护师职考试资料

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沈阳化工学院2016年专业技术职务

评聘工作实施方案

根据辽宁省人事厅《关于印发2016年全省职称工作安排意见的通知》(辽人发[2016]2号),教育厅《辽宁省教育厅关于2016年教师,高校教育管理研究人员和实验技术人员专业技术职务评审工作安排的通知》(辽教发[2016]65号)等文件精神,结合我校实际,制定我校2016年专业技术职务评聘工作实施方案.

评聘基本原则

2016年我校专业技术职务评聘工作,以《高等教育法》,《教师法》以及上级有关专业技术职务评聘文件为依据,以优化教师和专业技术队伍结构,全面提高教师和专业技术队伍整体素质为中心,进一步深化改革,推进和完善专业技术职务聘任制,引入竞争激励机制,破除专业技术职务终身制,努力建设一支高素质教师和专业技术人员队伍,不断提高办学效益和人才培养质量.

按人事厅,教育厅有关文件规定,今年我校教师职务仍实行以聘任代替评审制度.非教师系列专业技术职务的评聘严格按所从事的工作岗位按系列申报,不得跨系列申报,不得申报与自己工作不相关的专业技术职务.管理岗位不再评聘专业技术职务.

1.强化岗位意识按岗位进行评聘按空余岗位数确定评聘指标

根据省人事厅,教育厅有关文件要求,专业技术职务评聘的基本原则是:实行总量控制,分类管理,严格按岗位进行评聘,要强化岗位意识,按需设岗.

我校各类专业技术职务的评聘也要根据专业技术职务结构比例,设置专业技术职务岗位,按岗位进行评聘,各系列专业技术职务数量要控制在本系列空余专业技术岗位数额之内.

2.严格评聘条件强化政策导向

在专业技术职务评聘工作中,要进一步完善评聘条件标准,严格掌握各系列专业技术职务的任职资格和评聘条件,强化政策导向,逐步完善符合各类专业技术人员成长规律,适合优秀中青年教师培养与选拔,有利于充分调动广大教师及其他专业技术人员为教育事业服务的创造性和积极性的评价运行机制.

(1)坚持思想政治素质和职业道德要求.着重考察思想素质,职业道德,学术道德,团结协作,集体观念,敬业精神等方面,严格把关,对违反职业道德,学术道德者实行一票否决制.

任现职期间,出现以下情况之一,在规定的年限上延迟申报:

①年度考核不合格者,延迟1年申报,

②受记过以上处分者,延迟2年申报,

③弄虚作假,职称考试,伪造学历,资历,剽窃他人成果者,延迟3年申报.

(2)对教师强化教学工作要求.教授,副教授必须承担本科生教学工作,完成学校规定的教学工作量.55岁以下的教授,副教授原则上每学年至少为本科生讲授一门课.各类教师教学工作量不得低于额定工作量.各级教师在教学过程中,必须掌握运用现代教育思想与观念,提高现代教育技术和手段,因材施教,重视培养学生的创新能力,实践能力和创业能力.教学改革成果,教学获奖与科研成果,科研获奖一视同仁,均作为评聘教师职务的重要依据.在评聘过程中,要特别注重考察教师的教学能力和教学质量,同时要注重考察教师任职期间的教学改革,教材建设,教学法研究,实验室建设,指导青年教师,担任班主任和指导大学生开展素质教育活动等方面的工作实绩.任课教师要提供2016年以来的"教学工作手册","毕业设计(文论)指导手册","典型教案"等教学资料,青年教师须填写"沈阳化工学院青年教师参加社会实践考核表",担任班主任情况考核表等,申报教授职务的教师须填写"沈阳化工学院青年教师指导工作考核表".

(3)对非教师系列专业技术人员强化工作业绩与创新.

3.坚持向关键岗位,重要岗位倾斜的原则

专业技术职务评聘工作是专业技术队伍建设的重要方面,也是加强专业技术队伍管理的重要组成部分.学校在专业技术职务评聘过程中要坚持正确的导向,把教师的主要精力引导到教学,科研,学科建设等工作中来.各部门评聘时要注意向关键岗位,重要岗位倾斜.获得校,市,省,国家模范教师,优秀教师等荣誉称号的人员优先评选.

4.注重教师的"师德",教学能力及教书育人情况的考核

各部门在评聘时要重点做好对参评教师政治思想,师德,教学工作,教学水平的考核,并对参评教师的学术能力水平进行评价.要加强"师德"考核.各部门也要重点对申报教师,尤其是青年教师的教学情况进行评议,要充分重视教学的质与量,要考查教师接受教学任务的态度,对不接受或推托所安排的教学任务的教师,对教学工作不认真,教学效果较差的教师不予评聘.根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)文件的精神,把教学工作质量作为教师职务聘任的重要标准,要请教学督导组及有关部门对参评教师的教学情况进行评议.

在评聘时,实行教学考核一票否决制.任现职期间,出现以下情况之一,实行一票否决制:

违反职业道德,学术道德者,

在教学工作中出现一级教学事故者,

无故不接受教学任务者,

综合测评教学效果较差者,或经确认不胜任教师岗位工作者.

各部门有权对不适合评聘高一级教师职务人员不予评聘.对那些不热心于学校的建设与发展,不参加学校各项活动的人员,利用学校物资条件,个人谋取利益的人员,在科研工作中对学校造成不良影响的人员,对学校的名誉和利益造成损失的人员不予评聘.各部门要严格把关,因审查不严,对评聘工作造成不良影响的,要追究部门负责人的责任,并影响部门的年度考核结果.

5.专业技术职务聘任期满重新聘任工作与岗位设置一起进行,

6.各系列评聘结果报省人事厅审核通过后兑现待遇.

具体政策性问题

1.关于学历要求

各类专业技术人员申报专业技术职务必须具有所规定的学历.

对于先参加工作后取得学历或者先评职称后取得学历或者具有两个以上学历的专业技术人员,申报晋升任职资格时,均以申报学历的毕业时间为起点计算资历年限.

2.关于破格申报

个别不具备规定资历,但教学科研成绩特别突出者,破格申报高一级专业技术职务任职资格,须按辽宁省人事厅规定的破格条件从严掌握.根据新的形势,取消学历破格申报.各类人员的破格条件按辽人发[1998]13号文件及其它有关文件执行.

3.关于时间界限

2016年评聘工作中,申报高一级专业技术职务任职资格人员的任职年限截止到2016年末(按整年算),论文,论着公开发表出版时间,科研成果通过鉴定或完成的时间,均截止到申报日.

申报之日已达到国家规定退(离)休年龄的专业技术人员,不属于申报范围.

4.关于继续教育要求

教师任现职期间须认真完成相应的培训进修,学术交流和社会实践,专业实践等任务.教师参加培训进修,在职攻读学位期间,若符合任职条件,可申报高一级教师职务任职资格.但任现职期间年均教学工作量不得少于规定教学工作量的70%.

5.关于脱产进修,攻读学位等人员评聘要求

经学校批准正在校内外全脱产学习者,若具备规定任职资历,且任现职后在学校实际工作时间累计达到3年(含3年)以上,任现职期间年均教学工作量达学校规定教学工作量的70%以上,可以申报评聘专业技术职务,待其回校工作后履行聘任手续.达不到上述要求者不能参加评聘.

6.关于外语要求

根据省人事厅要求,职称外语考试成绩作为高级专业技术职务评聘的必备条件.

职称外语考试免考条件为:

(1)在国外学习进修满一年以上的,

(2)具有博士学位的,

(3)外语专业大专以上学历,晋升非外语专业职称的,

(4)申报副高级职称时外语考试成绩达到要求,申报正高级职称需要再次参加同一级别考试的,

(5)出版过外文专着,译着的,(外语专业人员从事本专业工作的,需第二外语的专着,译着)

(6)参加权威部门组织的出国人员外语考试,达到出国留学或进修合格标准的,

(7)国家有突出贡献专家,国务院特殊津贴专家,省优秀专家,省优秀科技工作者,国家百千万人才工程人选,省百千万人才工程百人层次人选,国家科学技术奖励获得者,省科学技术奖和新产品奖二等奖以上获得者等能力业绩突出,在本行业本地区做出重要贡献的,

(8)男55周岁,女50周岁以上的,

(9)初级职称晋升中级职称的.

7.关于计算机信息技术应用能力要求

申报教师系列和非教师系列高,中级职务任职资格的人员均须参加辽宁省组织的职称计算机信息技术应用能力考核,并取得全省统一颁发的合格证书.

计算机免试具体规定为:

(1)计算机专业毕业,

(2)年龄满45周岁.

8.关于转岗评聘

(1)高校以外其他单位的专业技术人员调至我校任教,须及时取得高校教师资格,并按以下规定执行:

具有非教师系列专业技术职务任职资格的人员,必须在教师岗位从事一年以上高校教学,科研工作,经考核确实符合相应的教师职务任职条件,并能履行相应的岗位职责,方可申报转聘同级高校教师职务.

(2)校内由其它岗位转为教师的人员,在教师岗位上工作一年后,完成规定的教学工作量,方可申报转聘同级高校教师职务.

(3)转聘教师职务一年后,可根据条件申报评聘高一级教师职务.

(4)欲评聘上一级专业技术职务必须具有下一级对应系列的专业技术职务.由于历史原因,取得的其他系列的专业技术职务需转评到现在所从事岗位系列的专业技术职务.有行业资格要求的需先取得行业资格再予转评.

年度考核不合格人员,未聘人员不予评聘.

三、对申报材料的要求

各评聘学科组或评聘推荐小组要严格审查参评人员的申报材料.

1.今年所有材料申报,一律采用网上申报.


2.参评人员需填写专业技术职务申报表,并按学校统一要求制作powerpoint.

3.需要的证书包括各种资格证(学位证书,学历证书,职称资格证,外语合格证,计算机合格证,教师资格证等),获奖证书等.

4.参评人员的申报材料应是任现职以来的材料,过期的材料不准申报,各评审学科组或评聘推荐小组在评审时,要重点考查参评人员近五年的工作业绩和成果,

5.参评人员所发表的论文或出版的着作,只有公开发表或出版的才有效,且应为本人所学或所从事的专业领域,论文证明或出版证明无效,

在增刊,内刊,专辑,论文集上及作为第二作者等发表的论文或参编个别章节的书籍只做参考.

发表的论文,论着应是本人在教学,科研或管理工作实践中经过深入研究撰写的,具有独到见解和创新意义,对深化教育教学改革和管理改革,提高教学,科研,管理工作水平确有较大的指导意义,对经济建设,社会发展和科技进步产生较大的经济效益和社会效益.评聘工作中严禁以数量代替质量.

6.参评人员所获得的成果也只有在本人所学或所从事的专业领域内才有效,所参加的项目或课题,我校应为项目或课题的申报单位或完成单位,参加人应是负责人或主要参加者(由科研处证明).与学校无合同,无进款的项目或成果无效,我校人员在外所获的成果无效,调入我校人员在调入前所在单位取得的成果与我校人员同等对待,但应提供相应证明,教学,科研,技术成果必须是通过鉴定,已经完成准予结题或通过规模生产已经转化为现实生产力的.

7.各评审学科组或评聘推荐小组要审查申报材料的真实性,把过期,无效,不合格的材料剔除出去.

四、评聘程序及时间安排

1.总体时间安排

时间内容11月2日召集各有关部门负责人开会,布置专业技术职务评聘工作11月2-6日各部门布置评聘工作,个人申报,填写各种表格,按学校统一要求制作powerpoint,二级院,处等组织评审,并把申报人员全部评聘所需材料报到人事处(网上报)11月7日(13日学校评聘办公室进行工作量(教学,科研,其他等)鉴定,资格审查小组审查申报人员资格11月14日(21日各评聘学科组组织考核,述职答辩,评审,公示,并上报评审材料和结果11月22日(28日学校评审办公室(人事处,教务处,科研处)对申报材料进行形式审查11月29日(12月5日对教师系列进行学科评议或同行评议,评聘办公室(人事处,教务处,科研处)审查破格申报人员的申报材料,并把审查情况向学校专业技术职务评聘核心小组汇报,由核心小组审查,学校专业技术职务评聘核心小组开会,确定评聘指标等事项,学校评审委员会,聘任委员会进行评审或聘任,对通过评聘人员进行公示

向教育厅,人事厅等有关部门上报材料.2.各有关部门成立评聘学科组

学校设立若干学科评议组或评聘推荐小组,负责本学科或本单位申报评聘人员的评审或推荐工作.

分组情况如下:

教师系列:各二级学院(系,部)成立一个评聘学科推

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荐小组,

辅导员系列和非教师系列:够条件者直接报学校.

各评审学科组或评聘推荐小组由5-7位评委组成,评委原则上由副高级以上职称人员担任.各评审学科组或评聘推荐小组在评审前,要把评委名单报到人事处.

3.学校成立资格审查小组

资格审查小组负责对申报人员的资格和申报材料进行审查.资格审查小组由人事处,教务处,科研产业处的负责人和工作人员组成.

4.评聘程序

(1)各部门进行布置,传达文件

各有关部门要组织全体专业技术人员学习有关评聘文件,把今年评聘的基本原则,评聘程序,评聘时间等情况传达到每一位拟参评人员,尤其对一些新的政策和规定,及时进行宣传,明确各项职务的条件标准.

(2)个人申报

个人根据自身实际情况,对照条件,自愿申报,填写各种表格,制作powerpoint,把评审材料交到有关评审学科组或评聘推荐小组.

(3)各评审学科组或评聘推荐小组进行评审,进行工作量(教学,科研,其他等)鉴定

第一,在个人申报的基础上,各评审学科组或评聘推荐小组进行评审,在评审时,首先要制定评审办法,并严格按评审办法进行评审,第二,审查参评人员的申报资格(包括任职年限,思想政治表现,教学工作量,科研工作情况等),不符合申报资格的一律不予评审,第三,着重从教学工作量,教学质量,思想政治表现等方面对申报者进行考核,形成综合考核意见,第四,要审查申报材料的真实性,并签署意见,第五,审查破格人员的参评材料,并进行评审,第六,组织参评人员进行公开述职答辩(述职答辩程序和方式由各评审学科组或评聘推荐小组决定).述职答辩的重点放在学术水平,教学改革,教学科研创新,教学科研工作思路等方面.通过答辩,全面了解申报人员的知识结构,学术水平,科研能力,学科建设思路,组织协调能力和发展潜力等,以利于科学评价申报人员的综合能力和水平,第七,把评审结果,排序情况及参评材料报到人事处.

(4)学校评聘办公室对申报高级工程师人员的申报材料进行汇总,并报送省人事厅进行预审和备案.

(5)学校专业技术职务评聘核心小组审查破格人员材料.

(6)按省人事厅要求,对参评人员进行公示.

(7)评聘办公室审查参评人员的申报资格及申报材料,进行形式审查,并形成审查报告.

(8)对教师系列进行学科评议或同行评价.

(9)学校评审委员会,聘任委员会开会进行评聘.

(10)对通过评聘人员进行公示.

五、未尽事宜仍按有关规定执行,本方案解释权归人事处.

沈阳化工学院

二00九年十月三十日

附:部分系列专业技术职务一览表

职务系列档次,等级名称高级职务中级职务初级职务高等学校教师教授副教授讲师助教教育管理研究人员研究员副研究员助理研究员研究实习员工程技术人员教授级高工高级工程师工程师助理工程师技术员会计人员高级会计师会计师助理会计师会计员卫生技术人员主任医师副主任医师主治医师医师医士主任药师副主任药师主管药师药师药士主任技师副主任技师主管技师技师技士主任护师副主任护师主管护师护师护士图书人员研究馆员副研究馆员馆员助理馆员管理员

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