小学生环境保护文2023年

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中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文评选结果

序号论文题目作者学校地区奖项1新课标下数字化信息实验在探究性学习中的应用赵伟等杭州第十一中学杭州市12让高中化学实验点燃创新之花杜爱萍杭州浙大附中杭州市13以教具研制活动为载体提高科学探究有效性的实践研究沈洋俞华正杭州市萧山区汇宇小学杭州市14小学科技校本课程教育装备开发和运用的实践研究许晓敏杭州市转塘小学杭州市15有的放矢因势利导段旭雯杭州惠兴中学杭州市16科学运用数据推理方法,提高儿童科学实验能力高惠忠建德市明珠小学杭州市17中小学实验室安全防护与化学危险品管理吴臻杭州市教育技术中心杭州市18Arduino和Flash开发拥有互交式界面的DisLab系统翁浩峰宁波中学宁波市19一场地震引发的思考——将科学媒体材料引进小学科学课堂的教学实践吴小芳宁波江北惠贞书院宁波市110运用注意规律组织科学实验——《蚯蚓》教学例谈邸薇宁波市实验小学宁波市111对"实验:测量电池的电动势与内阻"的实践与反思余加成余姚市高风中学宁波市112善等到"突发"生成精彩—"三十六计"在科学实验课堂中的作用陈建阔温州滨海学校温州市113让学生带着教材实验自主走向实验设计黄庆云温州市第二十三中学温州市114浅谈物理课堂演示实验改进策略施昌实苍南县马站高级中学温州市115在小学科学课中进行规范化实验操作的策略陈梅娟桐乡市崇德小学嘉兴市116谈初中科学实验的创新与开发张银惠桐乡求是实验中学嘉兴市117培养实验设计能力,助推学生科学素养陆国伟海宁市周王庙小学嘉兴市118农村小学生科学实验"三个平台"的开发与研究徐金良长兴县和平镇中心小学湖州市119教具自制轻松解决教学中的"疑难杂症"张金洲黄桂花长兴第三中学湖州市120中小学实验教学中如何增强环境保护的探索竺春阳嵊州浦口中学绍兴市121新课程下开发化学实验的思考及对策华林娟绍兴县柯桥中学绍兴市122小学科学实验教学突显过程评价多样性陈明亮磐安县实验小学金华市123通用技术教学演示多用桌的设计和创新点楼国康浦江二中金华市124高三生物实验先学后教复习策略有效性微探杨庆才龙游中学衢州市125浅析初中科学实验教学现状及对策李斌衢州华茂外国语学校衢州市126用数字化实验系统验证弹性碰撞情况下的动量守恒定律王伟真龙泉市一中丽水市127试论物理实验教学中的"过程设计"蔡千斌叶美红温岭市新河中学台州市128实验教学中以实验设计培养学生探究能力陈凌斐玉环县城关一中台州市129让准备更精心,让探究更有效张玲燕浙江省舟山市普陀区沈家门第三小学舟山市130"探究—合作",实验教学的灵魂丁淳刚义乌市香山小学义乌市131基于多元智能个体的小学科学合作学习的探索袁丽虹杭州德天实验小学杭州市232关注细节,有效提升农村小班化科学课堂教学实效杨雷勇桐庐县合村小学杭州市233高中物理实验教学课程资源开发策略的研究王利芬富阳市场口中学杭州市234误入歧途出"歧"制胜——谈科学实验教学中"缺陷推论"的产生及化解策略王燕群富阳市实验小学杭州市235以课例研究为载体,提高科学课堂实验教学有效性的实践研究王芳余杭区塘栖二中杭州市236小学科学实验教学评价初探汪钢钧杭州市萧山区瓜沥镇第三小学杭州市237着眼于设计着力于实践俞铁英杭州萧山区回澜小学杭州市238小学科学教学中培养学生思维策略的探讨舒俊波杭州市求是教育集团(星洲小学)杭州市239科学探究活动的"无序"与"有序"周向鹏杭州市崇文实验学校杭州市240高中生物实验室化学药品的系统化管理连波杭州市第四中学杭州市241依托数据分析培养学生的实证意识雷春建德市航头中心小学杭州市242让学生真正成为实验室里的学习主体翁肖峰建德市大同第一初级中杭州市243中学声学综合实验仪的设计制作姜春杰宁海县深圳镇初级中学宁波市244浅谈探究型课堂的化学实验教学戴巧香宁波四明中学宁波市245炫出自制教具的魅力—谈教具对培养学生科学素养的作用夏维镇海区蛟川中心学校宁波市246光学问题中几个"亮点"的探究沈志霞鄞州区姜山中学宁波市247实验因误差而精彩——关注实验中的生成现象曹炳达象山县西周小学宁波市248"差异式"探究在初中科学实验教学中的实践与思考张利丹慈吉中学宁波市249《真空不能传声演示器》实验装置的制作和使用毛继银海曙区实验学校宁波市250科学实验就在我们身边—浅谈初中生活化科学实验的教学赵建权余姚市泗门镇中学宁波市251关于牛顿第三定律实验的探讨王良志龙湾区永强中学温州市252农村初中学生家庭科学小实验的现状调查及对策周秀妹瓯海区娄桥中学温州市253让学生在有效实验课堂中翱翔张海玲洞头县海霞中学温州市254让科学记录有效地走人"科学实验探究"李安鹿城双屿第二小学温州市255无法预设的精彩-----例谈小学科学课堂动态生成的冷思考金洁瓯海区潘桥第一小学温州市256转变科学理念与方式,提高实验教学有效性涂利杰龙湾区天河第一小学温州市257新课程化学教学中实验微型化的研究钟志兴桐乡高级中学嘉兴市258农村中学学生实验分组效率的实证研究吴利平嘉兴市秀洲区王江泾镇中学嘉兴市259发挥实验室装备作用,提高物理教学有效性孙建忠浙江省海宁高级中学嘉兴市260"主导性问题"设计在物理学生实验教学中的实践性研究黄春松海宁市第一初中嘉兴市261实验室开放环境下的"科学问题解决式"教学的实践与研究曹新峰海宁市马桥中学嘉兴市262在科学探究活动中发展学生的思维品质孙新良海盐县实验小学嘉兴市263实验教学有效性的策略研究丁炼强湖州市文苑小学湖州市264融入现代信息技术的小学科学多功能探究实验室建设初探顾凡凡湖州师范附属实验小学湖州市265学生实验分组方法的实证研究宋金宝德清县禹越中学湖州市266高中物理实验教学与DISLab的优化整合翁骅湖州市第五高级中学湖州市267以科研课题研究为向导积极推进教育技术进步陈燕琴安吉县教育装备中心湖州市268由"教材上讲的一定是对的"引起的思考唐健安绍兴市越城区文教局教研室绍兴市269试论化学课堂实验教学中的预设与生成费赛萍新昌县知新中学绍兴市270提高科学实验教学有效性的对策何赛勇绍兴市建功中学绍兴市271农村初中提高科学实验教学实效性的实践研究杨林军诸暨市大唐镇中绍兴市272多变形多功能观望镜的研究和创作楼国康浦江二中金华市273巧妇善为无米之炊杨建峰东阳市综合高级中学金华市274猜想,擦出科学实验的火花单飞燕东阳市城东街道塘西小学金华市275实验教学中那些小细节傅伟平浦江浦阳二小金华市276论科学实验中创设有效问题情境的决策吕娇芝金华市南苑中学金华市277以层级目标为导向开展初中科学分组实验教学的尝试吴文军柯城区兴华中学衢州市278初中科学实验型作业布置的初探柴元成江山市长台初中衢州市279浅谈小学科学实验数据的有效性收集与处理策略姜红方衢州市实验学校衢州市280农村初中实验室建设与管理的现状及对策俞雪红汪轶群衢江区莲花初中衢江教仪站衢州市281论科学中的实验教学丁瑞忠缙云县实验中学丽水市282科学学科实验教学中"做中学"的回归叶常卫青田县温溪高中丽水市283整合信息:把握实验教学"四个性"王陈连根温岭市大溪镇第二中学台州市284对实验在实践科学教育中的地位与现状的思考林昌平温岭实验学校台州市285初中学生家庭实验研究陈瑜温岭泽国镇第二中学西城路358号台州市286从科学实验竞赛谈实验教学中的问题与建议苏爱娣台州市白云学校台州市287小学科学五上年级《光》单元"实验教学疑难问题"探讨吴汉平浙江省舟山市普陀区沈家门小学舟山市288实验器材是提高学生实验操作能力的基础朱振文舟山市普陀区沈家门小学舟山市289《优化教学材料打造细节课堂》任小红舟山市定海区大丰小学舟山市290物理新课程中应用DISLab的学习与思考翁廷军义乌市第三中学义乌市291从科学实验走向"实验科学"骆国钗义乌市东河小学义乌市292一个科学教师对实验教学深层次的探究邵卫红杭州市永天实验小学杭州市393基于5S理念的中学实验室管理实践陈鲁明杭州市萧山区第二高级中学杭州市394小学科学课"小组活动"中存在的问题与对策来水义杭州市萧山区义桥镇第二小学杭州市395电子百拼板在物理实验中的应用研究陈峻峰杭州市萧山第八高级中学杭州市396控制系统中组合模型的开发与应用研究童伟芬杭州市萧山区第十一高级中学杭州市397对症下药,让"科学之光"在"家"中闪耀程昌杭州市萧山区回澜小学杭州市398科学教育中培养学生比较能力促进的实践与研究沈颉杭州江南实验学校杭州市399自制教具解决"摆"的实验教学疑难问题曹丽珍北仑柴桥小学宁波市3100科学实验的生活化研究与实践李明娟镇海区骆驼中学宁波市3101乒乓球的旋转问题探析罗建明赵友兰鄞州区姜山中学宁波市3102浅谈如何改进实验提高课堂教学的互动有效性宋佳囡余姚市实验学校宁波市3103用手机演示静电屏蔽现象的可行性探讨刘召新余姚市第四中学宁波市3104创新实验器材优化实验设计贺勇顾恩甲北仑区教育局教学仪器管理站,北仑大碶小学宁波市3105对初中《科学》中"焦耳定律演示实验"的改进罗维浩慈溪市文棋中学宁波市3106若干个探究实验的改进陈加棠东钱湖中学宁波市3107教具改进与创新能力的培养初探石慧鄞州区李关弟中学宁波市3108浅谈新课程背景下中学生化学观的引领罗展宏叶孟红鄞州区姜山中学宁波市3109初中教育装备管理初探邓加浩宁海县教育局装备与信息管理中心宁波市3110新课程化学实验旧爱学中"它山之石"的利用陈勇敏宁波奉化江口中学宁波市3111创设问题情境优化实验教学戚雪淑永嘉县桥下镇中学温州市3112初中科学有效开展家庭小实验的探讨陈小微平阳县鳌江镇第八中学温州市3113多元化的科学实验教学真正促进学生思维的优化朱丽婷温州市第三中学温州市3114巧设课堂实验突破问题情境陆小华苍南县矾山高级中学温州市3115分组指导评价--科学实验有效性的观察和思考李崇相平阳县麻步镇第三中学温州市3116拓展实验教学的三维空间董晓琴龙湾区海城第一小学温州市3117提高小学生实验探究有效性的策略柯高益洞头县元觉乡义务教育学校温州市3118从"六性"话实验材料的有效选择周世化平阳县鳌江镇实验小学温州市3119让科学的材料科学应用万蓓蓓洞头县鹿西乡义务教育学校温州市3120创设实验情境建构"科学"概念朱杰嘉善县杨庙中学嘉兴市3121开展小学科学家庭实验活动,提升学生科学素养徐建华桐乡市实验小学教育集团振东小学嘉兴市3122科学实验生活化漫谈姚国华桐乡市实验小学教育集团振东小学嘉兴市3123浅谈科学教学中实验的创新设计王孝红海宁市盐官初中嘉兴市3124多媒体教学与实验教学有效整合之策略研究陈秋华海宁市许巷初中嘉兴市3125小学生"实验记录"的现状分析和优化对策的研究钱雪祥海盐县向阳小学嘉兴市3126给学生一个亮点,给实验一个创新——发光二极管在实验教学中的应用张武泉海盐县石泉中学嘉兴市3127精细管理高效利用合理研发李俊丽海盐县海盐高级中学嘉兴市3128人工鸟巢模型设计与制作教学模式的探索与实践叶建新海盐县海盐高级中学嘉兴市3129浅议小学科学班级简易实验箱的开发及应用沈建锋德清县实验学校湖州市3130以社团活动为载体,探索化学实验教学评价的新策略施红英湖州市第一中学湖州市3131例谈微型化学实验的应用汪秀全安吉县昌硕高中湖州市3132在实验中优化在优化中提高李林华湖州市杨家埠镇弁南中学湖州市3133关于新课程下实验改进的若干实践与思考严建丽湖州市第一中学湖州市3134初中科学演示实验的改进和创新的尝试李红芬安吉县实验初中教育集团湖州市3135依据实验原则提高实验教学实效黄小会湖州市吴兴区妙西中学湖州市3136初中科学实验教学的六步方略董和平浙江长兴古城中学湖州市3137科学课堂实验的生活化金超叶亚林湖州市浔溪中学湖州市3138巧用小实验提高课堂效益俞铤上虞市春晖中学绍兴市3139关注实验教学规范,提高科学课堂教学效率徐伯权绍兴县教育服务中心绍兴市3140科学实验中学生探究能力的探索洪汉根绍兴县杨汛桥镇中学绍兴市3141让探究学习之花在学生中绽放马国珍绍兴市高级中学绍兴市3142在实验教学中培养学生的能力单小甫绍兴县秋瑾中学绍兴市3143计算机模拟实验基于高中物理教学之功效杨银海上虞市春晖中学绍兴市3144自制教具在初中科学实验教学中的作用沈雪芹嵊州爱德外国语学校绍兴市3145新课改下中小学实验教学现状与管理的思考张秉雷金华婺城区教研室金华市3146对学校教育装备管理的几点思考曹君民浙江省磐安中学金华市3147精心设计让学生实验"活"起来于必元浦江七里初中金华市3148浅谈如何加强实验室管理服务教育教学朱增花武义桐琴小学金华市3149中小学校实验室建造工程中的问题分析及解决对策傅秋波武义县电教仪器站金华市3150实验教学中培养学生的探究能力王宪阳武义茭道小学金华市3151浅谈中学教育电视系统的管理陶伟姗武义三中金华市3152优化实验材料,提升实验效率郑建新柯城区鹿鸣小学衢州市3153浅谈初中科学实验教具的改进叶升

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