大学生就业怎么办年度

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王文院长在2016年招生工作总结会暨2016届毕业生就业工作会议上的讲话

(2016年12月4日)

各位领导,各位老师,同志们:

今天我们在这里专门召开2016年招生就业工作总结表彰大会,对先进单位和个人给予奖励,说明我们工作做的好,有成绩,首先对同志们的辛勤付出表示感谢!

长期以来,学校高度重视招生,就业工作,在大家的不懈努力下,取得了突出成绩:招生工作在生源持续减少,一些高职院校招生困难的情况下,仍旧实现了新生生源质量较高,就业工作尽管处于宏观经济环境持续动荡之中,但就业率和就业质量保持平稳,毕业生签约率保持区内同类院校领先.借此机会,我谨代表学校向大家致以诚挚的谢意,向奋战在招生就业工作一线的全体同志表示亲切的问候,向受表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺!

招生与就业是学校非常重要的工作,因为它关乎学生的个人前途和家庭幸福,关系到学校生存,发展.关乎学校教师的生存与发展,也关乎学校的声誉形象,甚至关乎经济发展,民生改善和社会稳定,也是学校办学水平的直接体现.我校提出了建设特色鲜明的一流高职院校的目标,一所生源不好,毕业生就业质量不高的院校,决不可能成为一流的高职院校.关于招生就业工作,黄副书记讲的比较详细具体,有思路,有依据,希望各个单位认真思考加以落实.

下面,围绕我校下一阶段的招生就业工作,我提三点想法,可能还不够成熟,就当抛砖引玉.

一、做好招生就业工作,要居安思危,勇于创新,敢于争先

不可否认,我校的招生就业工作一直以来都很不错,但只要进行纵向和横向的比较我们就不难发现问题.近年来,我们招生录取分数和报到率都不太理想,这对高职院校来说可能是无法避免的现象,但我校招生录取分数和报到率在区内高职高专院校排名地位已经不再稳固,有些高职院校正在赶上并超过我们,特别是我校专业发展不平衡,招生差距比较大,这必须引起我们的警醒和高度重视.我们的毕业生签约率始终领先于区内同类院校,但是客观地看,有的专业就业率虽然比较高,但就业质量不够高,区内其他一些好的高职院校这些年的就业情况也不差.对此我们既不能妄自菲薄,也不能骄傲自满.下一步怎么办

一是加大招生宣传力度和效果,围绕专业办学特色和就业前景,做好高考咨询工作,保持较高新生报到率.加强就业指导,建设一支高素质的就业指导队伍,引导学生准确定位,积极求职,完善校,系两级就业指导工作机制,实现就业指导全程化,全员化,专业化.加强信息化建设,丰富和完善网络招生就业平台.密切与有色企业和长三角,珠三角,北部湾等区域企业的联系,大力推进校企合作招生,合作教育,合作就业.校企合作教育是高职教育的特色,要继续探索与实践,努力开拓就业渠道,不断提高就业质量,保持就业率居于广西同类院校前列.

二是要坚持一些我们已有的好的经验和做法,同时要勇于创新,敢于争先."推陈出新,革故鼎新".打破惯性思维,创新工作方式,解放思想,抢抓机遇,攻坚克难,用改革的方法来解决问题.我们要敢于树立并强化"争第一"的思想.《易经》有云:"取法乎上,仅得其中,取法乎中,仅得其下."意思是说,一个人制定了高目标,最后仍然有可能只达到中等水平,而如果制定了一个中等的目标,最后有可能只能达到低等水平.在我们尽了最大的主观努力之后,即使以为某些客观条件的限制而未能如愿,也能争到第二或第三.但如果没有敢于争第一的勇气和决心,恐怕就连第二第三也挣不到.所以,我们要敢于高标准严要求,各项工作才能在现有水平上有较大的提高,我们要自加压力,转化为前进的动力.

三是要群策群力,征集好办法,做好我们的招生和就业工作.我们要善于借鉴."他山之石,可以攻玉".可以有选择性地效仿一些兄弟院校的做法,将先进经验消化吸收,博采众家之长,为我所用.比如我们现在近80%的生源都在广西,我们可以在广西打造一些优质生源基地,让区内更多的中学和中学生了解,认识我们学校.选择生源地的老师回母校或者来家乡做招生宣传工作,是不是可以借鉴其他高校开展中学校长论坛的活动,邀请一些区内中学的领导或年级组长到校考察交流,或者选派在校大学生回母校中学进行招生宣传,在校生了解我们学校,以自己的认识告诉中学的学弟学妹,因为有共同语言而容易让中学生有认同感,更容易引起中学生的共鸣.再或者在暑期积极争取承办或接待一些全区中学生竞赛活动,或者夏令营活动.这些方法投入小收获大,值得尝试.

二、做好招生就业工作,要推动全校协同,构建联动机制

我校在招生就业工作方面,就是要积极构建学校党政领导统筹部署,招生就业办组织协调,各系具体实施,相关职能部门积极参与的招生就业工作体系,大力推进招生—培养—就业贯通工程,形成"全员参与,齐抓共管,上下联动,过程监控,立体推进"的工作格局.

学校和系部共同抓.必须强化招生就业工作的"一把手负责制",不仅仅是某个副书记或学工组长的事情,每个领导班子成员都要关心招生就业.同时,要突出系部主体作用,工作指挥向一线倾斜,向学生靠近.各系党政领导要真正把招生,就业工作纳入系里工作的重要议事日程,做到"常规工作每月一议","重大事项每事一议".强化工作目标责任制,以目标意识驱动上下积极有效开展各项工作.要完善科学合理的就业工作考评激励体系,充分调动广大教职工关心,指导,帮助毕业生就业的积极性.

就业状况直接体现了社会和市场对专业人才的需要程度.学校要加强就业状况反馈和引导,发布毕业生就业质量年度报告,将就业状况作为招生计划安排,专业调整,教育教学改革等方面的重要参考,健全专业预警,退出和动态调整机制.以客观招生和就业数据反映的社会需求为依据,对现有专业进行重新梳理,对就业前景良好,极具活力的专业不断强化,扩大招生规模,加大投入,对就业前景持续不佳的专业坚决缩小招生规模,甚至停止招生.要未雨绸缪,提前思考,谋划,不要非得等到某个专业招生招不进来,就业也就不出去了,才下定决心"关,停,并,转".

我与部分系领导谈了专业设置与建设问题,有的系领导班子发展思路非常清楚,有的单位领导不是很清楚.现在我们学校专业发展不平衡的现象比较严重,还是没有引起足够的重视,没有采取相应有效的措施.各个系认真分析研究近几年招生就业的各类统计表.

办好专业的三条建议:

1,紧紧围绕产教融合,既要尊重教育规律,又要尊重产业规律,办学主体是双主体.

2,探索和把握职业教育基本规律,办产教结合的教育.随产业发展变化的属性,跟上企业的发展,健全质量保障体系,是实现人才培养目标的保障.

3,我们这样的学校也要树立精英教育的思想.有教无类,因材施教,保证每一个孩子都是合格的,也要培养少量杰出的精英人才,每年培养10个-100个优秀毕业生,为学校创牌子.

加强内涵建设,提高人才培养质量.要认真研究确定专业设置,建设目标,专业特色.首先是现有专业生存问题,学校发展靠专业,教师生存发展靠专业,设置什么专业牢牢抓住专业,课程,教材,师资队伍改革与建设等关键问题.

专业设置要考虑能招生,好招生,好就业,这是实现大众化教育以后出现的必然,这是市场规律与教育规律发展的必然,学生及其家长都希望学个好专业,好专业主要是好就业,就业质量高的专业.这样的专业才能生存与发展.这样的专业符合地方和行业企业的发展,符合经济发展的需要.不是这样的专业生存就困难.我们学校有多少个这样的专业,生源也出现下降趋势,专业的招生容量和培养能力也是有限的.2016,2016年个别专业扩招比较多,明年要早做准备,使招生困难的专业,基本能够生存与发展.

关于课程体系与课程问题,要设置科学合理的课程体系,符合人才发展需要的课程体系,开设什么课程课程内容是什么是人才培养目标和规格的要求,不是我们有什么教师就设什么课程,教师会什么内容就讲什么内容.课程体系是根据人才培养的规格和目标,经过充分论证,应该开设什么课程每门课程有什么内容和实践教学环节,课程在人才培养过程中的目的和作用必须明确,人才培养方案论证会议,不是课时分配会议.课程必须是合格的课程,产生有效作用.

使用教材要选择符合人才发展培养目标的需要,符合教学方法改革的需要,而不是几个人出本书,就拿到学校使用,首先要选国家规划和统编的教材,校内教材要经过校内立项得到批准的教材,不能随意选用自编教材.

加强师资队伍建设是推进教育教学改革,提高人才培养质量的关键,好的计划,方案都是靠师资得以落实的,师资问题解决不了,内涵和质量就是空话!

合格的教学与人才培养需要基本的办学条件.要努力创造好的学习条件,好的生活条件,好的锻炼条件,提供优良的育人环境.

本科专业如何设置,基本原则与专科专业的要求一致,在几年内争取每个系都至少办一个本科专业,基础好的系可以办2-3个专业,本科生在校生规模达到4000-5000人.

招生自主或注册招生,是教育规律的必然,现在实现大众化教育就是人人享受的教育,自主招生,注册入学是高等教育发展到一定阶段的必然结果.我们看看美国,英国,德国,澳大利亚,韩国,日本,俄罗斯等很多大学都是这样,生源紧张,到教育欠发达的国家招揽生源,中国的台湾,香港也是这样,新加坡中学也是从中国每年招收一定量的学生,所以,出现自主和注册招生大家不用奇怪和紧张,这是基于发展到一定水平后的必然结果.生源紧缺,教育资源过剩,面对这样的困难怎么办外国高校是到教育不太发达的国家招募学生.关键是我们学校怎么办大家要认真思考并落实的实际问题.

三、做好招生就业工作,归根结底要苦练内功,强化质量特色

招生就业要做好,最根本的是要把学校办好.怎样办好就是要坚持育人为本,强化质量特色.这是内涵建设问题,是综合竞争实力问题.今年开始推进的"八大工程"建设是经过深思熟虑决定的,要切实抓紧抓好,把它作为今后几年工作的重点和抓手,不断丰富,完善和发展.只有抓住这些关键问题,学校的发展才能可持续.我没有更多的思路,关键是落实.

随着经济发展和生活水平不断提高,人民群众接受优质高等教育的愿望更加强烈.我们要努力提高教育教学质量,强化培育学校办学特色.一是以科学的高职教育质量观为指导加强质量建设.高职教育质量观与其人才培养模式的基本特征有密切的关系,强调针对性,实践性和实用性.要逐步确立适应形势发展要求和具有我校特色的"质量观",全面贯彻素质教育思想,将理论知识学习,实践技能培养,以及职业道德,人文素养和职业能力培养作为衡量人才质量的要素,形成符合高等职业教育规律,切合我校实际的质量评价体系和评价机制.突出质量主题,就是要坚持以人才培养为根本任务,以教学为中心,把提高教育教学质量作为学校改革发展最核心最紧迫的任务,采取有力措施,保证和提高教育教学质量.二是准确把握突出特色与整体推进的关系.人无我有的独特性是特色,人有我优,人优我强的优势性也是特色.学校办学特色最为重要的是专业优势和人才培养特色.要做大做强做优重点专业.要通过不断推进教育教学改革和创新,完善人才培养机制和方案,在专业与课程,课堂与实训,教材与基地,管理运行与制度规范等各个方面不断完善提升.要在培养学生的综合素质

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,实践动手能力,职业核心能力上下功夫,真正培育出他们的比较优势,体现出强于他人的,强于他校的鲜明特点.学校有特色,人才培养有特色,专业课程有特色,社会服务有特色,校园文化有特色,学校就会打出品牌.可以说我们所有的工作都应该围绕"人才培养"这一主题,主线,核心开展.无论是专业建设,科技工作,服务社会,文化传承,归根结底都是为了人才培养.要放眼未来,做好专业规划调整,充分考虑产业是发展的,职业是变动的,用发展的眼光来看问题.要关注并贴近生源市场的需求,切实增强专业的吸引力,努力培养满足区域发展和行业发展需求的高质量技术技能人才.


同志们,招生就业作为学校生存和发展的生命线,是我们共同的使命,共同的事业.我们要统一思想,紧密配合,加强联动,形成合力,开拓创新,全面深化改革,在建设特色鲜明一流高职院校和应用科技大学的道路上,不断前行,铸就辉煌!

谢谢大家!

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