学前教育机构基本信息表

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信息化技术在幼儿教育中的应用

山丹县清泉幼儿园陈玉凤赵新梅

摘 要:计算机信息技术给幼儿教学活动起了很大的作用信息化教学在幼儿园的应用是在教学过程中引入以多媒体应用为主新型教学模式,它对优化教育过程,提高教学质量,巩固教学效果等方面都能起到很大的作用.本文就信息化在幼儿教学中的重要性,信息化教学的发展,信息技术应用于幼儿教育的实践应用等内容作以简要概述.

关 键 词:信息化幼儿网络作用

信息化教育可概括为是现代教育思想理论与现代信息技术相结合的产物,主要运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高人们信息素养的一种新的教育方式.在信息技术广为运用的今天,信息化教育作为幼儿教育的一项全新教育手段,在教学方面,教师应用印刷媒体,电子媒体,计算机网络等等方法对学生施教,已经深入教育的全过程.

一、实施信息化教育对幼儿设施启蒙教育具有重要作用

人在学习的过程中主要通过感觉器官将外界的信息传递到大脑,经过综合分析而获得知识的过程.

1.信息化教学应用于幼儿教育过程中,能把图像,声音,动画和音乐充分的融为一体,可以对幼儿各种感官提供多重刺激,使之产生兴奋,调动幼儿的视觉,听觉,知觉,思维,情感,意志等,从而使幼儿对学习和周边的事物产生兴趣,有利于提高幼儿的认知能力.

2.信息化教学可以使场景再现,具有信息量大,创新的特点,使教学信息表现为图像,文字,声音等多种形式,全方位地传播到幼儿的思维中枢,所以幼儿的印象更为深刻,更加有效的有效地提高教学效率.

3.信息化教学具有互动性,灵活性和趣味性,克服了其他教学手段中死板的"填鸭式"的教育方法,信息化技术将知识完整结合起来,幼儿在教师的指导下,操作,学习,在游戏中掌握知识,寓教于乐,实现了学习的高效性.

4.信息化教学能更加激发幼儿学习兴趣.兴趣是学习的动力,是学习的助推器,多媒体课件具备了色彩鲜艳,新颖多变,直观形象,动静结合的特点,教学中教师把教育内容绘制成色彩鲜艳的投影片,并录制成配乐录音,这种目有所见,耳有所闻的方法,能唤起幼儿高涨的学习兴趣.

5.信息化教学可以极大地激活幼儿创造性思维.利用多媒体制作的有关动物习性的动感课件,将教学内容的情境再现,幼儿的创造激发出来了,他们充分发挥了自己的想象力和表达力,创作仿编的作品非常丰富,有趣.

6.进一步提高幼儿语言表达能力.多媒体课件能形象地展示日常生活中难以看到的事物或现象,还能将文学作品中抽象复杂的内容具体化,情境化,故事化,使之更符合幼儿的学习特点和思维特点,从而更好地帮助幼儿理解作品内容.为此,运用多媒体技术营造一个非常丰富的动态的语言环境就成了一个必然的选择.

二、信息化教学在幼儿教学中的普及运用是必然的发展趋势

《幼儿园教育指导纲要》中指出:"幼儿园应与家庭,社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件."而信息化教学在幼儿教育中的应用,为教育资源开阔了一个广大的空间,许多的教育信息可以再网络中找到,所以在幼儿园教育中引进信息技术也就成为了一种全新的教育方式.

1.信息化教学是现代幼儿园发展的需要随着科学技术的突飞猛进,以计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术,作为现代科技革命的基础和核心,已经渗透到社会的各个领域.随着应用软件的开发深入,信息化教学手段的应用,给幼儿园的教学与管理工作的多方面的改善和便利.通过信息化平台,使家庭教育和幼儿园教育进行了有机的结合,提升教育质量和教育效果,实现家园配合互动教育,所以信息网络教学是一条重要的教学途径.在这个过程中主导是教师教育,基础是家庭成长环境条件互动,途径是家园互动,载体是网络信息化及互联网,核心问题是如何把社会,家庭,学校的教育资源进行整合,使其效益最大化.同时信息化建设为幼儿园发展搭建了新平台,实现了幼儿园行政管理智能化,实现教育教学资源共享化.为此,在幼儿园实行信息化教育教学,是建设现代幼儿园发展的迫切需要.2.是实现教师专业化的需要全面提高幼儿教师的信息素养,是21世纪国家社会发展的需要,要把"信息化的从教能力"的培养放在核心的位置上.信息时代对教师的角色提出了知识的宽度和深度的要求.建设数字化校园,真正打破了传统的教师专业标准,加速了教师对教师专业化的认识,使信息素养成为教师专业化发展的一个重要的指标.实践告诉我们,只有教师掌握好的教育方式,方法和教学手段,才能在教育教学把先进的教育理念和内容融入到教学实践活动中去,促进幼儿的全面可持续发展.

3.信息化是教育教学必不可少的内容

促进所有幼儿在原有水平上全面和谐发展是当前幼儿教育的主要内容,表现在"体验,发现,探索,尝试"等方面.更加关注孩子与周围环境的互相作用和全面的体验,尤其在"探索世界"内强调要让孩子亲近大自然.在课程的实施上,强调活动性和灵活性,注重活动过程的体验,提倡灵活的学习方式,通过幼儿自己的体验,发现与合作交流,全方位的开展科学启蒙教育活动,为孩子的探索,发现和自主发展提供有利的空间.在社会经济高速发展的今天,利用多媒体如电视录像,视频展示台,投影仪,计算机等进行教学手段已经深入的各级幼儿园中,幼儿操作计算机已成为现实.信息技术的应用为幼儿教育带来了新气象,使我们的教育手段进入了一个现代化的全新时期,对优化教育过程,提高教育的有效性有很大的作用.

三、信息技术应用于幼儿教育的实践应用

1.教学中运用多媒体技术,可以开展多种形式的教学活动

幼儿教育的教学形式是多种多样的,用多媒体技术对幼儿课堂教学,通过讲故事,听音乐,做游戏,认识事物等活动,既可以将图,文,声,像融为一体,使教与学的活动变得更加丰富多彩,又可以寓知识学习,技能训练,智力开发于生动活泼的形象之中.从而激发学生的学习兴趣,变要我学为我要学.可以促进幼儿的思维发展,丰富幼儿的想象力.利用计算机媒介进行听音乐教学环节,可以帮助幼儿在音乐的深入中不自觉地跟着学唱起来.在认知事物环节中,通过把事物的具体形态以及与其他事物比较的异同以图片等形式在多媒体媒介中展现,可以让幼儿构成思考和获得启发,最终达到符合幼儿教学特色的目的,提高启蒙教育的质量.运用好了多媒体技术,发挥多媒体巨大的优势,使多媒体更好地为幼儿教学服务.

2.教学中应用多媒体技术,可以有效提升活动效果

利用多媒体设备可以将教学内容形象,生动,鲜明地表现出来,丰富教学形式,使教学内容变得可视,可听,易感知,易体会,并能扩大教学信息量,拓宽幼儿知识面,有利于幼儿感知,理解新知识,在探索中了解事物发展的规律和变化.运用不同信息技术手段开展教学,采用多角度,多方向,多层次,多方式,多顺序,多途径地提示幼儿,进行思维训练,激发幼儿好奇心,预测可能发生的变化和发展,以增加幼儿表达和想象的空间.信息多媒体技术融入教学,可以促教学相长,提升教学活动效果.在教学过程中,可以把事先运用幻灯片或者动画软件制作好的与活动内容相关的动画视频展示给幼儿,让孩子们快速地融入活动中,这样不仅烘托了活动气氛,而且为活动的顺利进行奠定了基础,不仅给人以美的享受,而且给人留下了深刻印象,不知不觉中提升了活动效果.

3.教学中运用多媒体技术,培养幼儿的创新精神

多媒体不仅能为幼儿创造出生动有趣的具体情境,培养幼儿的认知兴趣.因其具有的形象性,直观等特点,所以能够创造出崭新的视觉景象,培养幼儿的创新精神.利用幼儿的学习动机激发幼儿的学习积极性和创新意识是教师常用的教学策略.例如,数学活动"认识梯形",让幼儿认识了梯形后,教师提问:"梯形真调皮,它会变成大小不同模样出现在不同的物品当中,你们想想,看看什么样的物品当中藏着梯形呢"这一问题立即引起幼儿兴趣,接着教师利用课件出示不同的物品,使幼儿知道生活中可以用梯形这种图形制造很多物品.这时,还可以拓展延伸,运用多媒体,进一步启发幼儿思考:"我们能不能把方形转化成我们学过的梯形呢"然后引导幼儿观察,想象,让幼儿动手操作,积极思维,从不同的角度,不同层次去探索,从而拓宽了幼儿解决问题的思路,提高了幼儿解决问题的能力.最后,利用动画将四边形切割补成梯形,让幼儿也学着做一做.这样的活动让幼儿从被动到主动,充分发挥了其主观能动性,同时还拓展了幼儿的思维空间,体现了教育观念的更新,取得了较好的多元化教学效果.

4.运用信息技术搭建沟通平台,促进教学相长.

众所周知,现代教育观下教师是教与研的集合,教研相长是教师实现终身学习的途径,然而,幼儿教师需要全天候地与幼儿在一起,缺乏集中教研的时间,同时,在我国,学前教育属非义务段教育,幼儿园教育经费紧缺,造成教师外出学习交流机会较少,这一现实状况在当前大力提倡教育改革的形势下,很难促进幼儿教师的专业化成长,培养与时俱进的合格教师.实现信息化教学可以弥补这一不足,信息化教学可以有效提高幼儿园教育质量,为教师提供学习的窗口,从而提高全体教师业务素质.建实现信息化教学可以构筑一个理论与实践的互动平台,一个学习交流共同提升的平台,使其成为促进幼儿教师专业化成长的主渠道.

5.进一步创新家园互动教育方式,提高教学成效.

通过幼儿教师对孩子各种信息的掌握录入,发挥幼儿教师的专业性,通过网络的开放性和共享性,使教育资源能够被充分的共享和利用.通过建立信息网络,使我们能掌握家长和学生的情况,可以知道家长向学校提出建议,提供支持和帮助.建立幼儿园自己的网站,开设"家园互动"的栏目,各个班级都有设有自己的版块,在栏目中家长和教师及幼儿园领导可以发表自己的言论,见解,建议等,也可以了解到孩子每天学习的内容,可以看到孩子积极参与活动的影像,实现家园在线交流.所以学前教育信息化有助于提供多样化的教学环境,提升幼儿教师和家长的信息化素质,强化儿童学习兴趣,强化了家园的良性互动,促进幼儿的主体性发展.大大提高了我们幼儿园教育教学的成效.

综上所述,运用信息技术进行教学对幼儿语言能力的发展是非常有效的.我们把信息化教学应用到幼儿教学中,使幼儿在积极主动的状态中提高多种能力.相信在今后的日子里,信息技术在幼儿园的教学活动中将会更好地被利用.

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