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毕业设计(论文)开题报告
课题名称：浅论音乐表演中的情感体验
学生姓名：
系别：音乐系
专业：音乐学
指导教师：
年月日
一、综述国内外对本课题的研究动态,说明选题的依据和意义：
音乐表演是音乐存在的活化机制,无论在任何音乐行为方式中,音乐表演都使整个音乐活动处于激活状态.表演可使作品得到介绍、传播、完善、获得长久的生命力.音乐表演的目的不是引起有声调声觉的声波运动,而是通过内在的情感动态形式的注入,引起深层心理体验,赋予无生命的形式以生命的活力,给人以人性的体验.音乐表演的二度创造,就是通过表演者对音乐的理解、投入感情,再次赋予音响的动态结构以生命的形式,即充满着丰富情态意味的音乐运动.
二、研究的基本内容,拟解决的主要问题：
主要内容：
音乐是一种表演艺术,在表现方式上与非表演艺术很不相同.而音乐表演艺术则不同,他必须通过表演这个环节,才能把艺术作品传达给欣赏者,实现艺术作品的审美价值.而音乐表演中根据艺术表现的需要,使表演者的对于投入的情感能做到呼之即出,挥之即去,达到挥洒自如、变化有序的境界,真正成为音乐表演所需要的情感.他有表演的真实情感作为种子,同时它又是经过提炼,升华了的与音乐中的情感内涵融为一体的.应该说,只有这种艺术化了的情感,才是音乐表演所需要的.
主要问题：
1.什么是音乐表演艺术及意义.
2.音乐的表现与精神性内涵.
3、音乐表演的二度创造本质&mdash,&mdash,情感体验.
4、音乐表演的情感体验&mdash,&mdash,投情.
5.音乐表演&mdash,赋予情感以生命.
6.音乐表演中审美情感的体验.
7、对于音乐表演者的技巧与表现统一的要求.
三、研究的步骤、方法、措施及进度安排：
步骤：
1﹑大量阅读古筝方面的文献和著作,
2﹑找出有价值的课题,
3﹑依据论题精确寻找相关资料,
4﹑论文撰写,
5﹑在老师的知道下进行修改,
6﹑定稿并准备论文答辩.
措施：
1﹑在图书馆和上网查阅相关资料文献,
2﹑真理原有资料,
3﹑请教知道老师,与同学交流探讨本论题.
进度安排：
1﹑2005年11月-12月初：查阅相关的资料,
2﹑2005年12月中旬：确定选题,
3﹑2005年12月底：写开题报告并准备开题答辩,
4﹑2006年1月-3月：开始正文协作,完成初稿,
5﹑2006年3月-4月：修改完善文稿,
6﹑2006年5月：论文答辩.
四、主要参考文献：
[1]王次沼著：《音乐美学通论》人民音乐出版社
[2]修海平罗小平著：《音乐美学基础》上海音乐出版社
[3]苏珊&bull,郎格：《情感与形式》中国社会出版社
五、指导教师意见：
签名：
六、教研室意见：
签名：
注：此表由学生本人填写,一式三份,一份留系里存档,指导教师和学生本人各保存一份.