政工文格式江苏

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金山区兴塔小学2002～2004学年度综合督导自评报告

一、学校概述

我校创建于1906年,今年正逢百年华诞,学校于2004年8月31日迁入新校舍,占地面积28170m2,建筑面积11473m2,学校具有现代化的多网合一多媒体教学系统,20个教学班,在校学生718人,在编教职工103人,其中内退,外借,长病假20人,中级职称84人,占81.6%,高级职称1人,区学科带头人1名,本科学历8人,占在编在岗人数9.6%,党员19人.

我校始终以理论为指导,努力实践"三个代表"的重要思想,在教育局的正确领导和悉心指导下,全面贯彻落实党的教育方针,从学校实际出发,狠抓学校内部管理,以教科研为抓手,以环境教育为特色,以办好使兴塔人民放心,满意的小学教育为根本出发点,依法办学,以德治校,全面推进了学校的素质教育,在全体教职工的共同努力下,学校形成了"和谐,进取,高效,创新"的校风,"勤奋,好学,活泼,向上"的学风,"奉献,敬业,严谨,博学"的教风,并取得了一定成果,学校初步达到了"校园美,校风好,质量高,有特色"的目标.

2002学年度以来,学校集体取得的主要荣誉是:

建区以来,我校始终保持文明单位称号学校毕业班教学质量保持同类学校前列2002.12《农村小学开展环境教育的实践研究》被评为上海市教育科学研究院首届学校教育科研成果一等奖2002.12联合国教科文组织"环境人口与可持续发展(EPD)项目"实验学校(金山区唯一)2003.1获2001学年金山区教育奖励团体奖(两项)2003.1上海市第17届科技创新大赛科学实践活动一等奖2004.1优秀家长学校2004.12上海市青少年科普宣传先进集体2004.5金山区首届优秀校园网站2004.5金山区信息化合格学校2005.3上海市中小学行为规范示范校2005.4学校团支部获区"特色团支部"称号2005.5上海市女子足球特色学校2005.12上海市安全文明校园(首批)2006.3金山区"十五"师训先进集体

我校曹冬根老师于2004年12月,获由教育部体育卫生与举办的"第四届全国中小学美术课堂评比"一等奖,教师在市级教学评比中获奖1人次,获区级奖9人次,教师科研,教研论文市级奖2人次,获区级奖10人次.学生在各类竞赛中,获全国团体奖1个,个人5人次,市团体奖20项,个人奖83人次,区团体奖93项,个人次219人次.

二、学校自评过程及成效

一定要高标准高质量地通过这次区综合教育督导,这是我校全体教职工的决心.我校从上到下都高度重视这次督导,都认识到这次督导是促进我校各项工作再创新局面,再上新台阶的强大动力,是促使我校不断发展提高的机遇.所以我们把迎接督导确保学校作为近阶段重点的工作目标.具体做法是:

我校在接到区人民政府教育督导室督导通知后,首先召开了党政班子会议,认真学习了督导评估标准,统一了思想.大家认识到,区教育督导室的综合督导是政府对教育管理的行政执法行为,认真做好督导自评,真诚接受督导,既是学校的义务,也是促进学校发展的机遇.我们要借督导评价的东风,肯定成绩,发现问题,明确方向,增强学校凝聚力,促进学校健康发展.学校成立了以校长,书记李龙仁同志为组长的自评工作领导小组,并对学校自评工作进行了周密的安排.

接着,学校在本学期第一次全体教职工大会上,李校长亲自宣讲督导的意义,提出了"确保学校,向百年校庆献礼"的工作目标,对督导自评的责任分工,时间安排,工作要求等作出了具体部署,同时特别强调全体教职工必须人人参与学校自评工作,把自评过程,变成宣传学校办学宗旨,听取教职工意见的过程,变成发现问题,解决问题,自我教育的过程,变成各个部门,条线落实教育方针,提高管理水平的过程.

然后,我校利用政治学习时间,组织全体教职工,以组室为单位,先认真学习督导评估标准,逐条对照标准,结合学校实际进行打分.

在全体教职工打分的基础上,学校召开党政班子会议,根据大多数教职工意见,结合各组室所打的分数,综合各方面意见,确定自评分.

最后,由班子成员在教职工政治学习时,把学校自评分告诉全体教职工,并再次征求意见.在全体教职工均无异议情况下填写《办学水平自评表》,自评分为99分.

我校经过这样一个广泛,深入,认真的督导自评过程,不仅使我校干部,教师教职工对学校的办学宗旨,发展目标,优势特色,现有困难等都有了更清晰的了解和认识,对学校的工作思路,工作方法和措施有了进一步的理解,学校的上上下下更加和谐,凝聚力更强,更重要的是,使我校教职工对教育法律法规,上级要求更加明确,依法办学意识更加增强.

三、学校自评结论

(一)依法治校

实现管理工作的科学,高效,是我校学校管理的目标,通过近几年来的探索,学校在校长负责基础上,"依法办学,从严治校,规范管理,科学决策"是我们工作的基本原则,并形成了校务会决策,党组织保障监督,教代会参与管理的管理机制.

1,建章立制.建立一整套科学,有效的规章制度是"依法治校"的前提.我校在统一全体教职工思想认识的基础上,学校根据国家和上级部门的政策法规和学校原有规章制度,重新修订了管理制度,其内容为学校的各岗位职责和涉及学校方方面面的管理规章制度共一百多个,从而建立了学校较为全面的规章制度的体系.

2,严格执法.依据学校制定的各项规章制度,我们在严格执法上下功夫.其一是学校坚决执行国家规定的各项收费标准,取信于民.学校不收取任何赞助费,每学期的学生各类收费都通过书面通知和校门口告示的形式告知学生及家长,且严格按一费制规定的标准收取.每学期结束,都将学生一学期的费用列出详细的支出清单,发到每位家长的手中,让家长签收,并严格执行"多退少不补"的规定.其二是教师依法执教,维护自身良好的形象.大家以学校制定的《兴塔小学教职工行为规范》为准则,自觉规范在校的一言一行.教师中未发现以教谋私和体罚或变相体罚学生的现象.其三是加强对一些重点规章制度的落实,如《教职工考勤制度》,《财务管理制度》,《门卫制度》,《文明组室月考评制度》等,不断加大这些方面的管理力度,并充分体现"执法必严,违法必究"的原则.

3,校长负责,层级管理.校长全面负责,学校行政既分工明确,职责分明,又团结协作,形成合力.各职能部门,教研组组长,班主任教师,后勤人员等,都有明确工作岗位职责,做到了人人有岗位,事事有人管,件件做到位,提高了学校工作效率和质量.

以人为本,情感管理.学校领导注重对教师的情感投入,本着依靠教工,相信教工,带领教工的原则,尊重教师,关心教师,体贴教师,为教师排忧解难.教职工自身进修,生病住院,子女上学与就业,家庭纠纷等,学校都尽可能进行帮助解决,把关心送到教师心上,使教师深感领导的关怀,感到兴塔小学大家庭的温暖,为教师营造一个宽松和谐的工作环境.学校德育工作,是关系到能否把青少年学生培养成为社会主义的建设者和接班人,关系到社会主义事业的成败,关系到国家和民族前途及命运的一项战略任务.因此,我校在学校工作中,我校制订了教师备课,上课,作业布置,批改,质量监控等制度.加强集体备课和集体评课,强调教师备课必须从教材,学生实际出发重学法指导,写好教案.课堂教学坚持用启发式教学,要求教师在教学过程中注意创设师生平等,和谐的教学情境,激发学生的思维,培养学生良好的学习习惯,从而提高学生的学习兴趣,使学生能学,会学,乐学,注意在教学中指导学生寻找规律,理解知识的产生和发展过程,培养学生的思维,表达能力,合作交流能力,实践能力和创新精神.作业的布置,批改统一按学校规定进行,做到批改及时,作业份量适中,辅导学生要求做到"四个心",即有恒心,有耐心,有爱心,有信心.

为使这些常规要求落到实处,我们注意抓好了教学流程各个环节的工作,定期进行检查,每学期末对教师备课集中评比,公布成绩,对优秀教师给予备课免检,每学期有计划地对各学科教学质量进行抽查,并着重做好质量分析工作,找出原因,及时调整,每学期进行教学成果评奖.

3,加强校本培训,努力提高教研,科研质量.

为了加强教研组建设,提高教研活动质量,我校教研工作立足课堂教学,第六届上海市中小学电脑设计与制作成果展三等奖

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