小学生语文辅导江西省小学,初中语文衔接教学会

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苏教版小学语文学科第四册教学计划及进度安排

镇江市李家大山小学2016.2

一、整册教材分析:

全册教材由"培养良好的学习习惯(4)"与"识字","课文"和"练习"组成."识字"安排了2个单元,每单元4课,共8课.课文安排了6个单元,每单元4课,共24课.

1,关于识字.本册继续采用"识字分流"的办法安排生字.全册共安排生字390个,其中要求会写的为285个,另外的105个只要求认识."识字"课有三种形式:(1)词串识字.(2)形近偏旁比较.(3)特殊偏旁的认识.

2,关于课文.全册教材安排课文24篇,其中韵文5篇.有些课文内容与春天的物候有关,有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活,有些课文让学生认识社会,认识人生等.

3,关于练习.全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个.练习注重综合性和实践性,内容包括学用字词句,写字,读读背背,口语交际等.

二、教学总目标:

1,培养习惯.

(1)继续掌握正确的读写姿势,养成爱惜学习用品的习惯.

(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯.

(3)勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯.

(4)培养勤查字典,主动识字的习惯.

2,汉语拼音.

(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字,学习普通话.

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》. 3,识字写字.

(1)准确认读390个生字.

(2)掌握11个常用偏旁,正确书写,默写285个生字.

4,口语交际.

(1)能认真听别人讲话,能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话.

(2)能就所听所读内容,用普通话回答问题,愿意和别人交流,态度大方,有礼貌.

5,阅读.

(1)继续练习正确,流利,有感情地朗读课文,背诵指定的课文.

(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.

(3)学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想.

6,写话.

(1)能用学过的部分词语写通顺的句子,能理顺次序错乱的句子.

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话.

(3)学会"转述","劝阻"等方面的言语交际本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来.

(4)学会使用逗号,句号,问号和感叹号.

三、教学重难点:

本册教材仍然把识字,写字,朗读,背诵作为重点.难点是识字和写字.在识字教学中,要注意借鉴随课文识字的做法,尽量让识字,写字,读课本中出现的歌谣同步推进,"以识促读","以读和写巩固,深化识字的成果".在写字教学中,要注意避免烦琐分析,要抓好基本笔画的起笔,行笔,收笔.写字教学的基本步骤是读帖.看笔顺.做坐姿操.学生练写.教学中要摒弃繁琐的内容分析,注重熟读,精讲,多练,扎扎实实的打好语文学习的基础.教给学生们查阅字典的方法是本学期教学的重中之重.

2,发扬敬业精神,充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源,认真上好每一节课.课前精心准备课件,吃透教材,保证每节课的教学质量.认真批改每一次作业,及时反馈.

3,做好学生的课外辅导和补缺补差工作.充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作.


4,重视体素质的提高,组织好语文实践活动,充分培养学生的语文综合能力.

5,不断学习现代教育技术为教育教学服务.如:怎样制作优质的多媒体课件,怎样充分利用远程教育资源等.

6,积极参加语文教研活动,改进教学方法,提高教学效果.

五、计划教学进度:

周次教学内容课时数起止日期第1周培养良好的学习习惯(4),识字1,识字262.7-2.10第2周识字4,练习1,1.古诗两首82.13-1.17第3周2.蚕姑娘,3.月亮湾,4.快乐的节日92.20-2.24第4周练习2,5.雨后,6.谁的本领大82.27-3.2第5周7.蜗牛的奖杯,8.狐假虎威,练习393.5-3.9第6周9.母亲的恩情,10.沉香救母(一)11.沉香救母(二)93.12-3.16第7周12.木兰从军,练习463.19-3.23第8周识字5,识字643.26-3.30第9周识字7,识字8,44.2-4.6第10周期中复习84.9-4.13第11周练习5,期中练习84.16-4.20第12周13.学棋,14."黑板"跑了64.23-4.27第13周15.晚上的"太阳",16.闪光的金子64.30第14练习6(劳动节放假)35.5.11第15周17.歌唱二小放牛郎,18.鸟岛,19.台湾的蝴蝶谷95.14-5.18第16周90.欢乐的泼水节,练习765.21-5.25第17周21.真想变成大大的荷叶,22.猴子种果树65.28-6.1第18周23.会走路的树,24问银河,练习896.4-6.8第19周期末整理复习96.11-6.15第20周期末整理复习96.18-6.22

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