测量工程师职文浙江

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自动化专业"卓越工程师培养计划"

试点方案

二年月

目录

1.专业基本情况1

2.实施卓越工程师培养计划的基础2

2.1教学研究和办学效果2

2.2校内支撑和保障条件2

2.3产学合作培养基础4

3.试点规模及学制5

4.合作培养依托单位(协议见附件1)5

5.本科阶段培养方案6

5.1培养目标和要求6

5.2培养模式7

5.3知识体系的基本框架8

基础科学知识8

5.4课程体系设计及学分要求8

6.质量保障与监控体系14

6.1组织保障14

6.2条件保障16

6.3健全校内质量监控体系,落实教学过程监控17

6.4规范管理,建立实习质量监控体系,保证企业实践质量18

6.5建立学院与企业定期沟通的协商机制20

7.工程教育改革理论研究20

7.1自动化专业卓越工程师培养体系的构建20

7.2探索校企联合培养机制的建立21

7.3人才培养质量保障与监控机制的研究22

附件1:武汉理工大学"卓越工程师培养计划"自动化专业校企联合培养协议书23

附件2:武汉理工大学自动化专业现场卓越工程师培养专业标准24

附件3:武汉理工大学自动化专业"卓越工程师培养计划"培养方案29

附件4:武汉理工大学自动化专业"卓越工程师培养计划"企业学习阶段培养方案38

附件5:武汉理工大学自动化专业"卓越工程师培养计划"师资队伍建设方案46

1.专业基本情况

武汉理工大学有50多年建材,交通汽车三大行业企业,设计(研究)院建立了长期的合作办学的机制,使专业发展成为以建筑材料为背景,具有浓厚行业特色的专业.实施卓越工程师培养计划的基础

教学研究注重将科研成果应用于本科教学中.通过项目研究,不仅进一步提高了教师解决工程实际问题的能力和创新能力,也使课堂教学更为生动,更为贴合工程实际,深受学生欢迎,教学质量明显提高,同时通过组织学生参与,提高了学生综合运用专业知识,工程实践和创新能力.

本专业学生毕业设计选题%来源于生产实际和教师科研课题由于毕业设计贴近工程实际和学科前沿,激发了学生兴趣,锻炼了工程设计实践能力,提高了毕业设计质量.200年-20年,本专业篇湖北省大学生优秀学士论文.保障条件

本专业拥有一支结构合理,整体素质高的教师队伍.

教师队伍整体结构表教师总数职称结构年龄结构学历结构正高副高中级初级>,5035~50<,35博士硕士本科32.7%42.9%24.5%12.2%65.3%22.4%57.1%34.7%8.2%

目前专业教学的专职教师名,其中博士生导师名.35岁以下的年轻教师为专业教师人数的%,具有博士学位.有%教师长期从事与工程密切结合的科研课题.在专业教学中,已经形成知识结构,年龄结构合理,能够为高水平工程教育提供充分知识储备和质量保障的教师队伍.在业的建设中,以科研引领教学,并通过科研锻炼队伍提高专业建设水平.近5年来,承担了各类研究项目项,研究经费,其中%经费来自国家"973","863",国家自然科学基金,国家支撑计划,省部级科研项目,%经费来自于企业.专业实验教学的面积m2,仪器设备100台套,设备资产约万元.在满足高要求的实验教学的同时,还为学生的科研训练,实验小组,大学生创新计划等提供开放式的教学服务.学校实验中心是实验教学示范中心,产学合作培养基础

建立了长期的产学研合作关系.目前已经在相关企业建立了16个稳定的专业实习基地,包括,,,,等实习基地.这些企业为专业学生提供了良好的实习条件.学校与企业的长期密切合作为卓越工程师培养计划的实施创造了条件.本次围绕卓越工程师培养计划的制定与实施,学院组织专家开展了广泛调研,并得到了相关企业大力支持.商讨卓越工程师培养计划,实施方式,基地建设等方面签定了卓越工程师培养计划合作协议试点规模及学制

专业卓越工程师项目试点班每年招收70人/年.采取零批次单独招生,根据成绩择优选拔.

工程师的基本学制为本科4年,完成学业后授予工学学士学位.

卓越工程师项目试点班学生中的%可以免试进入硕士研究生阶段学习,进入设计工程师培养阶段.硕士研究生学制2年,完成学业后授予工学工程硕士学位.合作培养依托单位(协议见附件1)

武汉南华工业设备责任有限公司

大禹电气有限公司

武汉同力机电有限公司

东风电动车股份有限公司

华新水泥股份有限集团

武汉理工新能源有限公司

武汉银泰科技有限公司

5.本科阶段培养方案

培养目标和要求

1.1培养目标

科学研究,科技开发和组织管理能力,具有较强的工作适应能力

本专业毕业的学生,既可在运动控制,过程控制,电力电子技术,自动化仪表,电子与计算机技术,信息处理,管理与决策等领域从事系统分析,系统设计,系统运行,科技开发及研究等方面培养规格

本专业学生完成培养方案规定的各教学环节的学习,修满规定学分,答辩合格,授予工学学士学位.达到了见习(初级)工程师技术能力要求,可获得见习(初级)工程师技术资格.

知识,能力与素质

本专业培养的学生,其基本知识,能力和素质要求为:

具有扎实的数学,物理等自然科学基础,以及良好的人文社会科学基础和管理科学基础.

具有本专业必需的,电子技术,计算机应用技术的基本知识和技能.

系统地掌握本专业领域技术基础理论,具有本专业领域1-2个专业方向的专业知识和技能,熟悉本专业学科前沿和发展趋势,相关专业领域的基本知识.

具有较强的知识迁移能力,能够集成工程中,设计,应用,测试等四方面知识并应用于,具备较强的工程创新意识工程创新的基本能力.

具备系统思维和工程推理能力,具有对工程问题的基本认知和判断能力.

具有较强的自我获取知识的能力,信息收集,处理能力,具备终生学习的能力.

具有较强的交流和沟通能力,团队合作的能力,具有一定的组织管理能力,价值效益意识,能够参与跨专业及国际性的竞争与合作.

面对社会和环境的各种变迁具有较强的调节和适应能力,良好的身体素质,心理素质,较强的社会责任感和良好的工程职业道德及社会服务意识.

熟悉本专业领域技术标准,相关行业的政策,法律和法规.

学校培养标准见附件2

培养模式

采用"3+1+1+1"校企联合培养模式.本科毕业0%学生通过保送直接攻读工程硕士.卓越工程师计划实施的全过程实行导师负责制.在企业学习阶段,实行"双导师"制.

本科阶段:按照"3+1"模式进行培养,即3年在校学习,累计1年与企业联合培养.3年学校学习的主要任务是着重进行工科基础教育,1年企业培养的主要任务是进行与实际工程相结合的工程实践,主要任务是通过直接参与企业的实际生产及工程项目研究学习企业的先进技术,先进设备和先进企业文化,增强大学生毕业生对企业的适应能力.

工程硕士阶段:实行"1+1"模式培养.即1年在校学习,提升理论水平及综合分析问题能力,1年以"双导师"制的形式与企业联合培养,在企业顶岗工作,同时针对现场生产问题开展系统研究,完成课题研究任务.

知识体系的基本框架

知识领域知识单元知识点一般基础知识道德修养等政治类课程道德修养,法律基础,马克思主义基本原理,中国近代史,思想和中国特色社会主义理论体系概论,军事理论,大学英语,英语口语,英语听力,科技写作与交流,计算机基础知识,C语言程序设计基础外语大学计算机基础计算机程序设计基础专业及专业发展概论范畴,沿革与发展,与其他专业领域的相互关联,学科体系,知识结构,专业领域职业发展,现代工程师的职业要求,学习和心理指导科学与工程领域的研究进展与展望,各种新技术的应用基础科学知识工程科学知识数学,线性代数,概率论与数理统计,大学物理及实验,工程技术知识工程,,,金工实习,电工电子实习人文与社会科学的知识哲学,社会学,心理学等文化素质通识教育课程专业基础知识核心

单元基础模型控制与决策行为控制工程基础选修单元数据检测,处理,管理

信号检测理论与方法,图像处理与模式识别,数据库技术,智能仪器仪表嵌入式系统技术电子设计自动化,嵌入式系统技术与应用,DSP技术及应用实验技术与设计单元微控制器技术微机原理与接口技术,单片机原理,DSP技术电气控制与供电技术低压电器,可编程控制器,供电技术拓展单元工业控制系统实验底层硬件电路及系统设计,网络技术,数据通信,上位机监控嵌入式系统技术实验测控管一体化系统实验现代检测技术,数据处理技术,数据库技术,可视化程序设计,智能仪器仪表,控制算法管理技术知识核心单元工程项目管理工程造价与估算基础,技术经济分析的有关数据及经济效果的评价方法,工程项目组织形式的选择,项目成本控制,进度控制,风险控制技术,开发应急方案技术,工程项目实施各阶段的职责,内容和深度等.4课程体系设计及学分要求

4.1理论课程体系

(1)公共基础课

课程

性质课程名称学时学分开课学期必修课思想道德修养与法律基础4马克思主义基本原理4中国近现代史纲要322思想和中国特色社会主义理论体系概论44军事理论322体育1241/2/3/4大学英语121/2/3/4大学计算机基础3221计算机程序设计基础(C语言)4832高等数学160101/2线性代数402.5概率论与数理统计4834复变函数与积分变换B4833大学物理2/3物理实验选修课文化素质教育课程1/2/3/4

(2)学科课程性质课程名称学时学分开课学期必

课1611电路原理A2/3电路原理实验A模拟电子技术基础B3模拟电子技术基础实验3数字电子技术基础数字电子技术基础实验工程图学B6441

(3)专业课

课程性质课程名称学时学分开课学期必修课微机原理及接口技术A电机与拖动基础自动控制原理电力电子技术B传感与检测技术4836运动控制系统仪表与过程控制系统计算机控制技术单片机原理与应用电器控制与可编程控制器选修课CAD4834计算机软件技术基础3223数据库技术3224控制系统仿真技术3226检测理论与方法3225工厂供电36汽车电子与信息系统3226DSP技术与应用26图像处理24系统工程导论25模式识别概论25专门化方向一6控制工程项目管理3225工业控制系统综合实验3216模块二技术与应6电子设计自动化嵌入式系统技术与应用模

三智能仪器仪表3226测控管一体化系统实验3216

专业培养计划见附件3

4.2校内实践教学

校内实践教学体系由两部分构成:一部分是在课内教学统一安排的集中实践教学任务,一部分是学生在课外通过自主性学习与实践完成.

课内实践教学环节

实践环节名称内容要求英语听说训练听力理解能力,口语表达能力,推荐词汇量,交谈中使用基本的会话策略熟悉英语语言知识与应用技能,学习策略,用英语有效地进行口头和书面的信息交流,达到跨文化交流交际的初步能力金工实习B铸造实习压力加工实习焊接实习钳工实习车工实习磨工实习

铣工实习数控机床加工实习了解现代机械制造的一般过程基本工艺知识新工艺,新技术,新材料在现代机械制造中的应用,熟悉机械零件的常用加工方法,所用主要设备的工作原理和典型机构,工夹量具及安全操作电工电子综合课程设计

集成直流稳压电源的设计,音响防大器的设计,函数发生器的设计,语音防大电路,数字频率计,数字电压表,数字时钟,出租汽车里程计价表.数字电子称,红外线数字转速表,数字温度计,电容数字测量仪,大电流检测仪,加减法运算电路,音乐数字彩灯电路,电子锁掌握有关电路的基本原理,画出实验设计电路图与接线图组装调试的方法和技巧,测试时出现的故障,原因及排除方法.电工电子实习A

安全用电基本知识手工锡焊技术常用电子元器件及测试方法实习产品的制作及调试印制电路板的基本知识,印制电路板计算机辅助设计安全用电的重要性焊料的基本知识及使用方法常用电子元器件的功能和基本参数基本参数的识别性能和基本参数的测试方法元器件的测试方法电子产品的生产流程和制作要求实习产品的安装工艺及调试印制电路板计算机辅助设计微机原理及接口技术课程设计

交通红绿灯控制交通灯控制(用8253控制延时)用发光二极管显示开关量输入双机通讯程序设计电子琴设计用汇编语言编写霓虹灯的模拟显示程序用汇编语言编写一个图形变换的程序

理解和掌握基础知识和基本理论,培养学生利用计算机软,硬件技术解决问题的能力仪表与过程控制课程设计

智能仪表温度过程控制系统设计,双容水箱液位过程控制系统设计,计算机压力过程控制系统设计加深理解过程控制系统的基本理论,基本方法,提高对过程控制系统的分析与设计能力.

结合工程或生产的实际问题,锻炼学生分析和解决实际问题的能力,提高学生使用技术资料,进行计算和绘图以及编写技术文件的能力.运动控制系统课程设计电路(主电路,控制电路,保护电路等)的设计电路主要元件参数的计算及电气元件的选择系统特性分析和评价绘制电路图或编制程要求学生利用所有理论知识和设计方法完成某种运动控制系统设计.通过课程设计要求学生掌握设计的步骤和一般方法,学会电路的设计,电器元件参数的计算和选型及系统特性分析和评价课外实践环节

序号项目名称

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课外活动和社会实践的内容与要求学分1创新设计训练在老师指导下利用课外时间参加1~2项国家,校,院创新课题以及指导老师的实际科研课题,并独立承担部分工作,提交相关报告或论文,并参加答辩.2能力拓展训练在指导老师的引导下,自主选择设计能力,表达能力,管理能力等方面的训练项目,并通过相应考核23开放实验室项目在指导老师的引导下,参加开放实验室项目的设计,立项及相应的研究工作,并通过结题考核.4企业岗位实践在企业人员指导下利用课外时间在企业参加6~8周的生产,经营,辅助管理等工作,提交技术报告或经营管理报告,并参加答辩.5控制学科竞赛大学生竞赛,竞赛2其他学科竞赛数学建模及文化,体育等方面,根据不同奖项给予不同的奖励学分1~7社会实践提交社会调查报告,并在报告中提出有效建议及问题解决方案1

英语及计算机考试全国大学英语六级考试获六级证书2全国计算机等级考试,水平考试并获相关证书者2论文在全国性刊物发表论文或被录入会议论文集每篇论文2参加讲座或学术报告会参加规定次数的讲座或学术报告会,并提交详细记录与心得注:

(1)每个学生在校学习期间课外特色实践环节不得少于10个学分.超过的学分不计入总学分数内.(2)凡同一奖项多次获奖,均按最高级别计学分,不重复计学分.4.3校外实践教学体系

实践环节名称内容要求了解企业从产品构思,设计,制造,检测,质控到销售的完整生产过程.了解企业的企业文化,生产组织和管理方式,行业标准,行业法规.企业实际应用的典型制造设备和工艺,特别是先进制造设备和新的工艺.熟悉本专业学科前沿和发展趋势,相关专业领域的基本知识学生完成上述内容的学习调研后,提交实习报告.生产实习自动化技术与设备在工厂的应用自动化检测仪表及传感技术在工厂的应用实例工业控制机在工厂的应用培养分析和解决工程实际问题的初步能力了解控制仪表与设备的使用范围和选型方法.熟悉工程技术人员的工作职责和工作程序,获得组织和管理生产的初步知识.岗位实习提交项目可行性报告,设计方案技术报告(方案论证,系统设计等)和设计图纸.毕业设计设计资料收集和设计过程中的,掌握培养和提高工程设计的能力以及不断改进能力,培养学生创新性的思维能力企业培养方案见附件4质量保障与监控体系

1组织保障

(1)成立"卓越工程师培养"专家委员会和试点工作组,构建校企联合培养体.

专家委员会由学院院长任主任,专家委员会成员由主管教学的副院长,合作培养企业负责人,企业教授级高工,系主任等学校与企业的各方面人员组成,全面负责卓越工程师培养方案的制定与修订.

试点工作组由学院主管教学的副院长任组长,主管学生工作的副书记,系主任副组长,教学办主任,学工办主任,实验中心负责人,各相关企业一线负责人参加,全面负责试点工作的管理,组织,协调.学院教学办负责处理日常工作,负责起草相关教学管理文件,协调落实卓越工程师培养方案的具体实施,包括师资聘请与培训,学生实习,教学质量监控等.在各合作企业建立卓越工程师培养工作站,明确管理人员,具体负责学生到企业后的各项工作.

(2)建立会议制度,搭建校企交流平台

每年召开三个座谈会,即学生座谈会,骨干教师座谈会,企业人员座谈会.了解学生学习状况,教师教学感受,企业期望及社会对毕业生的评价,及时发现方案执行过程中出现的细节问题,为下一步方案的优化与落实提出预案.

每学期召开1-2次试点工作会议,研究讨论本学期人才培养方案落实计划情况,提出下学期计划执行方案,落实各环节责任人.

2条件保障

(1)建立激励机制,建设专结合的师资队伍

通过激励机制,鼓励工程和科学研究领域的高水平教师积极参与相关试点专业的相关教学工作,促进教学,工程实践与科研的有机结合.

一方面,定期选派教师到相关企业进行培训,了解生产实际,提高教师的工程素养.同时,专业教师加强与企业合作,通过项目合作共同完成技术开发等方式,丰富工程实践经验.另外,采取一定措施鼓励教师提升工程能力.另一方面,聘用企业的技术,管理人员作为教师,直接参与日常教学活动,讲授实践性较强的课程,讲座,为学生提供工程师职业方面的教育,工程师专业的基本训练.形成由学校教师与企业培训师两方面共同组成的教学队伍.

在企业实践,毕业设计环节实施"双导师制",学校导师为学生选课,研究性学习提供指导,企业导师为学生实践和设计创新提供指导或现场咨询.

教师取得在企业工作的工程经历的具体办法及聘请企业教师的具体方案,见附件5,师资队伍建设方案

(2)建立资源共享机制,实施开放教学

统筹校内外资源,加强学科之间资源的共享.利用校内各个研究基地现有的设备,体系作为学生的实训基地.出台实验设备管理条例,实验室开放管理办法,鼓励实验室,科研基地,训练基地对学生开放.利用学校举办国内,国际会议机会,安排学生参与接待,服务,交流训练,使他们在实践中提高人际交往技能和外语交流能力.

(3)加大经费投入,确保教学运行

学校将设立"卓越工程师培养计划"专项资金,用于支持开展试点专业的教学改革,教材建设,师资培养和学生实践教学工作.学校每年基本建设经费将向试点专业的教学条件和设施建设倾斜.

3健全校内质量监控体系,落实教学过程监控

实行校,院两级教学质量监控管理,形成学期初,学期中和学期末三段式的集中监控和教学过程的随机监控相结合的制度,建立完善的教学质量评价和反馈体系.

领导听课与巡视检查:开学初,期中及期末,校,院(部)领导带队开展教学巡视.坚持校,院(部)领导及职能部门干部听课,巡课制度.

督导员全面督查:通过随机与重点听课,开学初及节假日后教学检查,考试巡查,对课程设计(论文),毕业设计(论文),实验室管理,实验教学,实习等环节进行过程跟踪检查和有针对性地抽查,以及围绕教风,学风等展开座谈与调查等,实现教学督导对教学质量的全过程控制.

管理部门监控:教务处通过规章制度与质量标准建设和科学管理,实现教学质量控制,人事处通过岗前培训,外派进修,职称评定与教学质量挂钩以及政策倾斜等措施严把师资质量关.学工部与教学部门密切配合,通过学生事务的严格管理以及学风建设等,发挥教学质量监控作用.

教,学互评:实施学生网上评教和教师同行听课评教,评学.建立学生教学信息员制度,及时反馈教学信息,实现教--学相长.

4规范管理,建立实习质量监控体系,保证企业实践质量

(1)明确实习工作流程,规范管理

(2)建立合理化,标准化的评价指标体系

实习在计划阶段就应制订考核评价方案和细则,依据岗位性质确定评价指标,并进行量化,统一标准,以求评价的科学性,公正性和可操作性.一级指标明确评价内容,二级指标作为具体考核内容,并相应的做出成绩评定准则.

实习评价表

一级指标二级指标分数比重(%)工作岗位评价专业贴近度5理论知识结合度5技能训练的时效性10毕业设计题目的结合度5工作过程评价团队合作能力的表现10实习工作态度表现10业务操作能力表现10实习手册完成度5实习成果的评定作品(产品)制作或方案策划10竞赛或评比中获得荣誉10实习(总结)报告10实习答辩10加分项与实习单位签订就业协议或参与技术解决0~10%减分项不服从管理,发生责任事故,严重违纪10~20%(3)学院与企业共同合作参与考核评价

企业对实习学生视为岗位职工,采用同一标准严格管理,统一考核.只有这样,学生才能真正感受到企业与学校的区别,才能加快社会人的转变.企业按员工的考核方式如产品合格率,产量,出勤率,工作态度,合作态度,遵守企业管理制度,现场考核等内容对实习学生进行考核,学院则根据学生的实习手册,总结,获得的技能等级,遵守学院管理制度情况等方面对学生进行评价.

(4)企业实习手册和答辩

根据实习工作性质的不同,编制了实习手册,要求记录学生在实习期间的工作情况,包括岗位基本情况,考勤,薪酬,工作周记,业务报告,成果记录等各方面内容,并附相关证明材料.材料审核后,进入答辩阶段,有岗位技术人员与指导教师共同完成.

(5)实施实习工作经历证书颁发制度

为进一步强化并完善实习评价工作,在实践中除了把评价结果记入学生学业成绩外,还实施实习工作经历证书颁发制度.由院企双方共同对符合条件的学生颁发"工学结合教育实习证书",以此为手段进一步提高学生参与实习的积极性,增强评价过程的严肃性和评价结果的权威性.

5建立学院与企业定期沟通的协商机制

一方面,实行实习生质量制.学院定期向实习单位发放实习学生质量表,调查,了解实习单位对学生的工作适应性,基础理论知识,专业知识,技能以及综合素质等方面的反映和评价,分析学生的就业走向,并将获得的信息及时向有关职能部门或学院反映,使学院能及时调整人才培养计划,人才培养模式,改善教学管理.另一方面,企业根据学院的要求,及时调整和改善教学形式,注重将企业内部岗位技能需要与社会职业技能的市场需求相结合,不仅满足了企业管理岗位对学生技能素质的需要,还为学生的职业定位提供了更广的选择空间.

工程教育改革理论研究专业卓越工程师培养体系的构建

(1)课程体系和教学内容的改革:精简传统的,陈旧的教学内容,大量增加和工程应用知识建立适应卓越工程师培养的知识体系.按照高等工程教育的要求,研究并构建新的课程体系,使学生具有更强的工程实践能力和组织,管理素质,能参与国际竞争的能力.(2)建立和完善工程训练体系:工程师培养着力提高学生的工程意识,工程素质和工程实践能力,作为培养质量的主题,工程训练体系是工程能力培养的关键之一.强调知识的传授,能力的培养要培养工程师的综合品质和创新能力将以问题和项目为基础的设计教育贯穿整个工程教育过程

7.2探索校企联合培养机制的建立

(1)教学组织模式

进行统筹设计,整体优化,使各种类型的知识有机地揉和在一起,成为一个和谐有序的系统,而不是盲目地增加课程内容,建立工程教育理论教学,实验教学,科学研究,工程实践相互渗透的多维度的新型教学组织模式,构建教学—科研,学校—企业双结合的实践平台.研究从培养方案的制定,教材的编写到理论教学与实践教学等各个教学环节,学校与企业有机结合,相互渗透的合作组织模式.

(2)师资队伍的建立

建设一支至善,格物,育人的教师队伍,提高工程教育师资队伍的工程实践能力和设计创造能力是培养卓越工程师的关键.需要逐步建立和完善配套的师资政策,包括聘用政策,晋升政策,考核政策和其他激励政策,也包括教师培训,提高的措施.需要探索和建立工程教育中"教师-工程师"有机结合的机制,有效地提升教师工程能力.

企业为学生配备企业导师,负责学生在企业的培养工作.企业导师的指导如何将高等教育教学的基本规律与工程实践教育相结合,需要企业有专门人员(人力资源部门)与学校共同进行研究和探索.

(3)建立高效的合作机制

通过产学研合作办学解决工程人才培养中理论与实际脱节,实习基地建设不足,师资无工程实践经验,师资引进与培训渠道不畅通等问题为卓越工程师培养创造条件.实施办法包括参加试点的各工程专业要与竞争力较强的企业建立密切的合作办学关系通过建立实习基地,联合实验室,联合课程设立学生创新项目,创业项目,毕业设计项目和设立教授教席基金等建立从企业聘请教师的机制,要大量从企业聘请专家作为教师参加专业课程教学指导学生在企业实习指导学生毕业设计研究探讨紧密校企之间的联系,实现校企双赢的有效途径.采取与跨国公司进行合作办学项目,聘请外国教授或工程教育培训机构来学校讲课,培养适应企业国际化发展的工程师.建立高层次,多样化国际合作与交流的平台.

3人才培养质量保障与监控机制的研究

卓越工程师培养是以实际工程为背景,着力提高学生的工程意识,工程素质和工程实践能力,以主动服务于社会需求为目标,因此新的质量保障和监控体系应该是由校内质量监控体系,社会评价体系,企业和联合培养单位质量反馈体系三为一体的人才培养质量监控与保障体系.

(1)校内教学质量监控体系:随着课程内容,知识学习方式的变化,对学生的考核方式和评价标准也相应发生变化,需要研究如何进行校内教学质量监控和评价,包括教学师资质量,课程教学质量,实验教学质量等科学评价,并将校内学习的教学质量与后续培养阶段的质量联合进行评价和监控.

(2)考核与评价机制的建立:以学生工程能力评价为主

本文是一篇工程师论文范文,工程师相关本科毕业论文,关于测量工程师职文浙江相关学士学位论文范文。适合工程师及控制系统及工程实践方面的的大学硕士和本科毕业论文以及工程师相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

体,建立以课程,实践,学校导师,企业导师四位一体的评价体系,注重对学生的工程能力,组织能力,团队合作能力,人际交往能力,国际视野等方面的达成度的评价.评价体系标准的建立及学校,企业,社会三方面联合评价的形式和方法是研究主要内容,需要企业,社会多方面共同参与研究完成.

附加文件

附件1合作培养单位依托单位协议书

附件2专业培养学校标准

附件3专业培养教学计划

附件4企业培养方案

附件5师资队伍建设方案 附件1

武汉南华工业设备责任有限公司

大禹电气有限公司

武汉同力机电有限公司

东风电动车股份有限公司

华新水泥股份有限集团

武汉理工新能源有限公司

武汉银泰科技有限公司

附件2:武汉理工大学自动化专业现场卓越工程师培养专业标准工程师主要从事产品的生产,营销,服务或工程项目的运行,维护

按照本标准培养的专业的工程学士,达到见习工程师技术能力要求,可获得见习工程师技术资格.1,具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识(对应国家通用标准2)

1.1工程科学以数学和相关自然科学为基础,包括数学,物理,测试与试验.

1.2工程技术包括电电子,,计算机技术等相关学科的知识,侧重于应用工程技术知识解决实际工程问题.

1.3工程制图:掌握工程制图基本理论和各种机械工程图样表示方法.

1.4人文和社会科学:具备较丰富的工程经济,管理,社会学,情报交流,法律,环境等人文与社会学的知识.熟练掌握一门外语,可运用其技术沟通和交流.2,掌握扎实的工程基础知识,拥有解决工程技术问题的操作技能,了解本专业的发展现状和趋势(对应国家通用标准4,)

2.1科学基础:

掌握科学基础知识,

包括,等基本知识.掌握与科学基础知识相关的实验方法与技能,

了解掌握基础知识,

⑵掌握与2.3计算机应用技术:

计算机辅助技术.

了解计算机在工程应用中的常用软件,并能运用3,了解本专业领域技术标准了解市场,用户的需求变化以及技术发展,编制支持产品和改进方案,参与解决方案的设计,开发,考虑生产成本,质量,安全性,可靠性,外形,适应性以及对环境的影响,找出,评估和选择完成所需的技术,工艺和方法,确定解决方案,参与制定实施计划实施解决方案,完成工程任务,并参与相关评价,参与改进建议的提出,并主动从结果反馈中,具有较强的创新意识和进行产品开发和设计,技术改造与创新的初步能力使用合适的管理方法管理计划和预算,组织任务,人力和资源具有一定的质量,环境,职业健康安全和法律意识,在法律法规规定的范畴内,按确定的相关标准和程序要求开展工作具备应对危机与突发事件的初步能力,能够发现质量标准,程序和预算的变化,并采取恰当的行动参与管理,协调工作团队,确保工作进度参与评估项目,提出改进建议四,有效的沟通交流能力具一定的协调,管理,竞争与合作能力具团队合作精神,进行工程文件的编纂,如:可行性分析报告,项目任务书等,并可进行说明阐释具备较强的人际交往能力,能够控制自我并了解理解他人需求和意愿具备较强的适应能力,处理不断变化的人际环境和工作环境能够跟踪领域最新技术发展趋势,具备收集,分析,判断,归纳和选择国内外相关技术信息的能力能够使用技术语言,在跨文化环境下进行沟通与表达.1具有较强的自我获取知识的,检查自身的发展需求保持和增强职业能力,适应发展学习制定并实施职业发展计划.2具有较强的求知欲和跨专业,跨文化的学习交流能力,能够参与跨专业及国际性的竞争与合作.

1.职业道德规范

1.1具有强烈的社会责任感,良好的工程职业道德和职业行为规范,敢于负责任,并与世界工程界保持同步

1.2掌握一定的职业健康安全环境的法律法规标准知识,守职业道德规范体系的职业行为准则检查自身的发展需求制定并实施职业发展计划具有良好的质量,安全,服务和环保意识,承担有关健康,安全福利等事务的责任 附件3:武汉理工大学自动化专业"卓越工程师培养计划"培养方案

一、业务培养目标

ⅠEducationalObjectives

本专业培养的学生应具备电工技术,电子技术,控制理论,传感与检测技术,信息处理,系统工程,计算机技术与应用和网络技术等领域的工程技术基础和一定的专业知识,能在运动控制,过程控制,电力电子技术,自动化仪表,电子与计算机技术,信息处理,管理与决策等领域从事系统分析,系统设计,系统运行,科技开发及研究等方面的高级工程技术人才.

andprofessionalknowledgeinbroadfieldsincludingelectro-techniques,electronictechnology,controltheory,sensoranddetectingtechnique,informationprocessing,systemsengineering,putertechnologyandapplicationandworktechnology,whoarecapableofjobsrelatedtodynamiccontrol,processcontrol,powerelectronics,automationinstrument,electronicsandputertechnology,informationprocessing,managementanddecision-making.

二、业务培养要求

ⅡEducationalRequirement

本专业学生主要学习电工技术,电子技术,控制理论,信息处理,系统工程,传感与检测技术,计算机技术与应用和网络技术等方面的基础理论和基本知识,受到较好的工程实践基本训练,具有系统分析,设计,开发与研究的基本能力.

毕业生应获得以下几方面的知识能力,

1.具有较扎实的自然科学基础,较好的人文社会科学基础,

2.掌握本专业领域必需的,较宽的技术基础理论知识,主要包括电路理论,电子技术,控制理论,信息处理,计算机软件基础及应用等,

3.较好地掌握运动控制,工业过程控制及自动化仪表,电力电子技术及信息处理等方面的知识.具有本专业领域1-2个专业方向的专业知识和技能,了解本专业学科前沿及发展趋势,

4.获得较好的系统分析,系统设计及系统开发方面的工程实践训练,

5.在本专业领域内具有一定的科学研究,科技开发和组织管理能力,具有较强的工作适应能力,

6.掌握文献检索,资料查询的方法,具有一定的科学研究和实际工作能力,

7.具有较强的英语综合应用能力,特别是听说能力,在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,能熟练进行外文阅读,有一定的科技英语写作能力.

Studentsbasictheoriesandknowledgeofelectro-techniques,electronics,controltheory,informationprocessing,systematicengineering,sensoranddetectingtechnique,putertechnologyandapplicationandworktechnology,receivegoodtrainingonpracticalengineeringandmastergoodabilitiestoconductsystematicanalysis,design,developmentandresearch.

Thegraduatesarealsorequiredtoacquiretheknowledgeorabilitiesaollows:

1.Hingsolidfoundationfornaturalscience,humanitiesandmanagement,

2.Masteringbasictheoriesofrequiredtechniques,includingcircuittheory,electronics,controltheory,informationprocessing,fundamentalsandapplicationsofputersoftware,

3.Acquiringbroadknowledgeofdynamiccontrol,industrialprocesscontrol,automaticinstrument,powerelectronictechnologyandinformationprocessing,hingprofessionalknowledgeandskillsin1-2fieldsofthiajor,gettingfamiliarwiththefrontieranddevelopmenttrendoftherelativefields,

4.Gettingbetterengineeringpracticetrainingonsystematicanalysis,designanddevelopment,

5.Beingcapableofsci-techresearch,developmentandmanagementinactualworkwithparativelystrongeradaptability,

6.Masteringbasicmethodsofliteratureretrievalandinformationinquiry,andhingabilitiesofscientificresearchandpracticalworking,

7.AcquiringprehensiveapplicationofEnglish,especiallyinspeakingandlistening,beingproficientinbothspokenandwrittenmunicationaswellasreadingandsci-techwriting.

三、主干学科与主要课程

ⅢMajorDisciplines&,MajorCourses

主干学科:控制科学与工程,电气工程,计算机科学与技术

MajorDisplines:ControlScienceandEngineering,ElectricalEngineering,ComputerScienceandTechnology

主要课程:电路原理,电子技术,自动控制原理,微机原理及接口技术,电力电子技术,电机与拖动基础,传感与检测技术,计算机控制技术,运动控制系统,仪表与过程控制系统等MajorCourses:CircuitTheory,Electronics,AutomaticControlPrinciple,MicroputerPrinciples&,InterfacingTechnique,PowerElectronics,BasicofElectricMachinesandElectricdrives,SensorandDetectingtechnique,ComputerControlTechnique,MotionControlSystem,InstrumentandProcessControlSystem,etc.

四、特色课程

ⅣCharacteristicCourses

工业控制网络与系统集成技术,工业控制系统综合实验,嵌入式系统技术与应用,嵌入式系统技术与应用综合实验,数据处理方法与技术,测控管一体化系统实验

IndustrialNetworkandSystemintegration,IndustrialControlSystemExperiment,EmbeddedSystemTechniqueandApplication,EmbeddedSystemExperiment,DataProcessMethodandTechnique,ExponintegratedTechofmeasurement,Controlandmanagement

五、学制与学位

ⅤLengthofSchoolandDegree

修业年限:四年

Duration:FourYears

授予学位:工学学士

Degree:BachelorofEngineering

六、最低毕业学分规定

ⅥGraduationCreditCriteria

Total

总学分RequiredCourses 必修课学分ElectiveCourses 选修课学分PracticeCourses

集中性实践课学分StudyCreditafterClass课外学分Remarks 备注190111.52741.510

七、课程修读指导建议

ⅦRemendationsonCourseStudies

本专业课程设置分为通识课程,学科大类课程,专业课程,集中性实践课程等几大类别.学科大类课程,专业课程等可按如下进行分类.

数学基础:高等数学,线性代数,复变函数与积分变换,概率论与数理统计.

基础:自动化专业导论,电路原理,模拟电子技术基础,数字电子技术基础.

计算机技术基础:计算机程序设计基础(C语言),计算机软件技术基础,数据库技术,控制系统仿真技术.

工程绘图,设计:工程图学,电气CAD.

控制理论:自动控制原理.

微控制器及电子技术:微机原理及接口技术,计算机控制技术.选修:DSP技术与应用,嵌入式系统技术与应用,电子设计自动化,嵌入式系统技术与应用综合实验,汽车电子及信息系统.

电机驱动技术:电机与拖动基础,电力电子技术,运动控制系统.

供电技术:工厂供电与节能技术.

检测与控制技术:传感与检测技术,仪表与过程控制系统.选修:数据处理方法与技术,智能仪器仪表,测控管一体化系统实验,检测理论与方法.

模式识别技术:(选修)模式识别概论,图像处理.

工业控制技术:电器控制与可编程控制器,

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工业控制网络与系统集成技术,工业控制系统综合实验

管理知识:(选修)控制工程项目管理.

学生在选修课程时要注意上述课程类别中各门课程的相关性和衔接性,按建议修读学期的顺序先后修读课程.应在电路原理(上)之前或同时修读线性代数,电路原理(下)之前或同时修读复变函数与积分变换.应在工业控制网络与系统集成技术之前或同时修读电器控制与可编程控制器.其余课程修读的先后顺序按建议修读学期先后排序.

学生应积极参加课外科技训练活动,提高设计和动手能力.学生参加自动化创新设计训练计划或自动化学院开放实验室项目并通过考核者可获得2学分/项(最多可获4学分).参加控制学科竞赛或其他学科竞赛并获有等次奖者可获2学分/项(最多可或4学分),认定的竞赛包括:国家级或省级以上大学生电子设计竞赛,机器人竞赛,数学建模竞赛,节能减排竞赛.以上获得的学分可替代专业选修课学分.

CoursesinthiajoraredividedintoseveralcategoriessuchPublicBasicCourses,BasicDisciplinaryCourses,SpecializedCoursesandPracticeTrainingcourses.BasicDisciplinaryCourses,SpecializedCoursescanbeclassifiedaollows.

Mathematics:"AdvancedMathematics","LinearAlgebra","ComplexFunctionandIntegralTranorm"and"ProbabilityandMathematicalStatistics".

Basiccourses:"IntroductiontoAutomation","CircuitTheory","AnalogElectronicTechnology"and"DigitalElectronicTechnology".

ComputerTechnology:"FundamentalsofComputerProgramDesign(CLanguage)","ComputerSoftwareTechnologyBasement","DatabaseTechnology"and"SimulationofControlSystem".

Engineeringdrawingsanddesign:"EngineeringCartography"and"ElectricalCAD".

Controltheory:"AutomaticControlPrinciple".

Microcontrollersandelectronics:"MicroputerPrinciplesandInterfacingTechnique","ComputerControlTechnique","DSPTechnology&,Application","EmbeddedSystemTechniqueandApplication","ElectronicDesignAutomation","EmbeddedSystemExperiment"and"Electronic&,InformationSystemofAutomobile".

Motordrivesandpowerelectronics:"BasicofElectricMachinesandElectricDrives","PowerElectronics"and"MotionControlSystem".

PowerTechnology:"PlantPowerSupply&,PowerSing".

Measuringandcontroltechnique:"SensorandDetectingTechnique","InstrumentandProcessControlSystem","DataProcessMethodandTechnique","IntelligientInstrumentation","ExponintergratedTechofmeasurement,Controlandmanagement"and"DetectingTheoryandMethod".

Patternrecognition:"IntroductiontoPatternRecognition"and"ImageProcessingandAnalysis".


Industrialcontroltechnology:"ControlApparatusandPLC","IndustrialNetworkandSystemintegration"and"IndustrialControlSystemExperiment".

Management:"ProjectManagementofControlEngineering".

Studentsshouldpayattentiontotherelevanceofcourses,andtakecoursesinsuggestedsemesterasshowninthecourseschedulebelow.Amongthesecourses,"LinearAlgebra"shouldbetakenbeforeorconcurrentlywith"CircuitTheory(partI)"."ComplexFunctionandIntegralTranorm"shouldbetakenbeforeorconcurrentlywith"CircuitTheory(partII)"."ControlApparatusandPLC"shouldbetakenbefore"IndustrialNetworkandSystemintegration".

Studentsshouldactivelyparticipateinextracurricularactivitiestoimprovesystemdesignandpracticalability.StudentswhoparticipatesintrainingprogramsorOpenLabexperimentsandpassestheexaminationcanobtain2creditoreachproject(maximumof4creditscanbeobtained).Studentswhoparticipatesindisciplinepetitionandbeawardedprizecanobtain2creditoreachprize(maximumof4creditscanbeobtained).Theauthorizedpetitionsinclude:NationalorprovincialUndergraduateElectronicDesignContest,robotpetitions,mathematicodelingcontest,energyconservationcontest.Thecreditsobtainedcanreplacetheprofessionalelectivecredits.

八,理论教学进程表

ⅦTheoryCourseSchedule

课程

类别

CourseClassifi-

cation课程

性质

CourseNature课程名称

CourseTitle学分Crs学时分配

Including建议修读学期

SuggestedTerm第二专业

SecondMajor总学时

Tothrs.实验Exp.上机Operation实践PublicBasicCourses必修课RequiredCourses思想道德修养与法律基础

Morals,EthicsandFundamentalsofLaw348822321ThoughtandSocialiwithChineseCharacteristics49632434885232163体育

PhysicalEducation4128大学英语A

CollegeEnglishA12256大学计算机基础

FoundationofComputer232121计算机程序设计基础(C语言)

FundamentalsofComputerProgramDesign

(CLanguage)348122自动化专业导论

IntroductiontoAutomation1161小计Subtotal367362412864文化素质教育选修课

CulturalQualityofEducationElectiveCourses核心类

课程

CoreCourses大学生学习与生涯指导课程

StudentsLearningandCareerGuidanceCourses

全校学生要求至少取得9个学分,其中要求在核心类课程的四个类别中分别选修至少一门课程.

Allstudentsarerequiredtoobtainatleastninecredits.Everyoneselectatleastonecourseinfourcategoriesofcorecoursesrespectively.

人文文化课程

HumanitiesandCulturalCourses科技文化课程

ScienceTechnologyandCultureCourses艺术课程

CourseofArt拓展类课程

ExtensionCourses选修要求ElectiveDemand要求至少选修144学时,9学分

Subtotalclasshours/creditsatleast:144/9

学科大类课程BasicDisciplinaryCourses必修课RequiredCourses高等数学A

AdvancedMathematicsA101601-2线性代数

LinearAlgebra2.5402复变函数与积分变换B

ComplexFunctionandIntegralTranormB3483概率论与数理统计

ProbabilityandMathematicalStatisticsB3484大学物理B

PhysicsB5.5883物理实验B

PhysicsExperiment.B136364工程图学B

EngineeringCartographyB46441电路原理A

CircuitTheoryA69623电路原理A实验

CircuitTheoryExpA1323223模拟电子技术基础B

AnalogElectronicTechnologyB3.5563模拟电子技术基础实验

AnalogElectronicExp0.520203数字电子技术基础B

DigitalElectronicTechnologyB3.5564数字电子技术基础实验

DigitalElectronicExp0.520204小计Subtotal447641084专业课程SpecializedCourses必修课RequiredCourses微机原理及接口技术A

MicroputerPrinciplesandInterfacingTechniqueA4.572165电机与拖动基础

BasicofElectricMachinesandElectricDrives464145自动控制原理B

AutomaticControlPrincipleB46485电力电子技术B

PowerElectronicsB34885传感与检测技术

SensorandDetectingTechnique34886运动控制系统B

MotionControlSystemB46486仪表与过程控制系统B

InstrumentandProcessControlSystemB34887计算机控制技术B

ComputerControlTechniqueB2.54086电器控制与可编程控制器B

ControlApparatusandPLCB3.556166小计Subtotal31.550494选修课ElectiveCourses公共部分电气CAD

ElectricalCAD348204计算机软件技术基础

ComputerSoftwareTechnologyBasement23223数据库技术

DatabaseTechnology232124控制系统仿真技术

SimulationofControlSystem232166检测理论与方法

DetectingTheoryandMethod2325工厂供电与节能技术

PlantPowerSupply&,PowerSingTechnology34866DSP技术与应用

DSPTechnology&,Application23246图像处理B

ImageProcessingandAnalysisB23244系统工程导论

IntroductiontoSystemEngineering2325汽车电子及信息系统

Electronic&,InformationSystemofAutomobile23246模式识别概论

IntroductiontoPatternRecognition2325小计Subtotal243841652修读说明:要求至少选修192学时,12学分.

NOTE:Minimumsubtotalclasshours/credits:192/12选修模块1工业控制网络与系统集成技术

IndustrialNetworkandSystemintegration3486控制工程项目管理

ProjectManagementofControlEngineering2325工业控制系统综合实验

IndustrialControlSystemExperiment13232选修模块2嵌入式系统技术与应用

EmbeddedSystemTechniqueandApplication3486电子设计自动化

ElectronicDesignAutomation2325嵌入式系统技术与应用综合实验

EmbeddedSystemExperiment13232选修模块3数据处理方法与技术

DataProcessMethodandTechnique3486智能仪器仪表

IntelligientInstrumentation232测控管一体化系统实验

ExponintergratedTechofmeasurement,Controlandmanagement13232小计Subtotal1833696修读说明:要求至少选修其中一个模块112学时,6学分

NOTE:Minimumsubtotalclasshours/credits:112/6,chooseonegroupcourses.

九,集中性实践教学进程表

ⅨPracticeTrainingTable

实践环节名称

PracticeCoursesName周数

Week

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s学分

Crs建议修读学期

SuggestedTerm军事训练

MilitaryTraining31.51机械制造工程实训C

MechanicalManufacturingEngineeringPracticeC224电工电子综合课程设计

ComplexCourseDesignforElectronic&,Electrics224电工电子实习A

PracticeinElectricalEngineering&,ElectronicsA223微机原理及接口技术课程设计B

CourseDesignonMicroputerPrinciplesandInterfaceB115仪表与过程控制系统课程设计B

CourseDesignonInstrumentandProcessControlSystemB117运动控制系统课程设计B

CourseDesignonMotionControlSystemB116工程设计训练

EngineeringdesignTraining226生产实习

PracticeofManufacture336专业实践

ProfessionalPractice337岗位实习

JobPractice887毕业设计

GraduateThesis15158小计Subtotal4341.5

十,其它要求

ⅩOtherDemands

《形势与政策》课程,平均每学期16学时,一般按专题进行,在第七学期末考核,计2个课外学分,具体由学校学生发展指导中心负责组织落实.

Situation&,Policy,a16hours/termwith2creditscourse,istaughtaccordingtotopicsandtestedattheendofthe7thterm.ThecoursewillbearrangedbytheUniversityStudents'Affairs'Departmentineachschool.

附件4:武汉理工大学自动化专业"卓越工程师培养计划"企业学习阶段培养方案

1培养目标

培养具有扎实的专业基础知识,较强的工程能力和创新意识,良好的团队合作精神,掌握电气设备(系统)的现场技术,能在自动化工程领域(特别是汽车,建材建工和交通设备制造行业)从事电气设备(系统)的设计,制造,维护和运行管理等方面工作的现场工程师.并为培养从事自动化工程项目设计开发工程师打下坚实基础.

2培养标准

2.1掌握机械工程基础技术知识,工程方法和技术规范.了解机械工程领域的新产品,新技术,新工艺以及技术发展趋势.

(1)掌握扎实的工程基础技术知识和工程方法.

1)掌握产品设计的基本知识与技能.能熟练地运用软件(如:AutoCAD,)进行的设计.

2)掌握常用的种类,性能,以及性能的方法,能够针对零部件性能要求合理选择材料.

)熟悉主要设备的工艺范围,设计原则与程序以及技术经济评价指标,熟悉工艺装备验证的有关知识.

)掌握常用.

5)掌握常用传动与控制技术,能够进行常用传动与控制设备及其零部件的设计,选择,调试和维护.

)了解生产过程质量控制的方法和基本工具.

)熟悉CAD,CAM等计算机辅助技术,了解CAE,计算机仿真等计算机辅助技术.

)掌握计算机数控(CNC)系统的原理,构成,作用,能够进行数控编程,调试和维护.

(2)熟悉工程领域的技术标准,了解汽车,建材通行业的相关政策,法律和法规.

1)熟悉工程领域,特别是汽车,建材的技术标准.

2)了解汽车,建材通行业的相关政策,法律和法规.

(3)了解工程领域的新产品,新技术,新工艺以及技术发展趋势.

1)了解汽车,建材建工机械,通用机械产品中运用的新原理,新技术.

2)了解机械产品(特别是汽车,建材建工机械,通用机械产品)制造中运用的新工艺,新方法.

3)了解机械工程领域的技术发展趋势.

2.2具备运用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力,在产品,系统的设计,运行和维护或解决实际工程问题方面得到系统化训练.

(1)了解市场,用户的需求变化以及技术发展,具备初步的产品(特别是汽车,建材产品)开发的策划能力.

1)能根据市场,用户的需求,对产品的形成过程进行策划和改进.

2)能参与产品开发的工程解决方案的制定,能考虑成本,质量,环保性,安全性,可靠性,外形,适应性等因素,寻找,选择和评估完成产品开发任务所需的技术,工艺和方法,具备初步的制定产品设计的工程解决方案的能力.

3)能参与制定产品或机械制造系统开发的实施计划.

(2)了解制造设备(系统)的性能,特点和运行规律,具备基本的设备(系统)运行,管理,改进,维护方面的能力.

1)掌握制造设备(系统)运行操作方法,能参与制定操作运行规范,能对设备(系统)运行过程和维护进行常规管理.

2)能对设备(系统)运行过程中出现的一般问题(如:工艺异常,运转状态异常,常规故障等)进行分析,判断,提出处理意见或解决方案.

3)能对设备(系统)的操作,工艺改善和性能提升提出改进建议或方案.具备进行技术改造的初步能力.

(3)具有较强的产品设计能力,具有较强的创新意识和进行产品创新设计的初步能力.

1)能应用所学的知识和相关标准,规范进行产品部件和零件的结构设计.

2)能熟练应用所学的知识和相关标准,规范进行产品的参数计算,对进行分析和.

3)能根据产品运动,动作和性能要求,提出电气系统和控制系统的设计要求,具备控制设计的能力.

)能对产品性能进行测试,参与相关评价.

6)能对产品的设计改进提出建议,并主动从结果反馈中学习,

7)具有较强的创新意识和进行产品创新设计的初步能力.

2.3参与项目及工程管理.

(1)具有较强的质量,环境,职业健康安全和法律意识,在法律法规规定的范畴内,按确定的相关标准和程序要求开展工作.

1)具有较强的质量意识,能在项目的实施中自觉地贯彻质量标准,保证工作质量.

2)具有较强的环境意识,能在项目的实施中自觉执行环保标准,具有使用环保材料,环保技术,节能技术进行产品设计的初步能力.

3)具有较强的职业健康安全意识,能在项目实施中严格执行安全规范,养成保证职业健康和安全的工作习惯,具有应用人机工程和安全工程进行产品设计的初步能力.

4)具有较强的法律意识,在法律法规规定的范畴内,按确定的相关标准和程序要求开展工作.

(2)具有初步的项目和工程管理能力.

1)能运用经济管理知识,具有项目预算和产品成本核算的初步能力.

2)能运用生产管理知识,具有制定产品生产计划和进行生产管理的初步能力.

3)具有一定的组织管理能力和进行项目任务分解,人力和资源调度的初步能力.

4)具有团队协作精神,参与团队管理,协调团队工作,确保工作进度.

(3)具备应对危机与突发事件的初步能力.

1)能够发现用户或市场需求的变化,并能根据变化提出变更产品设计任务书,项目实施计划等方面的建议.

2)能够发现产品质量标准的变化,并能根据变化提出修改项目技术指标和质量标准的建议.

3)能够发现市场价格和项目预算的变化,并能根据变化提出调整预算,节省开支方面的建议.

4)能够发现国家产业政策,经济政策,行政条例,法规等方面的变化,并能根据变化提出项目变更,项目申报审批等方面的建议.

5)参与评估项目,提出改进建议.

2.4有效的沟通与交流能力和较强的获取知识,终身学习的能力.

(1)具有较强的表达和沟通能力.

1)能够使用技术语言,在跨文化环境下进行沟通与表达.

2)能够进行工程文件的编纂,如:可行性分析报告,项目任务书,投标书等,并可进行说明,阐释.

3)能够运用英语进行与工程技术方面的表达,沟通和交流.

(2)具有较强的交流能力.

1)具备较强的人际交往能力,能够控制自我并了解,理解他人需求和意愿.

2)具备较强的适应能力,自信,灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境.

3)具备团队合作精神,并具备一定的协调,管理,竞争与合作的初步能力.

(3)具有较强的获取知识,终身学习的能力.

1)能够跟踪工程领域最新技术发展趋势,了解和学习工程领域的最新技术知识和技术成果,不断提升自己的专业水平.

2)具备收集,分析,判断,归纳和选择国内外相关技术信息的能力,不断补充自己的专业知识.

2.5具备良好道德和较强的责任感.

(1)具有良好的道德

1)具有良好的社会公德,自觉遵守社会行为规范.

2)自觉遵守法律法规.

3)为人正直,诚实守信.

4)具有良好的职业道德规范,自觉遵守所属职业体系的职业行为准则.

(2)较强的责任感

1)具有较强的社会责任感,在环境保护,节约资源,公共安全,社会服务,社会福利,公共卫生,社会秩序等方面体现对社会的责任.

2)具有较强的工作责任感,在工作质量,工作效率,工作纪律,职业健康安全,维护企业形象,关注企业发展等方面体现对工作,对企业的责任.

3)为保持和增强其职业能力,能不断检查自身的发展需求,制定并实施继续职业发展计划.

企业根据自身对工程师在知识和工程能力方面的要求自行设置课程,并根据教学规范制订课程大纲,由企业有实践经验的工程师授课.

3.2实习(周,学分)

结合企业的实际,(1)专业实践(周,学分,以集中为主进行)

结合行业背景,到汽车行业,建材行业和通行业实习.了解企业从产品构思,设计,制造,检测,质控到销售的完整生产过程.了解不同行业不同企业的企业文化,生产组织和管理方式,行业标准,行业法规.企业实际应用的典型制造设备和工艺,特别是先进制造设备和新的工艺.学生完成上述内容的学习调研后,提交实习报告.

(2)生产实习

产品工艺设计

企业安排电子,电气生产工艺师讲解典型产品的加工工艺设计方法,学生完成一个产品的工艺规程设计和某道工序的设计,提交相关工艺文件,夹具设计图纸和设计说明书.

CAD/CAM/CNC数控加工实践

毕业设计(1)产品或工艺需求及可行性报告

(2)方案设计报告及评价

(3)产品详细设计

(4)设计说明书

(5)质量检

武汉南华工业设备责任有限公司

大禹电气有限公司

武汉同力机电有限公司

东风电动车股份有限公司

武汉理工新能源有限公司

武汉银泰科技有限公司

4.1工程实践条件

实习企业将为实习学生提供以下实践条件:

(1)实践场地

用于完成课程教学,实习和毕业设计所需的教室,工作室和现场.

(2)实践设备

用于学生进行观察,剖析,操作,试验所需的生产设备,试验装置,测量测试设备等.

(3)实践资料

用于学生进行学习,参考,分析的图纸,标准,规范,文件等资料.

(4)实践课题

用于学生进行工程设计训练和毕业设计的项目或课题.项目或课题来源于企业生产实际.

4.2师资配备

企业为学生在企业的课程配备授课教师,为学生实习和毕业设计配备指导教师.其中毕业设计指导教师按师生比小于1:6的比例配备.

附件5:武汉理工大学自动化专业"卓越工程师培养计划"师资队伍建设方案

卓越工程师培养计划实施的关键是建立一支拥有一定工程经历的教师队伍.教师的构成应由有一定工程实践经验的学校教师,企业教师两部分组成.师资队伍的建设着重于提高工程教育师资队伍的工程实践能力和设计创造能力,能够有效地将工程实践经验转化为优质的教学资源.

.提高学校专业教师的工程能力

通过采取教师取得在企业工作的工程经历的方法,提高学校教师的工程工程能力.在3~5年内,使学校专业课教师中具备在企业工作的工程经历的教师比例达到70%以上,每一届有8门专业课是由具备5年以上在企业工作的工程经历教师主讲.

(1)增加具有丰富的企业工作经历专业教师人数

本专业有20%以上的教师具有在企业工作的经历,50%以上教师具备工程实践经历.通过加强学校与企业间的研究和开发合作,一是使已经有企业工作经历的教师具备更加丰富的企业工作经验和工程实践经历,二是使已经具备一定工程实践经历௚

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0;教师具有企业工程工作的经历.采取与企业进行工程项目合作,共同完成技术开发,技术服务等方式,教师通过直接参与企业日常生产,进行企业的技术升级,改造.5年内使30%以上的专业教师具备5年以上在企业工作的工程经历,并同时承担相关的教学任务.

(2)帮助学校专业教师取得一定的工程经历

对教师队伍中工程实践经历不足或是没有工程经历的教师,采取集中训练和长期培训相结合的方法.一方面,通过与企业的技术项目合作,专题训练等方式派遣到相关企业进行每年至少累积3~6月的工程实践,熟悉生产过程,工程技术和管理.每年选送不同专业方向的3~4名教师进入相应企业通过直接参加实际生产完成相关的工程项目研究和技术服务工作,获得一定的工程实践经验.另一方面,在校内聘请具有丰富工程实践经历的教师,实行"一对一"的互相帮,带的长期培训方式.在3~5年内,使专业教师中具有一定的企业工程实践经历的教师比例达到70%以上.

2.企业教师的聘用

根据"卓越工程师培养计划"执行需要,从三个方面聘用相关企业人员参加教学.

(1)企业教学顾问

针对如何将高等教育教学的基本规律与工程实践教育相结合,聘请企业专门人员(人力资源部门,技术部门)担任教学顾问,一方面与学校共同进行研究,制定培养计划,同时监督人才培养质量,进行教学指导.另一方面,参与教学大纲与教材的编写.目前计划聘请4~6名企业相关技术和管理人员为教学顾问.

(2)企业教师

充分利用学校周边地区各个企业的便利条件,聘请企业教师直接参加日常的教学工作中.

①对实践性和应用性较强的课程,聘用企业的技术,管理人员作为教师为学生授课,主要以案例教学,现场教学等形式进行.

②聘用企业的相关人员开设针对性强的专题讲座,对学生进行专题培训,为学生提供工程师职业方面的教育.

③企业技术人员为各个工程实践环节提供技术指导和现场的咨询.

根据培养方案目前计划聘请8~10名企业技术人员为教学教师.

(3)企业导师

在企业培养方案中各个实践环节实施"双导师制".学校导师为学生选课,研究性学习提供指导,企业导师根据企业实际为学生工程实践和创新设计的选题及其实施,完成等环节提供指导或现场咨询,进行工程师专业培养的全面基本训练.同时,企业导师配合学校为学生提供工程师职业教育方面的培训.根据学生人数目前计划聘请20~30名企业导师.

3.完善师资队伍建设的配套政策

逐步建立和完善配套的师资队伍建设政策,鼓励教师提升工程能力,丰富工程实践经验,并将工程实践经验转化为优质的教学资源.

①对在企业进行专门性工程实践培养的教师,在工程实践阶段给予适量的工作量学时补贴,对工程实践中成果显着的,在配套工程项目方面给予优先考虑.

②有丰富工程经历教师参加"一对一"的培养,根据实际情况,学校考虑计算一定工作量.

③对工程型教师的评价除了考察理论研究和发表论文等成果形式外,应该着重考察评价工程项目设计,专利,产学合作和技术服务等工程实践方面的成果,使工程型教师的教学和研究工作的重心真正转向工程实际.

④对参加"卓越工程师培养计划"的教师,在职称晋升,业绩考核等方面均给予单独的激励政策.同时在教师评聘与考核中注重工程类成果的权重.

2

II

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