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附件6
"幼师国培(2016)"—贵州省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目指南
研修目标和任务
通过置换脱产研修,对农村幼儿园骨干教师进行有针对性的专业培训,全面提高幼儿园骨干教师教育教学能力和专业化水平,培养一批在促进学前教育发展,开展幼儿园教师培训中发挥辐射带头作用的"种子"教师.促进幼儿教师教育改革,探索和建立高师院校和优质幼儿园的联动机制,推动高师院校与优质幼儿园和农村幼儿园建立合作伙伴关系,资源共享,长期交流,提高农村学前教育质量.
通过课题式研修培训,由教育教学名师带领各级教研员,骨干教师开展教育教学课题研究,进一步提升各级教学名师,骨干教师教科研能力和水平,打造一支覆盖幼儿园各领域的培训团队.拟投入经费498万元,培训农村幼儿园骨干教师500人.
二、研修对象
(一)置换脱产研修培训:研修对象为农村幼儿园具有良好发展潜力的中青年骨干教师.研修对象须符合以下条件:热爱教育事业,身心健康,具有良好的职业道德素养,具有较强的教育能力,在教师培训,园本教研中能发挥骨干作用,具备幼教一级及以上专业技术职务,具备幼儿园教师资格,年龄45周岁以下.(原则上参加过"幼师国培"置换脱产研修项目的教师三年内不再选派参训)
(二)课题式研修培训:参训对象为热爱教育事业,具有良好的思想道德修养和职业素养,具有较强的教育教学能力和一定的教科研能力,在教师培训,园本教研中能发挥骨干作用,承担过县级以上幼儿园教师培训工作,具备中级以上职称的各级教研员,幼儿园骨干教师.
三、研修方式
(一)置换脱产研修培训:采取集中研修和优质幼儿园"影子教师"实践相结合,分集中研修,跟岗研修,总结反思和跟进研修四个阶段组织实施.培训强调理论与实践相结合,专题学习与案例研讨相结合,集体讲座与小组研讨相结合,同行交流与专家引领相结合,观摩考察和反思体验相结合,将参与式,团队化的培训理念与方式贯穿培训全过程.
(二)课题式研修培训:采取由各地教研员,幼儿园骨干教师自行组建课题组,自下而上申报培训研修课题,通过共同完成课题的方式实现研修培训,辐射带动各级各类幼儿园骨干教师,教研员参与培训,促进能力素质提升.
四、研修途径
(一)置换脱产研修培训:采取组织高年级学前教育专业师范生到农村幼儿园顶岗实习支教,置换农村幼儿园教师到高师院校和城市优质幼儿园进行为期70天的脱产研修.顶岗实习生以省域内高等师范院校学前教育专业学生为主.顶岗实习生由承担置换脱产研修项目的高师院校遴选,并先期组织岗前培训,顶岗实习生应提前到顶岗幼儿园实习,熟悉了解基本情况,保证置换脱产研修顺利进行.承担置换脱产研修项目的高师院校须聘请指导教师对顶岗实习的师范生进行跟踪指导,原则上每名指导教师指导顶岗实习的师范生不超过5人.
(二)课题式研修培训:采取省,市,县各级教研员,幼儿园骨干教师共同组建课题组,研制课题实施方案,自下而上申报研修课题,课题选题上要聚焦幼儿园日常管理,环境创设,幼儿园一日活动,幼儿园教师保教能力提升等,研修课题获通过后,在省国培项目办和培训中标机构的指导下进行研修培训.原则上申报课题数在10—30个之间,不得少于10个,申报课题应覆盖幼儿教育各领域.每个课题组核心成员在10—20人之间,课题组核心成员要覆盖全省所有市州地,以及65个集中连片特别贫困地区县,县级以下教研员,农村幼儿园骨干教师不得少于1/3,通过研修辐射带动1000人以上参与课题研修培训.整个课题研修培训须在3年内完成,要有研修培训过程记录和课题研修成果,三年内结题后,省国培项目办将对课题研修成果和项目经费使用情况进行评估验收,将参照《省教育厅办公室关于印发〈贵州省教育科学规划课题管理办法(试行)〉的通知》(黔教办科〔2016〕421号)等相关要求,对课题研修培训过程进行跟踪监管.
五、培训规模,名额分配及任务承担机构
"幼师国培"置换脱产研修项目全省共培训幼儿园骨干教师400名.其中,贵阳市50名,培训机构为贵阳学院,遵义市60名,铜仁市50人,六盘水市25名,黔西南州45名,黔东南州45人,威宁县15人,仁怀市10人,培训机构为贵州师范大学,毕节市40名,安顺市20人,黔南州40人,培训机构为贵州师范学院.
幼儿园骨干教师课题式研修培训项目具体培训要求另行下文通知.
"幼师国培(2016)"—贵州省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目学员信息表
市(州)(公章)联系人:/手机:
人数合计:培训机构:
序号姓名性别年龄单位(县,园)职务职称学历教龄手机是否参加过教师培训
(省级及以上)12346等