现出各类绿地的范围、绿地的功能结构和空间形态等.·,空间形态分析：应明确表现规划的空间系统、建筑高度分区、景观结构,以及与周边城市空间的关系等.以上分析图的数量和表达内容可根据情况进行增减,若不能完全表达规划意图时,可在图中附加文字说明.（2）建筑部分：a）主要建筑单体平面图b）主要立面图c）主要剖面图d）重要节点设计、技术设计等以上建筑单体或建筑群不少于3个,选择其中1个主要建筑单体进行施工图深化,可以根据自己规划的特色进行选择,建筑单体高度不大于24米.3、建筑初步设计深度要求（补充知识）（1）平面图：各层平面a）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等b）标明承重结构的轴线,轴线编号,定位尺寸和总尺寸c）确定门窗位置、大小（按比例画,不注尺寸）及门的开启方向d）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步,并标出上下行箭头；标明室内、外地面设计标高及地上、地下各层楼地面标高e）绘出有特殊要求或标准的厅、室的室内布置,如家具的布置等；也可根据需要选择绘制标准层、标准单元或标准间的放大平面图及室内布置图f）标出剖面线及编号g）注明房间名称h）标图名及比例（比例用线段比例尺表示）（2）立面图：入口立面及侧立面a）外轮廓线画中粗线,地坪线画粗实线,其余画细实线b）立面外轮廓及主要结构和建筑部件的可见部分,如门窗（幕墙）、雨逢、檐口（女儿墙）、屋顶,平台、栏杆、坡道、台阶和主要装饰线脚等c）尺寸标两道,即各层层高及建筑总高d）两端的轴线和编号e）注明图名及比例（比例用线段比例尺表示）（3）剖面图：1～2个剖面a）剖面应剖在高度和层数不同、空间关系比较复杂的部位b）剖切部分用粗实线,看见部分用细实线；地坪为粗实线,并表示出室内外地坪高差c）尺寸标两道,即各层层高及建筑总高d）标高：标注各层标高,室内外标高e）标图名及比例（比例用线段比例尺表示）（4）施工详图a）内外墙大样图和节点详图：1：20b）楼梯局部平面放大和构造详图（选1个代表性楼梯,有电梯的要选择在电梯部位）：1：50c）卫生间平面放大图（选1个代表性卫生间）：1：50应详细注明卫生洁具的布置及间距,间距应符合有关规范的要求,注明地面的标高及排水组织方式,排水方向.解决的问题：方案符合设计任务要求,各单体建筑富有鲜明特色和文化内涵,体现校园建筑的建设水平,折射校园的文化气息.深入调查、充分掌握普通高等教育的发展规律与模式,要有一定的前瞻性,适度超前,在规划布局、建筑设计、绿化与景观、道路交通组织、生态设计等方面,在借鉴国内外校园先进经验的同时,有所创新.考虑校园环境及建筑的生态与节能设计,有考虑雨水、污水分流以及雨水的采集与利用.有良好的生态环境和节能意识.学校规划体现现代中学的氛围,具有时代感.交通方便,流畅,环境舒适,绿化面积达到要求,空间形态感舒展,能给中学学生带来一个很好的学习氛围.三、实施计划（毕业设计工作的主要阶段、进度和完成时间等）时间内容备注12010年12月28日（周五）接受毕业设计（论文）任务.确定指导教师,选定毕业设计（论文）题目学生根据系提供的题目选择确定毕业设计（论文）课题、指导教师,也可以经指导教师同意后自主定题22011年1月14日（周五）上交毕业设计（论文）开题报告将开题报告书送交至各自的指导教师32月21日（周一）学生进入实践单位实习或回校参加集中实训按毕业实践要求及考核办法执行44月8日（周五）上交毕业设计（论文）初稿将初稿送交至各自的指导教师进行评阅54月29日（周五）上交毕业设计（论文）修改稿检查《顶岗实习管理平台》的填写情况根据指导教师意见修改设计初稿并上交修改稿；检查《顶岗实习管理平台》的填写次数和质量65月16日（周一）上交毕业设计（论文）正稿根据指导教师意见完成毕业设计（论文）正稿75月23日（周一）返校所有学生返回学校85月24日&mdash,6月3日指导教师在校集中指导准备毕业设计（论文）成果,按规定装订96月4日&mdash,5日（周六、周日）毕业设计（论文）答辩所有学生根据相应的安排参加答辩,并提交毕业设计（论文）成果起讫日期工作内容备注1月14日（周五）开题报告1月15日&mdash,4月8日（周五）建筑设计一草阶段一草应画出总图,平面及初步立面,比例尺可比正式图小,但要求完整反映其设计构思,并有一定表现力.4月9日&mdash,&mdash,4月29日（周五）建筑设计二草阶段修改并确定方案,方案确定后,即应将比例放大,进行细节设计,使方案日趋完善.4月30日&mdash,5月16日（周一）建筑设计三草阶段应更加深入,较妥善地解决各项问题,使设计更加完善.5月17日&mdash,5月23日（周一）绘正式图、施工图并排版正图务必正确表达设计内容,无平立剖不符之处,要求细致地绘制线条图,达到一定的制图表现效果5月24日&mdash,6月3日排版修订并打印6月4日&mdash,6月5日（周六、日）毕业答辩四、参考文献1.规范类：《现行建筑设计规范大全》《城市规划资料集》《建筑设计资料集》2.专著类：《中小学建筑设计》,张宗尧,中国建筑工业出版社《个性化校园规划》,江浩波,同济大学出版社《建筑设计研究院校园规划设计作品集》,何镜堂,中国建筑工业出版社《建筑工程设计文件编制深度规定》,中国计划出版社3.期刊类：《建筑学报》,《世界建筑》,《时代建筑》等五、指导教师意见指导教师（签名）：年月日六、毕业设计专业指导组意见组长（签名）：年月日

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