本文是一篇水利建设论文范文,水利建设方面毕业论文题目,关于国学经典相关毕业论文格式模板范文。适合水利建设及国学经典及君主方面的的大学硕士和本科毕业论文以及水利建设相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
国学经典《三字经》教学设计
教学目标:
1.诵读《三字经》原文"夏有禹,商有汤,周文武,称三王"一段,理解其义,达到熟读成诵.
2.通过本课的学习,使学生知道德才兼备的人才能被世人称颂.
3.了解《大禹治水》的故事.
教学重点:实践中达到朗读成诵.
教学难点:知道德才兼备的人才能被世人称颂.
教学准备:课前了解"三王"的故事.
教学过程:
一、谈话导入.
1.师:这几天,我们这儿都是阴雨绵绵,给我们上学和生活带来很多的不便.但是在海南省,从上月底开始已经连续下了9天大暴雨,范围波及15个市县,受灾人口达164.8万,海南万宁特大暴雨中心区致经济损失约5亿元,是1951年海南省有气象记录以来,最严重的一次大暴雨过程.水灾如此严重,我们不得不说到一个问题,那就是如何治水.早在夏朝就有一个君主对治水很有办法,他就是——大禹.你听说过他治水的故事吗
2.是啊,大禹是一位很好的君主,为了治水,三过家门而不入,得到了百姓的拥戴,孔子《论语泰伯篇》中说:"禹,吾无闲然矣!菲饮食,而致孝乎鬼神,恶衣服,而致美乎黻冕,卑宫室,而尽力乎沟洫.禹,吾无闲然矣"!意思是:对于大禹,我没有什么好批评的,为什么呢因为他自己吃的很差,但是把祭祖先祭神的祭品办得非常丰盛,自己穿得很差,但是把祭服,祭祀时穿的衣服做得很华美,他住得也很简陋,不住好房子,但是却把力量完全用在水利建设上.对于禹,我没有什么好批评的.这是孔子的原话.这就足以证明在孔子的心目中大禹的地位是多么崇高.我们的三字经就把大禹这个有名的人物编了进去.你想读一读吗
二、大声诵读,品读解意
1.初读感知.
(1)学生自由读.要求读准字音.
(2)指名读.
(3)教师领读,学生跟读,初步感受语言的韵律美.
2.品读解意,边读边试解释内容.
(1)从这四句话中,你读懂了什么(夏,商,周是中国历史上的三个朝代,夏统治了四百年,商朝统治了六百年,周朝统治了八百年.禹,汤和武王指的是三个君主.
(2)你听说过他们的故事吗学生分小组说说各自收集的故事.再每组推举一名代表来介绍故事.
(3)小结:从这些故事中你懂得了什么你认为他们为什么能得到世的人尊敬
(4)是啊,商汤,周武王和大禹一样,也是非常善良,仁爱,开明的国君,所以这段经文的意思是:夏朝的开国君主是禹,商朝的开国君主是汤,周朝的开国君主是武王.这几个德才兼备的君王被后人称为三王.
(5)让我们带着崇敬的心情再次诵读,学生齐读.
3.各种形式朗读
(1)学生练习朗读
(2)男生,女生赛读
(3)小组比赛读
4.背诵比赛
A,重点字空留记忆夏()商()周()称三王
B,主句缺失记忆夏有禹()周武王()
5.理解"称三王"
(1)这里的"王"字,不是指哪一个具体的帝王,而是特指"王道".王字是"三画而连其中",三画表示天地人三才,中间是顶天立地的一竖代表道,即孔子所谓"吾道一以贯之".许慎在《说文解字》中说:"王,天下所归也".王既然是垂示于天地间的大道,它在人间的首席代表天子人王,也应该顶天立地,成为人群的典范和样板.王道指的是先王之道,即夏商周三王的统治方法.三王的统治用的是仁义道德,其结果就是无为而治,天下太平,这种政治体制是王道.历史上描绘这个时期,是五日一风,十日一雨,万民乐业,天下太平.
三、联系实际,感悟升华
如果你长大后,做了市长,甚至是国家主席,你会怎么做呢
四、课堂小结,提出希望
说说本节课的收获.
板书设计:
夏有禹,商有汤,
周武王,称三王