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幼儿园中班语言课教学设计
故事表演《狐狸偷鸡》
公主岭市怀德第一中心校幼儿园王兰丽
情境任务过程成果资源评估
请一名幼儿扮演丢鸡的农妇,走上台,一边走一边说:"唉,不知是哪个可恶的家伙,昨晚又把我家的鸡偷走了.这地上怎么还有血呢,一定是鸡被打伤了,留下的血.""究竟是谁偷走了我家的鸡呢,我要去派出所报案了,请来帮忙调查吧！"
设计这样的情境目的是,引发幼儿对故事内容的思考,激发兴趣.
任务:
1,通过故事让幼儿知道做了坏事是掩饰不住的,总会被发现.
2,培养幼儿的模仿能力和声音的变化,同时提高表演的艺术素质.
过程:
一、引趣.
拿出准备好的手偶狐狸和乌龟告诉幼儿今天小狐狸和小乌龟来咱们班做客,并且狐狸和乌龟还要给我们表演节目呢,要给小朋友们表演一个故事,小朋友们想不想听啊
二、观摩感受.
教师给幼儿播放VCD先让幼儿熟悉一遍故事内容,接着老师生动形象地把故事表演一遍.
三、深入理解.
1,老师提问:刚才狐狸和乌龟给小朋友讲的什么故事故事里有几个人狐狸扛着鸡,它逢人说什么呀小乌龟看见了说什么呀狐狸的鸡是偷来的还是买来的带幼儿模仿狐狸和乌龟的声音和动作.
2,老师带领全体幼儿边讲边做动作一到两遍,再把全体幼儿分成若干组和老师一起表演.
3,把全体幼儿分成两组,一组扮演狐狸,一组扮演乌龟,进行分角色表演.
4,请接受能力比较强的个别幼儿上台表演一下.
5,分组上台表演,每组幼儿上台表演.
四、扩展活动.
老师带领幼儿到外面的活动场地去模仿狐狸和乌龟的动作和声音.
成果:
通过本次活动,锻炼幼儿能够在公共场所表演《狐狸偷鸡》的故事,并让幼儿知道做了坏事是掩饰不住的,总要被发现的.同时,也使幼儿受到台风表演方面的训练.
资源:
百度搜索:《狐狸和鸡的故事》.
狐狸的秘密.
评估:
评估内容评估标准评估标准语言表达大声,清楚,流畅为优秀声音小,停顿,出现语病为待良好面部表情,肢体模仿及台风展现1,舞台立姿正确.
2,面部表情得当
3,恰当的动作配合
达到以上几点为优秀.1,站立不够端正.
2,面部表情单一.
3,动作简单呆板.
达到以上为良好或待良好.
评估内容评估标准评估标准语言表达大声,清楚,流畅为优秀声音小,停顿,出现语病为待良好面部表情,肢体模仿及台风展现1,舞台立姿正确.
2,面部表情得当
3,恰当的动作配合
达到以上几点为优秀.1,站立不够端正.
2,面部表情单一.
3,动作简单呆板.
达到以上为良好或待良好.
评估内容评估标准评估标准语言表达大声,清楚,流畅为优秀声音小,停顿,出现语病为待良好面部表情,肢体模仿及台风展现1,舞台立姿正确.
2,面部表情得当
3,恰当的动作配合
达到以上几点为优秀.1,站立不够端正.
2,面部表情单一.
3,动作简单呆板.
达到以上为良好或待良好.