中国教育技术协会,中国教育学会

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应用现代教育技术促进学校现代化建设

——梅林中学教育教学信息化建设与应用介绍

深圳市梅林中学创办于1993年,2004年4月,通过了省一级学校的评估.2003年底,我校被确定为广东省第二批现代教育技术实验学校.并于2005年被评为广东省优秀教育技术实验学校.

运用现代教育技术与各学科课堂教学相整合,提高课堂教学效率,培养学生自主探索,合作学习,创新思维和实践能力,已成为我校的教育教学改革的一个特色.我校的网络教学资源应用由于特点鲜明,应用效果好,10月13日在第七届中国国际高新技术成果交易会上的"中国数字校园论坛"由深圳市教育局副局长陈观光作为应用示范案例进行点评,对我校的该项工作给与了充分肯定.

(二)信息化软硬件环境建设起步早,力度大

在学校领导一贯重视下,我校的信息化建设资金投入相当充足,据不完全统计,从2000年至今投入资金接近900万元(资金投入统计表附后).

1,硬件建设.我校千兆多媒体校园网于2000年建成并投入使用,信息接入点遍布学校每一个办公点和教学点,并通过光纤宽频接入国际互联网,是深圳市最早为教师配备电脑的学校之一,之后多次对网络和相关设备进行升级.由于启动早,发展快,确立了我校现代化教育技术发展的领先地位.

我校建设了功能强大的电视演播系统,包含有数字网络直播功能,每一个有网络信息点接入的地方都可以进行全校的电视现场直播,电视系统网络联接到各班,各年级办公室,能进行电视实况转播.为学校教育和学生自我教育搭建了更好的平台.

2002年经过广播电视局批准,建立了地面卫星接收站,每天接收内容丰富的多媒体教学资源数据.容量每天为500兆至1G,共享北京六十余所学校的教学资源,这些资源均与正常的教学进度同步,大大丰富了我校的教学内容.教师与以前比较,投入较少的时间和精力,就能达到更好的工作效果.

我校所有普通课室全部装备了多媒体教学平台设备,任何一个学科,任何一位教师,任何一节课都可以使用现代教育技术来上课.另装配有一间双向双控实验室,一间多媒体课件制作室,6间学科功能室(历史,地理,音乐,美术,陶艺,科技制做室),6间多媒体实验室,3间电脑室,1间电子阅览室,2间语音室,3间专业音乐教室.充分满足了办学规模的需要.整个校园构成了一个随时随地可以使用的现代教育技术大环境,使我校教育现代化迈上了新的台阶.

2,软件建设.我校的应用软件建设的一个突出特色是自行开发比重较大,更加符合实际使用需求.

建立了颇具特色的校园网站(mlzx.),内容丰富.有新闻公告发布平台,内容丰富的教学资源库,教师FTP网络存储空间,网络在线学习平台,电子书库,网络刊物,科室站点,学科网站,BBS社区,留言簿,学生心理辅导平台,网络电子公文传递等丰富的网络模块为教育教学工作提供了有力的支撑.

学校各管理部门均采用信息化技术进行教育教学管理,提高了工作效率,确保了管理的顺畅与透明.

已经在成功使用的各类系统列表如下:

序号软件名管理应用部门学校评估系统办公室教师考核系统办公室师生档案管理系统办公室,教务处新课程管理系统

(课程,成绩,学分等管理)教务处光电阅卷系统,网络阅卷系统教务处教学质量分析系统教务处视频点播系统电教组网络图书管理图书馆教研工作管理平台

(课题管理以及日常教研活动管理)教科室学生考勤管理系统政教处财务管理系统总务处校车出行预告系统总务处电脑电教设备维修预约系统电教组电教教材查询,管理系统电教组健康管理系统校医室运动会管理系统体育组学生心理测试系统团委题库及自动化出卷系统教务处工作流和及时通讯系统办公室学校拟在新的教学综合楼建成后,更新校园安全监控系统,引入校园综合管理IC卡信息系统.

3,加大教学资源配置开发和使用力度

我校的教学资源建设与应用已经成为学校信息化工作中的一个突出亮点,得到了专家和同行的一致好评.建设渠道以自建与购买相结合

每位教师每学期必须向信息中心交一个能代表自己最高水平的多媒体课件,教案逐步向电子教案过度.自制课件已经达到2千余个,存储容量已达70G.这些课件大多是基于素材的实用型课件.我校部分教师的多媒体课件开发制作水平已经达到了相当高的水平,多次荣获国家,省,市,区级奖励.

我校每学期都进行全校性的多媒体优质录像课比赛,并将录像转换为流媒体,存储在校园网服务器上供全校教师观摩,目前已经积累了几百堂录像课视频,积累下了一笔宝贵的经验和资源财富.


每个教师分配有2G至8G的FTP超大网络存储空间,学校教师充分利用该空间积累了符合个人使用特色的资源.

各学科组在校园网上建立了本科组的网页涵盖了学科知识,学科动态,学科工具等内容.

各年级各班在校园网上也建立了班级网页,通过网页的不断更新,学生应用信息技术的兴趣,水平显着提高.每年的科技节上,学校都会对学生的网页进行评比,激发学生的热情.

积极推广利用福田区教育局信息中心架设的分布式教学资源库,共建共享,极大地丰富了教学资源的来源.

购买了卫星接收教学资源,每天接收500M至1G的资源,目前已经积累了接近300G.购买了数万册的电子图书,近50G的视频教学资源,100余套教学辅助光盘.

(三)积极开展教育技术课题研究

我校信息技术教育一直走在同类学校的前列,科研课题有电教馆"十五"重点课题"课堂教育信息化的理论与实践研究"子课题"利用'双向双控'系统提高课堂教学效率",在2003年底的课题结题会上受到了专家和教育局领导的高度评价.

2003年5月承担了全国"十五"重点课题"创新教育与实践能力培育"的子课题"课堂教学案例分析".在研究活动中,各学科代表按自己一贯的教学方法和风格,上一节现代教育技术实验课,由电教组录相并转换成流媒体发送到校园网上,学科组组织观摩,并根据新课程的标准,遵循创新教育的原则,对各个教学环节进行评价,写出案例分析,学习并推广其优点,对不足之处进行讨论交流.通过活动,加强教师对新课程标准的深层次理解,更新传统的教育教学观念,更充分发挥现代化教育技术在创新教育中的作用.

2004年承担了电教馆组织的关于网络环境下家校互联的课题——"构建家校网络平台,提高学生综合素质".本课题研究基于Inter网络,以学校网站和相关公司的家校e网站为活动平台,以家校联合,互动教育为研究内容的实践性研究,把网络在线交流与辅导结合起来,使学校,家庭,社会教育形成一个有机的网络,从而使学校教育工作顺畅无阻.

2004年,配合教科所十五规划课题——福田区"教育信息化区域性整体推进"课题的研究,我校以信息技术与新课程整合为突破口,积极推动课堂教学法创新,开展了"信息技术与新课程整合的学科教学方式研究"课题研究,努力构建成教师"研究——学习——实践"的专业发展模式,提高信息技术在学科教学中的课堂覆盖率.

(四)应用效果突出

1,行政管理.学校十分重视将现代技术应用于学校的各项管理工作,自行开发与购买相结合配置了一批实用管理软件,加强了学校各部门间的联系,加强学校与家庭与社会的联系,努力提高工作效率.

教育系统的年度考核是一项重要的复杂的工作,我校电教组自行开发了网络版教师考核系统,各部门在网上将本部门对教师,行政人员,教辅工作人员的考核结果输入系统,系统自动根据相对应的考核办法进行综合处理,得到结果.减少了人为因素,节省了大量时间和精力,保证了考核的公平,透明.

学校将图书管理纳入了校园网络管理系统,将全部藏书按图书管理专业要求进行编目,输入电脑,并为每位教师建立了个人用户卡,教师在学校任何地方均可查询学校藏书情况,检索图书资料,了解个人借阅明细,办理借阅手续.

为配合区教学质量年中教师读书活动的开展,学校在校园网上建立了图书推荐与读书心得交流平台.学校教师可在平台上推荐自己感兴趣的最新出版的图书,或对畅销书发表评论,交流读书心得.图书馆定期对教师所推荐图书做出统计,并及时购买,满足教师专业成长的需求.

对学生的健康检查监控引入了现代化管理方式,校医室安装了健康管理系统,全面实现电脑管理.为每个学生建立了电子健康档案,对学生各类健康问题有详细的统计,检索和跟踪.

架设了校园网内部及时通讯系统,方便了内部交流和文件分发,并正在筹备工作流管理系统的建设,建成后将会对我校办公自动化起到进一步的促进作用.

在校园网上建立了新闻,公告发布平台.各行政部门及学科教研组能在任何时间任何地点以授权管理者的身份在校园网上即时发布新闻和公告.

校园网上设有BBS校园社区,并开设校长信箱及部门信箱.学生,教师可在社区内发表自己的意见和建议,学校要求行政领导及时进行答复.

学校接入教育局电子公文网,已与市区教育局已形成无纸化公文往来.

学校文学社社刊《梅苑》杂志,除了出版文学刊物以外,也同时出版电子版,发送到校园网(文学社专页),进入Intent网,可以让本校学生在任何地方阅读和投稿.学校文学社被评为市"十佳文学社"和全国"九十九佳"文学社.教师和学生的许多作品被其它刊物,网站转载.

2,教育管理.我校在心理教育方面充分利用现有的校园网资源,调动学生的积极性,主动性与创造性,创建了梅林中学"青春心理"校园心理网站.提供给学生方便,快捷的有针对性的心理学知识,同时又是具有保密性特点的一个心灵沟通的途径.是学校品德,心理教育中的一项重要内容.

学校鼓励教师大胆利用网络对学生进行思想品德教育的尝试,德育副校长,政教处在德育工作会以及周五班主任例会上经常让教师互相介绍经验.

积极探索学生考勤网络化,利用专业公司的平台初步实现了学生考勤的电子化,网络化,并正在进行积极的自行开发,以期实现更为实用.

体育科组在运动会管理上引入了运动会管理软件,利用现代化手段管理运动员报名,运动项目设置,运动秩序册,运动成绩统计,运动记录等,节省了人力,物力,财力,更确保了公平透明.受到高度评价.

自2000年全面实施现代教育技术的实验以来,我校高考一年上一个台阶:各类上线人数逐年大幅攀升,且我校在语文,综合,历史,地理,生物等学科均有学生进入深圳市高考单科前50名,我校周慧莲同学考上了清华大学经济管理学院,成为福田区的一大亮点,为我校赢得了良好的社会声誉.我校学生的整体素质(包括品德,心理,劳技素质等)提高明显,学生在各级各类比赛中捷报频传,受到社会的充分肯定和各级领导的赞誉,并顺利通过广东省一级学校的评估.所有这些成绩,现代教育技术实验的开展是功不可没的.

目前,现代教育技术已经成为了我校教育教学的重要手段.今后,我校将加大培训力度,通过各种培训,讲座全面提高教师现代教育意识,以及运用现代教育技术的能力.全面实现网上办公无纸化,保障家庭与学校,教师与学生,学校与社会交流的畅通,有序,安全.进一步加大投入,提高装备水平,在硬件,软件的装备上更加合理.保障教育科研经费,在教育科研方面继续进行深层次的学科整合与资源建设开发的教育研究,更新教师的教育理念和教育思想,加大研究的深度和力度.启动保障与激励机制,充分调动我校教师与学生参与学校教学信息资源库的建设的积极性,为学生的学习与发展提供信息化的环境.

当然,相对于与时代和社会对我们的要求,我校在教育现代化,教育信息化方面还有很长的路要走.我们将在今后的工作中继续不断努力和奋斗:深化教学改革,全面实施素质教育,努力实现"管理上水平,科研上档次,质量上台阶,学校上等级",朝着"办有特色的现代化学校,育有特长的创新型学生"的方向阔步前进.

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附录

近几年主要电教设备投资情况统计表

时间投资方向单位数量金额(万)合计(万)2000年校园网套1117330一线教师统一配置笔记本台94150功能室平台套317综合大平台套118.7教室电视台3623音响系统套14电子图书系统套112001年电子阅览室套12477教室小平台套1252.2视频点播系统套112002年电脑室间250143自购电脑台159教室小平台套2475过滤软件套11.2音响系统,摄像设备套172003年电脑台904273综合大平台套112广播系统套112卫星接收站套11.2网络版杀毒软件套15.862004年电教小平台套618108.4办公电脑台6741.5笔记本电脑台219三层交换模块套19电视演播设备套148.5新课程排课系统套10.42005年语音室套140134.6服务器套18电教小平台套720网络设备升级套141电教平台套725.6总计866万

梅林中学教育教学信息化建设与应用介绍

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