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本周主要聆听了模块二中几位专家的讲座,由于这几年均从事六年级英语教学工作,深感毕业班复习面之广,复习的内容之多,有时真感觉无从下手,因此对钱伊琳老师的讲座尤为感兴趣.钱老师指出:"六年级的总复习是对小学阶段英语学习的一次全面审视.六年级总体复习思路应以5A-6B的知识点为重点,涉及三,四年级的知识附带复习,重点掌握其词汇,单词,词组的重点以5A-6B课后要求四会的为依托.在复习过程中,要努力关注不同层次学生的需求.以听说读写为主要复习形式,以基础知识为主要抓手,以课本为依据,帮助学生系统地梳理所学知识,全面把握所学内容.在复习主要语法点的同时,加强前后联系,专项练习,构建完整的知识系统.第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注意基础单词,词组,句型的过关,让学生对所学的英语知识进行"查漏补缺".第二阶段进行横向复习,做到点面结合.根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳,小结,帮助学生构建紧密联系的"知识串".第三阶段的复习,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些口试,听力和笔试的考试技巧.比如做听力题时,教会学生利用间隙时间先把每题的选项做比较,在听的时候可以事半功倍的找到相应答案,再如:听问答句时,可以要求学生圈出关 键 词(如behecan等),单项选择可以用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握各类题型的答题技巧.另外还可以在前两个阶段复习的基础上进行适度拓展,重点着力于语言功能的综合和文化内涵的提升.指导学生进行总复习时要努力转变学生的学习方式上复习课单是老师讲学生听效果并不理想新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以在复习过程中,我们可以用小组合作的方式,发挥优秀学生的带动作用,通过学生小组学习,一起归纳总结,一起分享学习的方法和学习经验.