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3在家里教案示例
教学目标
1.认识14个生字,会写4个字.认识笔画","和偏旁"提手旁""三点水旁""绞丝旁"等偏旁.
2.正确流利地朗读课文.
3.学做尊敬父母的好孩子.
教学重点
1.能正确认读本课的生字,引导学生借助图画和生活经验识字.
2.流利有感情地朗读课文,学做尊敬长辈,热爱劳动的好孩子.
教学难点
1.能自主读写生字,培养学生的识字兴趣.
2.通过学习,对学生渗透德育教育.
教学时数
两课时
教学过程
第一课时
一、揭示课题,谈话导入
师:每个小朋友们都有一个幸福的家,那么你能让大家认识一下你的家吗(教师请学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家)接着教师给学生呈现PPT中的课文情境图:我们一起来看看小婷的家,她家的客厅里都有些什么今天,我们一起来学习课文《在家里》.
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二、初读课文,整体感知.
1.教师播放媒体资源中的课文朗读,让学生从整体上感知课文.
2.之后教师请学生以他们喜欢的方式自读课文,要求学生读准字音,画出生字词,引导学生在阅读中识字,同时想一想课文的插图上画的是什么地方家里有哪些东西你能叫出它们的名称吗
三、学习词语中的生字.
1.教师给学生呈现本课的生字,给足时间,请学生图文结合自己进行生字认读.
2.教师去掉文字,请学生说出家里的各种家居的名称,再同桌互帮互读,比比谁认得多,最后请同学领读,学生开火车读,齐读.
3.教师去掉拼音学生认读词语.教师可以请男女生各派一名代表赛读,对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励.
4.接着教师课件出示要求会写的字.学生自主观察,进行生字识记.
5.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形,鼓励学生大胆说出自己心中的想法.并和学生一起总结识字规律.
6.教师请学生练习书写,教师分别指导,写完后大家共同评议,比比谁写的工整美观.同时教师要对表现好的同学或者小组一定形式的奖励.
7.生字难关攻克后,教师请学生课下自由读课文并思考:
课本的插图中都画着那些人
他们在做什么呢