本站原创本文是一篇参考文献论文范文,关于参考文献学年毕业论文,关于经济法学文题目2016年,经济法学文题目年度相关毕业论文范文。适合参考文献及社会调查及开放教育方面的的大学硕士和本科毕业论文以及参考文献相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
河源电大2016级社会调查实施方案
社会调查的目的是加强学生对国情,民情及社会政治经济,文化生活等方面的了解,接受思维和技能的基本训练,具有运用专业理论和知识分析问题,解决问题的基本能力与创新意识,培养和训练学生认识,观察社会的能力.
领导小组:许建国,蔡杰忠,赖思平,刘汝亮,具双林,
邱锦军,池文清,
二、专业:
1,汉语言文学(本)
2,法学(本)
3,行政管理(本,专科)
4,会计学(专)
5,法学(专)
三、内容:对国情,民情及社会政治经济,文化生活等进行调查.
四、成绩评定标准:合格,不合格.
五、成绩评定依据:
2000字以上的调查报告,要求条理清楚,观点鲜明,紧扣主题,有理有据.
六、时间安排:
1月20日—2月20日进行社会调查,2月20日—3月20日撰写调查报告,3月30日前将调查报告交指导教师.
七、具体格式要求参见(附件)
八,指导教师及学生安排(附表)
河源电大教研室
2016年1月5日
附件:
广播电视大学
人才培养模式改革和开放教育试点本科
广东广播电视大学
社会调查
题目:
姓名:
学号:
专业:
入学时间:
指导教师及职称:
所在电大:
2016年月日
目录
一、引言·······················································2
(一)·························································3
1.····························································3
①····························································4
二、调查对象与手段··············································6
三、调查结果与成因分析··········································11
四、结论·······················································12
附录···························································13
本文是一篇参考文献论文范文,关于参考文献学年毕业论文,关于经济法学文题目2016年,经济法学文题目年度相关毕业论文范文。适合参考文献及社会调查及开放教育方面的的大学硕士和本科毕业论文以及参考文献相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
加粗)随着我国市场经济向纵深方向的发展,企业经营机制的转换和劳动用工制度的改革不断推进,广东省劳动争议案件呈现出下列特点.(四号宋体)
(一)劳动争议案件继续呈上升趋势,案件标的增大(小三号宋体,加粗)
随着人们生活水平的不断提高,等的90.6%和83.9%.劳动争议案件数量巨大,现行的劳动争议处理体制已不堪重负.
(二)集体争议案件上升速度较快(小三号宋体,加粗)
等(四号宋体)
(三)劳动争议案件处理难度加大(小三号宋体,加粗)
具体表现为仲裁请求增多员等立案总数的48.3%,14.1%,14.4%,三者之和占立案总数的86.8%.等(四号宋体)
二、我国现行劳动争议处理体制的弊端(三号宋体,加粗)
劳动争议案件的激增对我国劳动争议处理体制提出了挑战,我国现有的劳动争议处理体制无法应对日益巨增的劳动争议案件.
等(四号宋体)
(一)劳动争议处理程序冗长,不利于劳动争议的及时处理(小三号宋体,加粗)
等(四号宋体)
(二)不利于当事人诉权的保护(小三号宋体,加粗)
等(四号宋体)
(三)实行强制仲裁,违背了当事人意思自治原则(小三号宋体,加粗)
等(四号宋体)
(四)造成了法律适用上的混乱(小三号宋体,加粗)
等(四号宋体)
(五)仲裁机构本身由于其职权的局限性和诸多因素的影响,难以做到依法仲裁(小三号宋体,加粗)
等(四号宋体)
三、我国劳动争议处理体制的改革方向(三号宋体,加粗)
目前学界大多学者主张劳动争议仲裁实行"裁审分轨,二裁终局"制,以保障劳动争议仲裁的公正性,笔者颇为赞同.
(一)实行"裁审分轨"制的优点(小三号宋体,加粗)
等(四号宋体)
(二)建立"裁审分轨,各自终局"双轨制体系的可行性(小三号宋体,加粗)
等
四、对实行"裁审分轨"制具体做法的建议(三号宋体,加粗)
等(四号宋体)
(一)在"裁审分轨"制的前提下实行"两裁终局"(小三号宋体,加粗)
等(四号宋体)
五、结束语(三号宋体,加粗)
等(四号宋体)